中學(xué)學(xué)習計劃書范文3篇(存儲版)
【正文】 中卻不留痕跡?！ 〔粍庸P墨不讀書、好記性不如爛筆頭，都是說邊學(xué)習邊動筆的好處。有些家長只注重孩子的學(xué)習，把孩子的閑暇時間安排得嚴嚴實實，不讓孩子有娛樂和活動的時間。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學(xué)習的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習的過程中應(yīng)該花更多的時間和精力。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。初中生學(xué)習存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。另一位同學(xué)當晚復(fù)習半小時，第二天再復(fù)習15分鐘，第四天復(fù)習10分鐘，一周后再復(fù)習5分鐘。說起來很簡單：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!在學(xué)習中，我們都有這樣的體會，我們記憶某些內(nèi)容，到剛能勉強背誦時就停止了學(xué)習，結(jié)果過了不久就不會準確回憶。中學(xué)學(xué)習計劃書范文3篇 ?！ ∵^度學(xué)習。學(xué)習的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習比集中復(fù)習效果更好。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習提供了重要的依據(jù)。其實，初中的學(xué)習是整個人生學(xué)習的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門功課，初中學(xué)習過了關(guān)，高中階段就可能比較順利。初中階段學(xué)習知識的密度大大增加、學(xué)習知識的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)習是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習上。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。 也許有的家長和學(xué)生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。認真復(fù)習，整理筆記，在理解的基礎(chǔ)上做作業(yè)，偶有錯題，但每次認真訂正。對于這些目的，并不是所有的學(xué)生都明白，對此，教師要心中有數(shù)。要提高讀書的效果，應(yīng)當把握以下三個環(huán)節(jié)：即上課前要先讀，即預(yù)習，可以粗讀，這樣就能做到心中有底、有疑、有問進課堂。實際上，一般的學(xué)習方法經(jīng)過程序化以后就形成了習慣，而良好的學(xué)習習慣往往是形成學(xué)習能力的基礎(chǔ)。然而，聽課不認真，注意力不集中，在課堂上走神的現(xiàn)象在初中生中十分嚴重，有些甚至還做白日夢，頭腦思維處于空白狀態(tài)，對老師講的什么、重點、難點是什么，全然不知?！ 〕踔须A段是各種習慣諸如生活習慣、衛(wèi)生習慣，尤其是學(xué)習習慣養(yǎng)成的最佳時期。教師進行指導(dǎo)時，要具體情況具體分析，有針對性地進行具體指導(dǎo)，切忌一刀切。中學(xué)學(xué)習計劃書范文3篇 中學(xué)學(xué)習計劃書范文篇一： 1. 預(yù)習情況和方法 存在問題：預(yù)習方法不恰當，多數(shù)學(xué)生停留在把要學(xué)的內(nèi)容看一遍的狀態(tài),預(yù)習效率低 解決方案：端正預(yù)習態(tài)度，鼓勵學(xué)生向通過預(yù)習找難點、找重點解決疑難的方向發(fā)展 2. 課堂聽講情況和方法 存在問題：教師講課枯燥，沒有針對學(xué)
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