20xx小學語文教師培優(yōu)補差工作計劃(存儲版)
【正文】 。二是學習目的不明確，學習處于被動和盲目狀態(tài)，對學習毫無興趣。他之所以走進差生行列，這與他從小學習習慣不好有直接原因?！ ∫每茖W的方法教育后進生。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。就要求教師必須全面提高教學量，切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結合起來，創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂學習帶來的快樂。在心理上幫助他們樹立自信心。使他們時刻提高警惕，端正學習態(tài)度。
。使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，使他們知道自己是一個有價值的人?！ ≡趯W校的大范圍方面，我會極力營造良好的音樂學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法?！ 】傊?，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。爭取取得成效?！ 『筮M生轉化: 培養(yǎng)后進生的自信心?！ 『筮M生形成的學校原因 教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進生輔導不及時。在平時要創(chuàng)造條件，多給他表現(xiàn)的機會。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點?！ ?．每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。即“兵教兵”。 1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。如*號題，有些學生要做，有些學生不要做?！ Ｑ薪滩?、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點?！ ?．安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。2018小學語文教師培優(yōu)補差工作計劃 【篇一】 。具體方法如下： 1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題?！ 。骸 〔黄缫晫W習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。對于書本、隨堂練習、一課一練等作業(yè)，可分層要求?！ 〉谌脚鄡?yōu)補差基本思路及措施： ?。ㄒ唬┧枷敕矫娴呐鄡?yōu)補差?！ ?．安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。習題設計（或選編習題）要
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