高中物理人教(新課標)必修1同步練習：42實驗-探究加速度與力、質量的關系b卷(考試)(存儲版)
【正文】 度，則乙、丙兩人實驗時所用小車總質量之比為________，乙、丙兩人實驗用的鉤碼總質量之比為________【考點】 5. （3分） (2019高三上 【考點】 6. （7分） (2017 A . 小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車B . 打出紙帶同時記錄拉力傳感器的示數(shù)C . 用天平測出砂和砂桶的質量D . 為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質量遠小于小車的質量（2） 以拉力傳感器的示數(shù) 為橫坐標，以加速度 為縱坐標，畫出的 圖像可能正確的是________，圖線未過原點的原因是________。 B． C． 【考點】 10. （2分） (2018高一上太原月考) 如圖甲所示是某研究性學習小組探究小車加速度與力關系的實驗裝置，長木板置于水平桌面上，一端系有砂桶的細繩通過滑輪與固定的拉力傳感器相連，拉力傳感器可顯示繩中拉力F的大小，改變桶中砂的質量進行多次實驗。一同學設計了如圖甲所示的實驗裝置。B . D . 甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為 ，由圖可知， 【考點】 12. （5分） (2020高三上由此可算出小車的加速度a=________m/s2。 （1） 如圖1所示是《物理必修1》中探究加速度與力質量的關系的參考案例，圖2是實驗室常見的器材，則該案例需要用到的器材是________(填圖2中器材的字母代號): （2） 下列關于(1)中案例的說法正確的是______________ A . 該案例可以計算出加速度的具體數(shù)值: .B . 實驗時不需要平衡摩擦力:C . 連接小盤與小車的細繩應與木板平行:D . 用刻度尺測出兩個小車的位移，位移之比就是它們的加速度之比。浙江月考) 不計繩和滑輪間的摩擦。承德月考) 如圖所示為探究物體運動加速度與物體質量、物體受力關系的實驗裝置，砂和砂桶質量用m表示，小車和車上所加砝碼總質量用M表示，小車運動加速度用a表示。而實際上小車所受合力比托盤和砝碼的重力要________一些（選填“大”或“小”）。（2） 關于器材的選擇及實驗操作,以下說法正確的是____。B . 類比法A．小木塊與軌道之間存在摩擦 （3） 在處理數(shù)據(jù)時，總是把托盤和砝碼的重力當作小車所受合力。A . 理想化模型法C . 極限法【考點】 7. （4分） (2019高二下哈爾濱月考) 用如圖所示的裝置探究加速度與力和質量的關系，帶滑輪的長木板和拉力傳感器均水平固定。 【考點】 9. （3分） (2018高三上A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點；?x=xDGxAD________cm。 （4） 若作出a—F圖線，求出其“斜率”為k，則小車的質量為________。邯鄲模擬) 某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質量的關系． （1） 下列說法正確的是__________.(填字母代號) A . 調節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行B . 在調節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上C . 實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源D . 通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節(jié)木板傾斜度（2） 為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量________木塊和木塊上砝碼的總質量.(填“遠大于”“遠小于”或“近似等于”) （3） 甲、乙兩同學在同一實驗室各取一套圖示裝置放在
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