【正文】 ，使我對人生有了一百八十度改變的態(tài)度。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細枝末節(jié)方面進行描寫。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。【答案】例文記憶的溫度翻找歲月的史書，尋找我的獨家記憶；當人們在歌頌愛時，我卻只愿去訴說。有了這小家伙，冷寂的房間頓時多出幾分生機，心頭也頓感溫暖。可能是聽到我的聲音，媽媽從房里走出來，問我：“累了吧？想吃點什么不？我去給你做。穿上暖暖的毛絨狗棉鞋，暖流順著腳心上升到心頭，我美美地走到爸爸跟前，讓爸爸看，爸爸笑了，說：“這下不會凍腳了，來嘗嘗你最愛吃的糖醋魚！”說著，端起剛出鍋的糖醋魚放到桌子上，我的口水都快流下來了。這是一個富有詩意的命題作文。當然，也可在情節(jié)上做文章，將情節(jié)處理得一波三折，跌宕起伏。媽媽在做自己的事，時不時揉揉手，上面淡淡的酒味和頭上的舒暢都在提醒我，她曾經(jīng)在我睡著時，擦著酒精為我按摩?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。生活中的誤會，就像清晨的薄霧，遮蔽了景物，模糊了視線；但霧散之后，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，樹葉上滾動著晶瑩的露珠，枝頭結(jié)出一個小小的花苞。轉(zhuǎn)過頭一看，原來是一個與我年紀相仿的女孩。她說：“我也打算去那里，你能和我一起搭車嗎？我對這里不太熟悉，而且又下著雨，很難截到車！”我看到雨越下越大，那女孩被雨水打濕了大半個身子，我只好點點頭?！昂?！等一下！嘿！”我聽到她在身后喊道。她在座位上挪來挪去，是由于她的衣服都濕了，坐在那里很難受。但當誤會消除之后，會發(fā)現(xiàn)原來事實不并是自己想的那樣糟糕，反而會有意外的驚喜。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？傊趯懼锌济}作文時要同學們結(jié)合題目本身特點多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。【來源】上海市楊浦區(qū)上海理工大學附中20122013學年高一下學期期中語文試題【答案】【例文】幸福是什么 　　朋友，你是否有過這樣的感覺，在你飽經(jīng)風霜，歷經(jīng)千辛萬苦之后，最終實現(xiàn)了自己的愿望，就會有一種喜悅的、興奮的成就感。 　　愛迪生就是幸福的驗證者。只要有困難，需要幫助的地方，都會留下雷鋒的身影。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。沒有實現(xiàn)幸福過程的艱難，沒有追求幸福時刻的茫然，有的是一種高昂的進取精神，實現(xiàn)目標后的幸福滋于言表。高爾基說，一切用自己的勞動掙來的東西，都是甜蜜的！付出的努力越大，就感到越甜美。我們身邊有很多東西都值得去珍惜親情、友情、愛情。失去與得到，放棄與錯過，在崩潰的邊緣尋找希望，在漆黑的夜里尋找光源。有沒有那么一瞬間，你感覺自己一無所有；有沒有那么一分鐘，你感覺自己被所有人忽略；有沒有那么一天，你感覺流浪是最美的生活?？傆腥吮г棺约旱纳畈粔蛲昝?，不夠幸福。再看畢淑敏幸福定義中的幾個關(guān)鍵詞語，時間、生活、滿足、希望、心情，怎樣才能得到幸福，我們就從幸福的定義中幾個關(guān)鍵詞中尋找。我們要寫好這個題目,還要在感悟上下功夫,因為幸福在不同人的眼中意義不同,所以獨特的感受和體驗更容易引人注目參考立意：在立意方面,應將視野放寬“幸?！北旧硎且环N人生體會,應該寫自己的感受,但是也應關(guān)注他人,關(guān)注社會,豐富“幸?！钡暮x,擴大它的范圍。從題干來看，這是一則命題作文。 　　雷鋒的精神體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，他在世時為人民做了數(shù)不盡的貢獻，就像是一顆不生銹的螺絲釘，永遠默默奉獻著自己，從來沒有半句怨言，鞠躬盡瘁，死而后已。此時此刻在你的周圍充滿了幸?！腋５乃{天、幸福的白云、幸福的祝福、幸福的一切。 每個人都有自己對幸福的經(jīng)歷，感受和理解。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。誤會越大，越能反襯出誤會消失后的美麗。寫作前先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)涵，加深對命題的理解。直到第二天，我才知道那天的“真相”原來她穿著那些衣服實在校慶晚會的話劇飾演的人物所需并且她并不是長發(fā)的，而是有一頭烏黑的短發(fā)。可是馬上又想到她會不會打給同伙，一起進行綁架呢？我的心再一次被揪起來了。我的心突然咯噔了一下，怎么還問??？而且還是問我家的地址，她想怎樣??？難道她想綁架我？再勒索我父母？于是我朝四周瞅了瞅，沒人！這下糟了！我該怎么辦呢？咦？怎么那個司機也朝這邊看呢？