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20xx小學語文教師培優(yōu)補差工作計劃(存儲版)

2025-04-05 06:11上一頁面

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【正文】 。二是學習目的不明確,學習處于被動和盲目狀態(tài),對學習毫無興趣。他之所以走進差生行列,這與他從小學習習慣不好有直接原因?! ∫每茖W的方法教育后進生。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。就要求教師必須全面提高教學量,切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作。穩(wěn)能取勝,急則出亂子。在本學期,我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié),把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結合起來,創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式,為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間,讓每一個學生都能以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂學習帶來的快樂。在心理上幫助他們樹立自信心。使他們時刻提高警惕,端正學習態(tài)度。
。使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂上多提問他們,幫助他們彌補知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強他們的自信心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,使他們知道自己是一個有價值的人?! ≡趯W校的大范圍方面,我會極力營造良好的音樂學習氛圍,創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。所以,在工作中,要利用課余時間,多接近他們,多與他們談心,在輕松的氛圍中,他們會毫無顧忌的打開心扉,講述自己的觀點和看法?! 】傊?,只要我們共同努力,堅定信心,科學教育,把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任,這些遲開的花朵將絢麗多彩。爭取取得成效?! 『筮M生轉化:  培養(yǎng)后進生的自信心?! 『筮M生形成的學校原因  教師思想教育不力以及片面追求成績,對后進生輔導不及時。在平時要創(chuàng)造條件,多給他表現(xiàn)的機會。同時明確練習題的難度的層次性,使學生有的放矢。如上復習課時,要把知識進行網(wǎng)絡,把知識進行列表比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點?! ?.每周進行一次測試—“周考”,每月進行一次“月考”,建立學生學習檔案。即“兵教兵”。  1.做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。如*號題,有些學生要做,有些學生不要做?! Q薪滩?、講究教法,認真上好每一節(jié)課,上復習課時,把知識進行比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、難點?! ?.安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。2018小學語文教師培優(yōu)補差工作計劃  【篇一】  。具體方法如下:  1.課上潛能生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題?! 。骸 〔黄缫晫W習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。對于書本、隨堂練習、一課一練等作業(yè),可分層要求?! 〉谌脚鄡?yōu)補差基本思路及措施: ?。ㄒ唬┧枷敕矫娴呐鄡?yōu)補差?! ?.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。習題設計(或選編習題)要
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