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寒假社會實(shí)踐報告范文:關(guān)愛兒童教育(存儲版)

2025-04-05 12:30上一頁面

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【正文】 理,直接影響了他們的心理健康。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有48%的孩子認(rèn)為“父母根本沒有時間管我,照顧我,”有30%的同學(xué)認(rèn)為“父母沒有文化,沒有能力管我,也管不了我”只有19%的同學(xué)認(rèn)為“父母做的很好”。在我調(diào)查“你希望教你的老師是怎樣的老師?”,答案多集中在“有知識,有方法,上課嚴(yán)肅,課后能聆聽孩子聲音、關(guān)心每一位學(xué)生的老師”。大多數(shù)被采訪的外來務(wù)工人都希望,當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校能夠盡可能的招收他們的子女,雖然他們反映的情況與教育資源的缺乏這一現(xiàn)狀相矛盾,但本著教育第一的原則,希望學(xué)校能夠切實(shí)有效的解決他們子女的入學(xué)問題?! ∠Mこ叹褪沁@方面一個成功的例子。還有,政府部門還可以從外來務(wù)工人員工作的單位收取部分費(fèi)用,用于教育經(jīng)費(fèi)開支。物價部門與教育部門等制定有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并核查學(xué)校收費(fèi)情況。  ?! 〉谌糠?總結(jié)  通過一周左右的社會實(shí)踐,我們大家都學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。教育資源缺乏合理分配,民工子弟校師資缺乏。相信明天會更好,相信通過社會的努力,外來務(wù)工人員子女會有輕松展翅自由翱翔的一天!寒假社會實(shí)踐報告范文:關(guān)愛兒童教育 。  我們主要搜集到的情況主要有:政府主管部門為解決外來務(wù)工人員子女的入學(xué)問題做出了很大努力。對于有特長和優(yōu)秀的務(wù)工人員子女,應(yīng)該給予更大投入和關(guān)心,加大獎勵的投入,以此激勵更多外來務(wù)工人員子女的上進(jìn)心。在調(diào)查中,我們看到,進(jìn)城務(wù)工人員已經(jīng)深刻地認(rèn)識到,要想取得更大的發(fā)展,沒有文化是絕對不行的。財政部門協(xié)調(diào)安排接受就學(xué)學(xué)校必要的經(jīng)費(fèi)。比如,政府可以出面,促成學(xué)校和一些企業(yè)集團(tuán)達(dá)成協(xié)議。所以,作為社會管理者政府在規(guī)范民辦簡易學(xué)校辦學(xué)行為時,應(yīng)該在教育法制建設(shè)、市場規(guī)范上發(fā)揮其主導(dǎo)作用,通過營造公平競爭的環(huán)境讓公辦、民辦學(xué)校共同發(fā)展。根據(jù)虹橋鎮(zhèn)九小的周校長反映的情況,雖然政府各級部門都很關(guān)注外來務(wù)工人員子女的教育情況,并投入了大量資金,但從總體上來講,作為學(xué)校,依然缺乏大量的資金支持,缺乏很多的教育設(shè)備,這些都直接影響了對外來務(wù)工人員子女的良好教育。因?yàn)檫@些孩子來自五湖四海,心理狀況、接受能力、家庭背景、地域差別、語言的差別、教學(xué)進(jìn)度差別、教材內(nèi)容差別、學(xué)科設(shè)置的不同、學(xué)生生活環(huán)境和習(xí)慣差別等等。調(diào)查中,有58%的學(xué)生沒有明確的理想和目標(biāo),有還有18%的同學(xué)不負(fù)責(zé)任的“聽天由命”。三是有的家庭教育與學(xué)校教育不合拍,還有的來自外省,教材不一致,學(xué)習(xí)態(tài)度不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng),無法與所在學(xué)校同步,總體上也拖了各區(qū)和學(xué)校教育質(zhì)量的后腿。其中的問題可以看成是城鄉(xiāng)分割的戶籍制度和教育制度所固有的弊端在新時期的表現(xiàn)。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好的公立學(xué)校擔(dān)心民工子女的成績影響其教學(xué)指標(biāo),破壞其教學(xué)形象,往往都對他們設(shè)定了許許多多的門檻,如戶籍,高昂的擇校費(fèi)贊助費(fèi),相當(dāng)優(yōu)秀的成績,林林種種,都使得民工們望而卻步。在問及他們暑假的學(xué)習(xí)生活時,有46%表示會在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑?,這也體現(xiàn)了上面這一特質(zhì),有24%和21%的學(xué)生選擇了在家自主學(xué)習(xí)與同伙伴玩耍,只有極少數(shù)的學(xué)生家庭有能力供其參加興趣班。在家訪的過程中有位小戴同學(xué)給我留下很深的印象,見面的第一感覺便是她的自信,那種自信在舉手投足間就能看出來,她便一發(fā)不可收拾,她很健談,什么都能談,具有這個年齡段的孩子不該有的老練,不過談到高興處嬉笑怒罵也毫不掩飾,全然一個“頑皮”的孩子。但是據(jù)調(diào)查,有71%的學(xué)生認(rèn)為從來沒有任何的幫助。而外來務(wù)工人員子女進(jìn)入現(xiàn)居住地學(xué)校就讀,借讀費(fèi)具體標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)每生每學(xué)期300元,初中每生每學(xué)期600元。按戶籍管理規(guī)定,在臨時戶口所在社區(qū)按相對就近的原則分配到指定的公辦學(xué)校(不含改制校、民辦學(xué)校)入學(xué)?! ∪?、積極拓寬外來務(wù)工人員子女入學(xué)的渠道。在校中學(xué)生6730人,%,%?! 〗鼛啄陙?,隨著樂清市進(jìn)城務(wù)工人員的逐年增多,市區(qū)教育局在沒有相關(guān)政策和財力支持的情況下,本著貫徹《義務(wù)教育法》的精神,積極挖掘現(xiàn)有教育資源和潛力,做了大量工作,目前基本上解決了進(jìn)城務(wù)工人員子女的義務(wù)教育就學(xué)問題。這些進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的受教育情況和個性心理特征與城市學(xué)生有著明顯的差別。進(jìn)城務(wù)工人員大多是從農(nóng)村走進(jìn)城市的,他們的文化水平不高,專業(yè)技能較弱,對其子女的教育會存在這樣或那樣的困難和問題,因此,如果他們的子女不接受正規(guī)的教育,將嚴(yán)重影響我國國民素質(zhì)的提高?! 。骸 。喝绾鐦蜴?zhèn)社會發(fā)展局張副局長等 ?。阂约以L形開展,配合問卷調(diào)查 ?。阂詥柧硇问介_展  :如樂城一中葉副校長,虹橋鎮(zhèn)九小周校長等 ?。骸 。簶非迨惺袌F(tuán)委  :樂
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