部編人教版語文四年級下冊22“諾曼底”號遇難記優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1(存儲版)
【正文】 紅了一片白雪，直升機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。________②地位低下而渺小。 （2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。然而，斑馬身上色彩對比強(qiáng)烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的肉食性動(dòng)物的攻擊。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 兩只山雞被突如其來的槍聲嚇呆了，它們擠在一起，傻傻地看著滿身鮮血一動(dòng)不動(dòng)的母親。（3）獵人心里十分震撼。⑷談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識。可結(jié)合語境理解詞義。 堅(jiān)）難而重要的決定。在我們的生命中，有時(shí)候必須作出困難決定，開始一個(gè)自我更新的（歷 堅(jiān)）難________（歷 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。）這是設(shè)問。⑸示例：把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄。 （4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。 （3）考查學(xué)生對設(shè)問修辭手法的掌握。它會(huì)用新長出來的喙，把指甲一個(gè)個(gè)拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。 （3）先提出問題（老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達(dá)七十歲。（5）把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄。 原）于________必（須 ）把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄，（它會(huì)用新長出來的喙，把指甲一個(gè)個(gè)拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。為什么鷹會(huì)有這么長的壽命？（源⑷略。⑶理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。那是兩個(gè)稚嫩的山雞，對保護(hù)自身安全還一無所知，對他響亮的腳步聲竟充耳不聞，繼續(xù)在山巖上嬉鬧。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。（2）從給出的詞語“淅淅瀝瀝”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。（1）把下列詞語補(bǔ)充完整。塵埃還有過濾陽光的作用，它濾去太陽紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光。 在非洲大陸，動(dòng)物一旦被舌蠅叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡?？山Y(jié)合語境理解詞義。 （3）考查找中心句的方法。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。（1）根據(jù)意思寫出文中的詞語。等她醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人世了。那樣的英雄四、總結(jié)方法，激發(fā)興趣。所以，哈爾威船長覺得自己死得其所，死得有意義。你認(rèn)為呢？他沉入海底的那一刻心理是如何想的呢？(這個(gè)問題有一定的難度，學(xué)生可能一下子不能作出判斷，教師可先引導(dǎo)學(xué)生讀倒數(shù)最后兩段，然后假設(shè)自己是哈爾威船長，揣摩一下他沉船前的心理活動(dòng))(我的看法：這個(gè)觀點(diǎn)有一定的道理，但不全對。(各位小組推薦代表上臺來發(fā)表對以上問題的想法并提出小組不能解決的問題。(教師注意歸納篩選作家信息的五個(gè)方面及搜集信息的途徑)二、整體感知，自主探究。在這節(jié)課上，我且作一些嘗試，拋磚引玉。所以課堂學(xué)習(xí)的大部分時(shí)用在完成目標(biāo)上。、引導(dǎo)學(xué)生感悟哈爾威船長的崇高形象，并教給學(xué)生感悟的一般方法。課堂教學(xué)以“合作、探究”為主，避免教師的“一言堂”“滿堂灌”。而這篇小說的情節(jié)、人物關(guān)系都很簡單，學(xué)生不難理解，完全可以借助文字來想象體悟，因而本節(jié)課的課件并不是不可或缺的，只是代替了黑板，節(jié)省了板書時(shí)間罷了。.分成學(xué)習(xí)小組，輪流發(fā)表自己對以上問題的思考，提出自己不懂的問題，小組指定一人作好小組記錄。.教師小結(jié)哈爾威船長的形象?；蛟S當(dāng)他踏上“諾曼底”號的那一天起，他就已經(jīng)決定和它共存亡。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為英雄的權(quán)利。我想課后同學(xué)們一定會(huì)積極邁進(jìn)文學(xué)這扇大門的。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂起來。_____
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