人教版九年級上冊數(shù)學工作計劃(存儲版)
【正文】 生出現(xiàn)的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中遇到的困惑，不斷增強學生學習自信心。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。 運算能力：不僅會根據法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。形成融洽的師生關系。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。 學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。 (2)重視學生能力的培養(yǎng) 七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 四、繼續(xù)教育計劃： 繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。八(2)班人數(shù)為50人，七年級下期學生期末考試高分人數(shù)9人，及格人數(shù)27人，低分6人。 引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關. 第 14 頁 共 14 頁。給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。形成良好學風。會用歸納、演繹和類比進行推理。 三、教研工作： 我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。 加強課后反思：認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，不斷改進教法，在教案上批注改進意見，講求教法個性化，追求更好。 第二十章 數(shù)據的分析： 本章主要學均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據的本質。 教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。解分式方程及分式方程的實際應用。合格率：92%。 探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質與判定。通過本學期的課堂教學，力爭每一個學生都要有一定進步。 在第二輪復習中，應防止出現(xiàn)如下問題： ，應以題論法 在第三輪復習中，應防止出現(xiàn)下列問題： ，以練代講 ，不備課，課堂組織松散 ，不進行心理訓練。 初中數(shù)學總復習大致經過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題： ，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。在此我指導考試首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。 二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。中考時基礎分很多，所以在應用基礎知識時做到熟練、正確、迅速。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版九年級上冊數(shù)學工作計劃 在教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。 充實基礎，學會思考。如：配方法、判別式等方法。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。 每天利用幾分鐘時間練習。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內容要心中
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