【正文】 去學(xué)習(xí)一門實(shí)用技術(shù)?！　≡谶@一周左右的時(shí)間里，困了，我們就一起找個(gè)地方打盹—樓道、走廊和閑置的教室都是我們的根據(jù)地。沉重的教育支出和微薄的收入，讓很多外來(lái)務(wù)工者，選擇放棄樂(lè)清優(yōu)秀的教育資源?！　∵@次活動(dòng)雖然很簡(jiǎn)短，但是很有意義。餓了，我們就一起找個(gè)地方隨便吃吃—我們是路邊攤的?？?。　　將優(yōu)秀的師資力量盡量平均分配到條件不夠好的學(xué)校，讓他們盡可能多的發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)力量，政府也可給予一定的補(bǔ)助。讓父母用正確的方法，正確的思想來(lái)教育他們的孩子。教育部門要將進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)作為普及九年義務(wù)教育工作的內(nèi)容，合理安排，制定計(jì)劃，協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)招生學(xué)校做好進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)的接收工作，教學(xué)工作和學(xué)籍管理工作。當(dāng)今社會(huì)，有很多的地方在搞教育的產(chǎn)業(yè)化。另一方面，公辦學(xué)校在師資、課程設(shè)置和教學(xué)等方面比民辦學(xué)校更有優(yōu)勢(shì)。所以他們多比較敏感，比較脆弱，又比較倔犟，所以更需要我們的特別的呵護(hù)。解決這個(gè)問(wèn)題，對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的教育成功大有裨益。孩子天生象一張白紙，他對(duì)外來(lái)孩子本應(yīng)是一視同仁的，許多城市孩子對(duì)外來(lái)孩子的歧視是來(lái)自于家長(zhǎng)。影響教育教學(xué)質(zhì)量的主要原因歸納為：一是由于務(wù)工人員子女就學(xué)隨意性大，隨時(shí)插班跟班就讀，影響教學(xué)進(jìn)度。單從它們簡(jiǎn)陋的教育設(shè)施，就可以猜測(cè)他們培養(yǎng)教育的孩子是怎么樣的了。其次：“父母流動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)籍管理存在困難37%”“ 公辦學(xué)校入學(xué)限制條件多，難度大30%”“ 家庭貧困，造成子女就學(xué)困難26%”?！边@都是孩子們最純真的聲音，也是我們一線教育工作者迫切需要的品質(zhì)。在調(diào)查過(guò)程中有53%的同學(xué)認(rèn)為，“我不想要任何人的幫助，我會(huì)自己想辦法解決我目前的困難的”?！　　　≡谖覀兯{(diào)查的學(xué)生中，有69%的學(xué)生選擇“如果有可能，我選擇到公辦學(xué)校就讀”，還有16%的學(xué)生選擇“到私立的名校就讀”。特別是通過(guò)提供獎(jiǎng)學(xué)金、減免雜費(fèi)等辦法，減輕其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。以流動(dòng)人口所在地的公辦學(xué)校接收，隨時(shí)插班跟班就讀。　　　　我們從相關(guān)教育部門獲悉其已經(jīng)引導(dǎo)或督促下屬各級(jí)各類學(xué)校做好以下幾方面的工作：　　一、充分認(rèn)識(shí)做好外來(lái)務(wù)工人員子女就學(xué)的重要性和必要性。%(不包括高中)，%(以上數(shù)據(jù)由樂(lè)清市教育局提供,由于是紙質(zhì)文檔內(nèi)容過(guò)多,不便輸入,故總結(jié)如上)。其中包括來(lái)自內(nèi)陸欠發(fā)達(dá)地區(qū)的大批務(wù)工人員，在我們所調(diào)查的外來(lái)務(wù)工人員中有51%的人來(lái)至四川，22%來(lái)至貴州，17%來(lái)至江西。這一切都為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的入學(xué)提供了充分的保證。因此，進(jìn)城務(wù)工子女的受教育水平的高低也是一個(gè)影響我國(guó)城市發(fā)展和人口素質(zhì)的重要問(wèn)題。針對(duì)其子女的調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放48份，回收48份，其中有效問(wèn)卷45份，%。溫州屬于典型的中國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，外來(lái)務(wù)工人員較多，也比較集中。從上個(gè)世紀(jì)八十年代中后期到九十年代初期，隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大城市對(duì)勞動(dòng)力資源的需求迅猛增長(zhǎng)，提供了大量新的就業(yè)機(jī)會(huì)。所以，在我國(guó)教育改革不斷深入、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我們必須重視進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的教育問(wèn)題。因此，如何對(duì)他們實(shí)施有效的教育，就成為我們必須要調(diào)查研究的課題。但還是存在各種的問(wèn)題困擾著這些外來(lái)人口?；径荚诠k學(xué)校就讀(87%)，還有相當(dāng)一部分務(wù)工人員子女尚未辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)，實(shí)際入學(xué)人數(shù)遠(yuǎn)比學(xué)籍統(tǒng)計(jì)的要多?！　∷摹⑼咨平鉀Q外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入問(wèn)題?！　∷氖菆?jiān)持同等待遇和同等權(quán)利。絕大部分都交過(guò)各類除學(xué)費(fèi)外的費(fèi)用。而表示很滿意的只12%。她還指著貼得滿墻都是的獎(jiǎng)狀向我們炫耀，呵呵。這使得大多數(shù)孩子暑期處于無(wú)人看管的狀態(tài)，存在著許多安全隱患。而這些優(yōu)等學(xué)校則由于教學(xué)質(zhì)量好，得到的政府財(cái)政撥款也多，差的側(cè)少，如此周而復(fù)始，便使的好的越好而差的不見(jiàn)長(zhǎng)，形成兩極分化?！　×硗庖环矫?，外來(lái)務(wù)工人員子女在總體上不能很好的接受學(xué)校教育。城鄉(xiāng)教育的差距，導(dǎo)致很多外來(lái)務(wù)工子女跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)困難等等。這和孩子們的家庭教育是分不開(kāi)的。都決定了我們要有特別的耐心和愛(ài)心去呵護(hù)他們。　　學(xué)校挖掘潛力，盡可能的提高招生規(guī)模和教育質(zhì)量。　　，吸納民間資金，只為一個(gè)目的：解決孩子的教育問(wèn)題。學(xué)校從中得到部分資金支持，做為回報(bào)，政府可以在稅收等各方面給予企業(yè)集團(tuán)一些優(yōu)惠條件。計(jì)劃部門將務(wù)工人員子女就學(xué)列入城市社會(huì)事業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并對(duì)接收務(wù)工人員子女較多的學(xué)校給予優(yōu)惠政策。正是這種強(qiáng)烈的欲望，促使他們?cè)敢獍押⒆铀偷焦k學(xué)校讀書，接受平等的正規(guī)教育。樹(shù)立教育系統(tǒng)的良好形象。外來(lái)務(wù)工人員子女受到不公平待遇，各學(xué)校對(duì)招收的學(xué)生都有戶籍限制，外來(lái)務(wù)工人員子女需要交納部分額外費(fèi)