小學(xué)二年級語文教案【五篇】(存儲版)
【正文】 學(xué)過程： ?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，引出課題?！ 《昙?導(dǎo)語：把這些字放回課文中，你會讀嗎？ a．分自然段指名讀文，其他同學(xué)邊聽邊在不懂的詞語旁 b．交流解釋不懂的詞語?！ ．指導(dǎo)朗讀，突出“巧妙、出色”。 虎子想出了什么好辦法？怎么巧妙地過了橋？ a．讀一讀課文，想一想，和小伙伴說一說，演一演?！ 。ㄎ澹┛偨Y(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你想對虎子說什么呀？ 教師總結(jié)： 在抗日戰(zhàn)爭中有許多許多這樣的兒童團員，他們?yōu)榱舜驌魯橙耍慌聽奚约耗暧椎纳?。 過渡：有辦法了，虎子終于想出了辦法，巧妙地過了橋?！ ．指名讀課文第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“虎子為什么要把情報縫在衣服里？” b．想象，如果被敵人發(fā)現(xiàn)會怎樣？（理解虎子是冒著生命危險送情報的） c．創(chuàng)設(shè)情景：如果你是游擊隊員，虎子馬上就要出發(fā)了，你會對他說些什么？ 過渡：最后虎子完成任務(wù)了嗎？課文什么地方告訴我們的？學(xué)習(xí)課文最后一句話?！ ?．反饋生字詞讀音?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備： 識字卡片。 《虎子送情報》 一、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識14個生字，會寫6個字?！ 。ǘz查朗讀?！ 【毩?xí)用上這些關(guān)聯(lián)詞語，介紹諾貝爾是怎樣把臟鹽變成干凈鹽的?！ ∽x識字卡片。為了紀(jì)念這位偉大的發(fā)明家，從1901年開始，每年在他去世的日子里，即12月10日頒發(fā)諾貝爾獎。體會諾貝爾是一個愛動腦筋、敢于實踐的孩子?！ 缎≈Z貝爾》 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識12個生字，會寫6個字，自主積累詞語。 自學(xué)提示： ?。?）讀一讀生字 ?。?）想一想你用什么方法可以記住它們?！ ∷?、發(fā)散思維 你知道哪一天是老師的節(jié)日嗎？如果你就是找楓葉的小朋友，在這一天里，你想跟老師說些什么？ 做賀卡?！ ∽宰x。輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并畫出自然小節(jié)號。 學(xué)生自備一套生字卡片，以及做賀卡的材料、工具等。 《火紅的楓葉》 ?。劢滩暮喗椋荩骸 ∵@是一篇優(yōu)美的散文?！ ≠|(zhì)疑解疑，抓住重點詞句、理解課文內(nèi)容?！ ≌_、流利地 理解課文內(nèi)容，懂得固結(jié)合作的好處?！ ∵@（）的圖畫，是（）嗎？是（）的！ 四、抒發(fā)情感，想象說話 小朋友們，這豐收的畫是誰畫出來的？為什么是勤勞的農(nóng)民伯伯畫的？懶惰的人能畫出來嗎？ 看，老師這有一張農(nóng)民伯伯辛勤耕作的圖片，你想對他們說些什么呢？ 讓我們一起朗讀課文最后一個自然段，把我們心中那份對農(nóng)民伯伯的感激和尊重通過朗讀表達(dá)出來，好嗎？ “豐收的畫”怎么可以掛到農(nóng)民伯伯的臉上，掛在小朋友的心中？學(xué)生討論交流，匯報。多美呀?。ò鍟何宀实膱D畫） 讓我們一起來讀讀這句話！（呀！眼前是一幅五彩的圖畫。） 棉花怎么會吐出朵朵白云的呢？ 原來棉花吐絮了，就像是朵朵白云?！ ∈前?，秋風(fēng)是讓我們趕快去看看這豐收的畫呢！ 聽到這個喜訊，小朋友們的心情怎樣？（你是怎么知道的？） ?。ㄐ∨笥褌兣艹鰜砹?，追著秋風(fēng)，追著芳香，向田野跑去?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 課件、電子白板 教學(xué)過程： 一、談話引入，激發(fā)興趣 同學(xué)們夏天不知不覺已經(jīng)過去了，秋天又悄悄地來到了我們的身邊，你是否感受到了我們周圍的一切在變化？誰來說說，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？ 是呀，同學(xué)們真是一群善于
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