20xx英語課程教學年度任務總結7篇(存儲版)
【正文】 我們要善于挖掘教材中蘊含的創(chuàng)造性因素，努力為學生創(chuàng)設語言實踐的情境，抓住課文中的重點句型，精心設計練習，引發(fā)學生的求知欲望，激發(fā)學生的學習興趣，給予每位學生參與的機會，讓學生積極運用所學知識，把課文語言轉化成自己的語言。由于剛剛調進本校，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，教學經驗頗淺，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。 二、認真?zhèn)湔n、上課，注重教學反思 (1)作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。 (4)教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚，樹立他們的自信心。 一學期的教學使我們深深地認識到：課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人知識，提高業(yè)務能力，對國內外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學、教法，知已知彼，能夠融會貫通，在具體的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計方案，營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新能力的目的，促使學生成為新世紀所需的人才。在教學過程的設計和安排要注意發(fā)揮學生的主體性，尊重學生的獨立人格，激發(fā)學生的探究欲望，培養(yǎng)學生積極求異的思維能力，想方設法培養(yǎng)其獨立獲得知識，創(chuàng)造性運用知識的能力。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。 二、在課堂教學中 第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。直到合格為止。孩子在學習中態(tài)度不端正，每次都有89人不能按時完成作業(yè)。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。和以前的教材相比，新標準的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，語法知識結構復雜，而且難度剃度不明顯，感覺上課難度比較大。 后來為了幫助孩子更好的記憶英文以及理解漢語意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語意思。 課堂教學中要有清晰、明確、具體、可檢測的目標，詞匯教學的檢測目標之一就是學生能夠準確的讀出單詞，一年級學生生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們許多發(fā)音不準，學生的拖音和吃音的現(xiàn)象很嚴重。而《新標準》中對英語課程任務的描述是： 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的的益處。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足。目的是照顧更多的學生。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取提高。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。具體做法是： 給每一個學生起英語名字。有針對性，有層次性。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021英語課程教學年度任務總結7篇 作為教師要在今后的教學工作中，努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。 二、增強上課技能，提高教學質量 使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 四、認真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和實用性。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1