好懂好用的教育心理學(xué)讀后感(存儲版)
【正文】 是讓學(xué)生最歡迎最喜歡呢？我們一直提倡優(yōu)質(zhì)課堂，提高課堂的有效性，主要的目的就是讓學(xué)生喜歡課堂。課堂充滿師生間情感互動，關(guān)注情感因素，讓課堂變得安全又溫馨，讓學(xué)生產(chǎn)生歸屬感。高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的目的就是給學(xué)生傳達(dá)這樣的信息－－－－－我相信你能做到，你能做得更好。七是懲罰因人而異，有時懲罰與獎勵雙管齊下。二是要對孩子的發(fā)展有利，通常懲罰會壓制孩子的優(yōu)勢和特長。蘇霍姆林斯基曾說：從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。同時也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力的方面。下面我主要從這四個方面來剖析?？墒强催^以后，我愛不釋手，把它再讀一遍，感觸頗深。對不同學(xué)科也是如此。俞敏洪認(rèn)為孩子是有區(qū)別的，只要能正常走進(jìn)教室，就能做出大事情的。這個主要是如何有效利用獎罰來保證常規(guī)教學(xué)呢，懲罰或者表揚(yáng)不是目的，是促進(jìn)教
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