難道是一伙的？可是我還是說：“在XX路那。為了及時趕回家，于是我狠下心來截住了一輛出租車。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認真地領(lǐng)會和推敲。2. 我是被一陣香味弄醒的，是爸爸回來了，在煮魚。可以寫記憶中給自己“溫度”的那些人、那些事，把握了這個意思，一般來說就不會偏題離題了。明確了這些之后，再進行立意作文即可。我沒有說什么，只是呆呆望著媽媽頭上不知什么時候生出的幾根白發(fā)。面對那煩人的數(shù)學題，我沮喪到了極點，終于寫完。爸爸一人在廚房里收拾東西，媽媽還沒有下班。請以“記憶的溫度”為題目，寫一篇文章。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。從前我的世界充滿了傷心的眼淚，而現(xiàn)在我的世界則充滿了溫暖與喜悅，我的臉不再悲傷，我的淚不再輕易流出，因為那份禮物，我徹頭徹尾改頭換面了，我變得堅強了。【答案】禮物小到到我收過許許多多的禮物，大部分的禮物時間一久便忘了，但在形形色色的禮物中，唯一讓我難忘的是一個很丑的哭臉熊娃娃，它使我的人生變得不在黯淡無光，不在充滿憂傷?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?；?，忍辱偷生，完成未竟事業(yè)，使文采表于后世。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。魯迅一生追求民主，早在新文學運動伊始時期便向封建舊文化宣戰(zhàn)，不斷與壓迫民眾的舊思想舊文化斗爭。行文結(jié)構(gòu)：確定標題《假如我與蘇軾生活一天》。表明重逢的價值?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生命題作文的寫作能力。和魯迅一起學習他的作品，領(lǐng)略舊社會階段壓迫、階級剝削的血淋淋的事實，感受那個時代的悲慘。在魯迅的世界里，自由的天地，嶄新的生活。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文o 讀書，就是一場場美麗的遇見?！军c睛】本題命題作文要確定選材范圍?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，是以材料方式呈現(xiàn)的命題作文。莫里老人，請容我像您的學生一樣喊您一聲“師傅”。季老，您是一代“國學大師”，是“學術(shù)泰斗”，是“國寶”。要求：明確立意，自選文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。（2）明限制，確定選材范圍。 ——楊雄《法言20年代的時候，有人在印度一座山里的狼窩中，發(fā)現(xiàn)了一個男孩?？墒钱旉爢T受到挫折時，當比賽失敗時，郎平卻一反往常那副“兇神惡煞”相，一口一個鼓勵，一句一個贊美。當今世界，時代的步伐走得很快。古人以“敬業(yè)樂群”作為學校教育的標準之一，以“有朋自遠方來”為可欣慰自豪之事，足見“交往”之于人生是多么重要。及時社交軟件有自己獨特的便捷和優(yōu)點，但是卻沒有真正的能夠了解一個人的真正為人，不能與對方進行心靈的溝通和交流。盡管一些社交軟件上有一些奇特的表情符號，但是卻不能真實的表達人內(nèi)心真實想表達的感情，有的只是冰冷的符號。交往的對象有很多，比如說：與人交往或與書交往或與物交往。詳略得當，主次適宜。點睛：記敘文的基本要求要牢記： 交代清楚人物、時間、地點、事由。媽媽說：“嫻嫻，你發(fā)燒了！”每當我看到媽媽為我著急的臉，我就感覺很幸福。那個中午，本應是烈日高照的，但不知道為什么，天空突然出現(xiàn)了陰霾，并有狂風伴隨，我蜷縮著身子，在床上低聲的哭泣。越是熟悉的角度、內(nèi)容，寫作時的把握也就越大。關(guān)系型命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。其次，周瑜以己之短比人之長，逐漸埋沒了自己的優(yōu)點，使自己越來越自卑，越來越嫉妒，最終把自己推向了墳墓。馬謖還曾獻計離間魏帝與司馬懿，為蜀漢暫時除卻一心腹大患?！?這是劉邦對自己奪取天下成功經(jīng)驗的總結(jié)。故良匠無棄材，明主無棄士。而有著尖牙利爪的食肉動物則決不會生出兩只角來。刀心里悶悶不樂地問主人：“既買刀，何買斧？”“有時候用刀，有時候用斧。反復誦讀，細細品味，就會覺得盡管梅花飄香，雪花潔白，可詩人似無意盛贊這寒冬中的梅花與白雪，他只不過是借梅雪爭春來表達理趣——告訴我們：雪梅的爭春，誰也不肯相讓。然后，要善于發(fā)現(xiàn)他人的長處去學習來彌補自己，以正確的心態(tài)去面對比自己優(yōu)秀的人，并不斷學習，不要像周瑜一樣發(fā)出“既生瑜，何生亮”那樣的感嘆。孟子曰：“魚和熊掌不可兼得。受不了炎熱的還有一種劇毒的黑蝎子，他們不擅挖洞，卻藏于蜥蜴的頭上。周瑜自恃才高，目中無人，卻步步讓諸葛亮占盡先機，他的自尊不允許他這么做，于是選擇了嫉妒和想方設(shè)法地與之斗爭與陷害。