【正文】 和《項(xiàng)鏈》。 B、第一、二句寫(xiě)梅花破蕊早放，向人們透露春的訊息。 他們的這種干擾看法沒(méi)有錯(cuò)；有充分的證據(jù)表明，即使雙倍折只是用一種語(yǔ)言，他大腦中的 兩種語(yǔ)言系統(tǒng)也都處于活躍狀態(tài)，從而造成一種語(yǔ)言系統(tǒng)妨礙另一種語(yǔ)言系統(tǒng)的狀況。 B、“禍”指雙語(yǔ)者的一種語(yǔ)言系統(tǒng)會(huì)干擾另一種語(yǔ)言系統(tǒng)。 我喜歡孩子身上有幾分書(shū)卷氣，這樣子才不至于勢(shì)利庸俗，金玉其外、敗絮其中。amp。quot 聽(tīng)說(shuō)，巴黎人走路頭抬得高高的，因?yàn)樗麄兒竺媪⒅R浮宮。 D、阿Q“也許是報(bào)警器”。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“甚急！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也?！眲t與斗卮酒。 文段所使用的論證方法，正確的是（） A、引用論證 對(duì)比論證 類(lèi)比論證 B、舉例論證 對(duì)比論證 類(lèi)比論證 C、舉例論證 對(duì)比論證 類(lèi)比論證 D、舉例論證 引用論證 類(lèi)比論證 三、（12分，每小題三分） 閱讀下面的文言文，完成21~24題。 1結(jié)合小說(shuō)《阿Q正傳》，對(duì)文段中王治秋先生在讀書(shū)體會(huì)的解讀，不正確的是（） A、“笑得肚子痛”，是因?yàn)榘的種種麻木不仁、自輕自賤、自欺欺人的言語(yǔ)舉止和心理活動(dòng)，著實(shí)令人發(fā)笑。quot 人呵，別積聚使你淪為乞丐的財(cái)富 給你們的孩子一點(diǎn)人類(lèi)眼睛從未見(jiàn)過(guò)的美吧，給你們的孩子以推開(kāi)天堂之門(mén)的力量。 關(guān)于讀書(shū)，愛(ài)默生如是說(shuō)：amp。 D、會(huì)講兩種語(yǔ)言的人比只會(huì)講一種語(yǔ)言的人更能忽略干擾、集中注意力。據(jù)稱(chēng)，這樣的抑制能力有助于訓(xùn)練雙語(yǔ)者的大腦在其他情況下忽視干擾，不過(guò)，這種解釋顯得越來(lái)越不夠充分，以為有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任務(wù)時(shí)，如將任意分布在只剩的數(shù)字按升序穿成串，雙語(yǔ)者的表現(xiàn)也比之使用一種語(yǔ)言的人出色。掌握雙語(yǔ)會(huì)對(duì)人的大腦產(chǎn)生深刻的影響，提高與語(yǔ)言無(wú)關(guān)的認(rèn)知能力，甚至還能防止老年癡呆。有時(shí)節(jié)暗香來(lái)夢(mèng)里。 D、目標(biāo)、步驟、措施是的三要素，其中“措施”解決“如何做好”的問(wèn)題。 ①?gòu)母呱降娜笨谏斐鰩椎拦馐?②如同仙人伸出發(fā)光的手臂 ③只偶然透過(guò)青蒙蒙的薄霧 ④太陽(yáng)隱去 A、③②④① B、④③①② C、②①③④ D、④①②③ 下列句子中，修辭的運(yùn)用不同于其他三項(xiàng)的是（） A、我們聆聽(tīng)智者的教誨，猶如花兒沐浴著陽(yáng)光，小草吮吸著甘露。 ．．．． D、當(dāng)代印刷業(yè)發(fā)達(dá)，出版的書(shū)刊廖若晨星，必須披沙揀金，才能覓得好書(shū)。匯成一條條小溪，從山上流下來(lái)。ng) 即使(j237。 一、（24分，每小題2分） 下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的是（） A、同胞（bāo） 混淆（xi225。然后由近及遠(yuǎn)，由眼前之梅花說(shuō)到四周之物色：“溪橋淡淡煙，茅舍澄澄月。其韻律諧美，用語(yǔ)工巧，也是少見(jiàn)的，如動(dòng)詞“破”、“泄漏”、 “交”、“惹”、“來(lái)”，都極恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了梅花的特征，且有擬人手法之傳神。曾任翰林侍讀學(xué)士。 偏宜雪月交②， 不惹蜂蝶戲。 于是張良至軍門(mén)見(jiàn)樊噲。 B、“鄙棄其人”，是因?yàn)榘身處被侮辱與被損害的地位而不覺(jué)醒，卻用欺辱弱者的方式來(lái)發(fā)泄自己被別人欺壓的不平之氣，令人鄙棄 C、“同情上升為深思”，是因?yàn)榘無(wú)辜卻遭陷害的悲慘結(jié)局令人同情，而造成阿Q不幸命運(yùn)的社會(huì)原因和文化背景令人深思。amp。quot 要讓書(shū)成為自己的注解，而不要做一顆繞書(shū)本旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，不要做思想的鸚鵡。 閱讀下面的文字，完成17~20題。 1根據(jù)文意，下列不屬于雙語(yǔ)者具有的優(yōu)勢(shì)的是（） A、能夠與更多的人交流B、讓人更聰明 C、提高語(yǔ)言認(rèn)知能力 D、防止老年癡呆 1對(duì)第四自然段“因禍得?！币辉~中“禍”“福”的理解，不正確的是（） A、“禍”指雙語(yǔ)者即使只使用一種語(yǔ)言，他的兩種語(yǔ)言系統(tǒng)也都處于活躍狀態(tài)。 長(zhǎng)期以來(lái)，研究人員、工作者和決策者都認(rèn)為第二語(yǔ)言是一種干擾，從認(rèn)知的角度來(lái)說(shuō)，會(huì)影響兒童的學(xué)業(yè)和智力發(fā)育。 A、“雙調(diào)”是元曲中的宮調(diào)之一，“清江引”是曲牌名。 1下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的是（） A、重陽(yáng)節(jié)有登高望遠(yuǎn)的習(xí)俗，端午節(jié)有踏青、禁火的習(xí)俗。 B、蝴蝶如同會(huì)飛的花朵，裝點(diǎn)著美麗的春天。 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是（） A、她是我校的一位有30多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。 ③這位音樂(lè)家最高興的＿＿＿獲得了大獎(jiǎng)，＿＿＿在音樂(lè)中領(lǐng)悟到了人生的真諦。) 筵席(y225。0） 長(zhǎng)堤（dī） 玷污（di224。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘：考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。ng）模樣（m243。 C、春天的西湖如一幅淡淡的水墨畫(huà)，吸引著中外游客紛至踏來(lái)?！? C、兒童的游戲，究竟是為了學(xué)習(xí)？為了娛樂(lè)？還是為了鍛煉？ D、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。 D、與會(huì)代表大都是各個(gè)單位的中堅(jiān)和骨干。 在不影響原意的情況下，對(duì)下文必須刪除的詞語(yǔ)，判斷正確的是（） 質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)查獲的假冒偽劣商品中，①又②再次發(fā)現(xiàn)假的“沙