小學六年級體育教案兩篇(存儲版)
【正文】 學生回答，教師歸納，導出學習內容(生活方式與健康)。健康包括身體健康、心理健康和社會適應三個部分。 (2)教師巡視了解學生討論情況，并進行指導。 教師及時補充講解與學生互動。自主思考，同桌交流，班上交流，教師小結。反思我們自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同學們要客觀地評價自己?！拘W六年級體育教案兩篇】 。 教師小結。讓學生知道改正不良習慣，需要健康知識指導，需要堅定信念支撐，需要輔助正確的行動和意志努力，懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性，進而知道改變生活方式的關鍵是“知”、“信”、“行”的統(tǒng)一。要求學生判斷林軍的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并說出理由。 具體操作。健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會適應的完好狀態(tài)。 難點： 養(yǎng)成健康的生活方式。 (三)行進間運球： （1）教師講行進間直線運球方法。 （4）學生練習，教師巡視指導。 組織隊形：扇形（學生在三分線外站立，教師在三秒?yún)^(qū)內） 教法：教師領做，學生跟隨練習。 教學內容： 籃球：運球游戲 教學重點： 高、低運球 教學難點： 運球按拍球方法 教學過程： 一、開始部分： 集合整隊； 師生問
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