(遇到“中性題目”時，要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊含著跟題目有關(guān)的豐富的信息?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的。又云:鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。高考對馬云并不是輕而易舉，眾所周知，馬云先生有過兩次復讀史，盡管面臨著數(shù)學只打19分的事實，他還是毅然決然地選擇了復讀，最后他終于考上了本科。但是不管結(jié)果如何，這都是夢想的第一步。我與它的美好回憶，讓淚水模糊不清了。挑戰(zhàn)，乃你我人生中最美的行囊。什么是“最美的”？“最美的”就是自己認為最需要的、最重要的、最有價值的、最感動人的、最有影響力的東西，這將是今后的人生路上最不能缺少的。這是一篇材料＋命題的命題作文。我才反應過來，其實故鄉(xiāng)從未變樣，從一開始就烙印在我心上。我不知道我的那次離去，竟是最后的離別。跳進這綠海去，載滿身后的背籃里的美味，心里總是歡喜的。選詞補題，應注意詞語之間搭配得當，合乎邏輯。每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚長避短，方能奏凱考場。我的降臨，給家里帶來了希望，但是同時也帶來了壓力，不過任何壓力都壓不倒我爸爸的，因為我爸爸是世界上最強的人。爸爸看著我?guī)еt領(lǐng)巾，說我真漂亮。我記得：我一歲時，你抱著我，給我講故事。（1）風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！（2）火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？（3）把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親。 “橘頌” “受誣”全劇分為五幕 “招魂” “被囚” “雷電頌”課文節(jié)選的是第五幕的第二場，是全劇的高潮。、象征手法，體會其表達效果。原名郭開貞。郭沫若從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實斗爭中深切地感受到人民的呼聲和時代的責任，又從往昔的歷史回顧中汲取著斗爭的力量與澎湃的詩情。請你在“我”和“爸爸”之間填上一個動詞，寫一篇記敘文，揭示二者的內(nèi)在聯(lián)系，講述你和爸爸之間的故事。我四歲時，牽著我的手，送我上幼兒園，你總是叮囑我：在學校要聽話……。看著你的白發(fā)，讓我想起了：曾經(jīng)罵過你、說過你，甚至都不知道你賺一塊錢有多么的難。老爸，您放心吧，你女兒我會好好發(fā)狠讀書的，不會辜負你的期望。為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點，考生在補題時，要充分運作求異思維。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。所以我們摘完果子，總是會在夜晚舉辦謝神宴。記得外婆和我說過，如果她不在故鄉(xiāng)，她還是她嗎？我當時啞言。故鄉(xiāng)這詞既遙遠又貼近。命題作文的題目是“你是我最美的行囊”，要求寫的是記敘文。我們的心中，有目標，有必勝的信念，成功，離我們只有一步之遙。但挑戰(zhàn)者懂得這樣一句話：“即使是黃昏，也必然布滿歌唱著的流霞。”文章文筆細膩，語言行云流水，文意連貫緊湊?！爸蹞u搖以輕揚，風飄飄而吹衣”這兩句寫出了他因辭官歸去的坦然和喜悅，他淡泊名利，厭棄官場，從此他踏出了第一步:寄情山水，與自然融為一體，憾天地之悠悠，卻有我五柳暢然自得。但是如果你生確選擇了一天陽關(guān)大道，那么以后不管做什么都將事半功倍。如果愛迪生沒有堅持了999次做燈泡的實驗，他又如何能在第1000次的實驗中成功發(fā)明了燈泡?如果咱們的好干部焦裕祿先生在治理蘭考的道路上有過一絲退步，蘭考縣民又如何有如今的幸福?銘記自己的第一步，不斷堅持，永不放棄，不忘初心地一直走下去，一定能走出一跳屬于自己的道路，做一個大寫的人!千里之行，始于足下。考生在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。此法稱為“化意為象法”。宋代的詩，有許多富含哲理性，給人生以啟迪，如盧梅坡的《雪梅》：“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。我們常說：金無足赤，人無完人，人貴有自知之明。蝎子用劇毒來震攝人類保護蜥蜴，而蜥蜴用自己的挖洞技巧來為蝎子提供居所，二者相處的甚為融洽，都懂得如何利用對方的長處，補己之短?！边@些都表明了世間事不會十全十美，所以人要正確、全面地對自己有一個估量，然后借助他人之長，讓自己更強大。人不是圣賢，總歸是有很多缺點，但可以不斷學習，取人之長，補己之短。因此這個材料作文不太符合現(xiàn)行材料作文的命題精神?！敝魅艘廊黄届o地回答，“各有各的用處，斧有時候不如刀。清朝詩人顧嗣