高中物理人教版必修1第四章第2節(jié)實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系同步練習a卷(練習)(存儲版)
【正文】 ﹣F關系圖線（如圖丙所示）．①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是：________②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是________A．小車與軌道之間存在摩擦B．導軌保持了水平狀態(tài)C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車的質(zhì)量太大．【考點】 12. （5分） (2017高一上哈爾濱期中) 關于圖示力學實驗裝置，下列說法中正確的是______。D . 理想實驗的方法B . 等效替代的方法高中物理人教版必修1第四章第2節(jié)實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系同步練習A卷(練習)姓名:________ 班級:________ 成績:________一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） (2019高二下B . 每次實驗橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致D . 紙帶上打出的點兩端密，中間疏，可能是木板傾角太大山西期中) 用如圖所示的裝置可做以下幾個相關的實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律，探究加速度與力、質(zhì)量的關系，探究恒力做功與動能改變的關系．其操作過程中下列說法正確的是（ ）A . 探究小車速度隨時間變化的規(guī)律，可以不用調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡小車受到的滑動摩擦力B . 探究加速度與力、質(zhì)量的關系，需要使牽引小車的細線與長木板保持平行C . 探究恒力做功與動能改變的關系，平衡摩擦力時必須將托盤和砝碼通過細線掛在小車上D . 探究加速度與力、質(zhì)量的關系，增減托盤中砝碼時，需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度【考點】 8. （3分） (2020高三上肇慶期末) 某探究學習小組欲探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關系，他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置，圖中小車的質(zhì)量用M表示，鉤碼的質(zhì)量用m表示．要順利完成該
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