20xx年最新小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)策劃書范文5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 圣地，把被譽(yù)為我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠的書法體現(xiàn)在校園里，這一文化氣息不是更加濃厚嗎? 平時(shí)學(xué)校的板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)就是這些小社員們能力發(fā)揮、力量貢獻(xiàn)的地方了。 注意安全，禁止拿著剪刀，鐵絲，美工刀等工具在室內(nèi)追逐嬉戲。 分步驟，分階段，練習(xí)紙藝手工花制作。 要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。 (2)身體不適、有事不能參加活動(dòng)者必須提前向團(tuán)長(zhǎng)請(qǐng)假。 (2)本著放松心情、健身養(yǎng)性的原則，每位教師積極參加社團(tuán)活動(dòng)。 (3)社團(tuán)活動(dòng)材料、設(shè)備等經(jīng)費(fèi)按實(shí)際申報(bào)后購(gòu)置使用。 三、招收對(duì)象范圍： 本校在職教職工，人人參與。“做一做”通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓每位學(xué)生都學(xué)會(huì)制作。 了解部分紙張，紙材，紙作品。 小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)將食品帶入美術(shù)室內(nèi)。并且，學(xué)習(xí)毛筆書法的過(guò)程，其實(shí)也是學(xué)習(xí)古典文學(xué)這些傳統(tǒng)文化的過(guò)程，這在一定程度上也帶動(dòng)了孩子的全面學(xué)習(xí)。 社員之間應(yīng)互相溝通、交流，真誠(chéng)合作，為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的整體目標(biāo)而奮斗。 三、社團(tuán)機(jī)構(gòu) 社團(tuán)部長(zhǎng)： 社團(tuán)副部長(zhǎng)： 社團(tuán)成員：學(xué)校選出來(lái)的書法愛(ài)好者 四、社團(tuán)發(fā)展計(jì)劃 (一)打造一支有著過(guò)硬本領(lǐng)的社團(tuán)隊(duì)伍(重學(xué)習(xí)，肯吃苦) 先由學(xué)生自愿報(bào)名和各班班主任推薦，再經(jīng)過(guò)考核，選拔社團(tuán)成員，形成社團(tuán)機(jī)構(gòu)。(古詩(shī)的朗誦) 第十八周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂(lè)。 ②從出現(xiàn)的位置看。內(nèi)容和感情支配的。動(dòng)詞及部分詞組充當(dāng)?shù)难a(bǔ)語(yǔ)常重讀。 第十三周、第十四周：朗誦的基本表達(dá)手段。 ⑵語(yǔ)法停頓語(yǔ)法停頓是反映一句話里面的語(yǔ)法關(guān)系的，在書面語(yǔ)言里就反映為標(biāo)點(diǎn)。 第六周———第十二周：朗誦詩(shī)歌 ⒈停頓停頓指語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間聲音上的間歇。 二、活動(dòng)內(nèi)容 每位同學(xué)認(rèn)真編寫自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。 社團(tuán)將定期開展讀書沙龍活動(dòng)，組織同學(xué)交流讀書心得，并且組織社員進(jìn)行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語(yǔ)接龍、猜字謎等活動(dòng)。 熟讀成誦 閱讀書目中有很多是朗朗上口的優(yōu)秀古詩(shī)詞，我們引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來(lái)加強(qiáng)記憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。 本學(xué)期以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，從而使學(xué)生愛(ài)上閱讀，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚閱讀氛圍。下面是整理的2022年最新小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)策劃書范文，希望能夠幫助到大家。 我們將在興趣小組實(shí)施過(guò)程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，讀書小組根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)選擇閱讀書籍，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng)，特別是興趣所向，選擇所需書籍。這樣既能增加學(xué)生讀書樂(lè)趣，又能增進(jìn)師生感情。培養(yǎng)朗誦新秀。 第二周：閱讀引導(dǎo)：教你怎么去讀書。再一方面是為了充分表達(dá)思想感情的`需要。分號(hào)、冒號(hào)后的停頓比逗號(hào)長(zhǎng)。重音有語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優(yōu)先重讀定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分。(回答“你去沒(méi)去過(guò)上?！?我去過(guò)上海。 ③從確定重音的難易上看。 2022年最新小學(xué)社
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