【正文】 字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。老人十分喜歡，對待它就好像對親生兒子一樣。每隔五天就為老人大哭一場，好像是紀念老人養(yǎng)了它五年的恩情，樣子十分哀傷。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā蹲訌垺罚? （1）給下面劃線的詞注音。溫故而知新/馬無故亡而入胡不舍晝夜/太丘舍去（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 【解析】【分析】（1）字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。B前者“信用”；后者“相信”。i（2）生氣，發(fā)怒；忠實，堅守（3）D。一狼得骨止，一狼仍從。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 （1）解釋下面劃線的詞。遇狼→________狼→________狼→________狼→________狼 （4）從這則寓言中，你得到了什么啟示？ 【答案】（1）看，視；挖洞（2）①時間長了，（它的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。（1）這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎(chǔ)的一項。首先仔細閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，理解文章的情節(jié)。③對像狼一樣的惡人，必須善于識破他們的假象，并且不報任何幻想，要敢于斗爭。爾時語已神悟，自參上流③。④咸：全，都?！遍T生歸白②郗曰：“王家諸郎亦皆可嘉，聞來覓婿，咸自矜持③ ， 唯有一郎在東床上坦腹④臥，如不聞。⑤逸少：王羲之，字逸少，是王導的侄兒。 丞相語郗信B. 唯有一郎在東床上坦腹臥，如不聞。（4）【甲】文中的謝仁祖小小年紀善于言談應對。D項，原來/才。是在各種語言環(huán)境中，為了各種目的而說的佳句名言，多是一兩句話，非常簡潔，可是一般卻說得很得體、巧妙。符合“雅量”的特點。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解和辨析能力。 【乙】太傅郗鑒在京口的時候，派門生送信給丞相王導，想在他家挑個女婿。 木蘭者，古時一民間女子也。 ）。木蘭乃易男裝/ 移風易俗C.D. （3）文章在敘寫了木蘭替父從征的故事后，用“嘻！男子可為之事女子未必不可為”發(fā)表了作者的見解和看法。 【參考譯文】 哈！男子可做之事女子未必不能做，我看到木蘭從軍的故事后便更加相信這個道理了?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。太傅時年七八歲，著青布绔，在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可憐，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣去。為什么【甲】【乙】兩文中元方和謝安這兩個稚童的言行能被記錄其中？請結(jié)合文章的內(nèi)容分別闡述。所以千萬不要以今釋古。并給人以做人要誠實、守信、尊重他人的啟示?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。元方徑直走入家門，根本不回頭看那失信無禮的人?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文練習。”陳元方說：“您與我父親約定在中午時份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。【附參考譯文】謝安年紀小，但是能夠同情老翁，寬容待人。如“乃至過醉”省略了主語“老翁”，而“猶未已”省略了主語“謝奕”。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“不”：通“否”，語氣詞，嗎。 謝以醇酒罰之，________乃至過醉而________猶未已。元方時年七歲，門外戲。木蘭便女扮男裝，給馬在集市配好馬鞍，替父親出征。文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應做停頓。 （2）語句“值可汗點兵其父名在軍書與同里諸少年皆次當行其父以老病不能行”的意思是：時值可汗點兵，她的父親也在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征（名單）中，她的父親因年老多病而不能勝任。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意對材料的分析，結(jié)合重點語句進行概括。【乙】文中的王羲之淡然面對郗太傅擇婿。魏晉時代講究名士風度，不管內(nèi)心活動如何，只能深藏不露，表現(xiàn)出來的應是寬容、平和、若無其事，就是說，見喜不喜，臨危不懼，處變不驚，遇事不改常態(tài)，不失名士風流。若：好像。B項，于是，便/趁，乘?！敬鸢浮?（1）C（2）郗太傅在京口/遣門生與王丞相書/求女婿。（限斷兩處） 郗太傅在京口遣門生與王丞相書求女婿。 未若柳絮因風起C.③矜持：拘謹。 郗太傅在京口遣門生與王丞相①書求女婿。③自參上流：自處于上等名流之中。②狼也算狡猾的了，可是一會兒工夫兩只狼先后死去，禽獸的詭詐手段能有多少啊？（3）懼；御；殺；悟；（4）啟示：①一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終。其中“暝”意思是閉眼，“暇”意思是空閑，“黠”意思是狡猾，“變詐”意思是作假，欺騙。作者：蒲松齡。①久之，目似瞑，意暇甚。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。12．閱讀下面的文言文，完成下列小題。理解好兩句話，掃清文字障礙，疏通句子文意，這是正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（3）D“不舍晝夜/太丘舍去”兩句中的“舍”都是“停止”之意。（5）不矛盾。B.學而時習之，不亦說乎/自圓其說”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。老人的什么值錢的東西也沒有，無有錢給他辦后事，猴子于是中鄉(xiāng)中大哭，鄉(xiāng)里的人于是給錢它為老人辦了后事。某山隅有一個老人，妻子很早就逝世了，只有一個女兒在遠方。答題時應注意，解題時要認真審清題干,確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選提取信息。（3）①不拴鏈子也不逃走；②老者死時去姐姐家報喪；③向鄉(xiāng)里募資安葬老者；④牢守故宅，逢五必哭祭；⑤盡哀而死，偃臥老者墳間。 引：________ ⑥謝：拒絕。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒⑧石其上，曰：“義猴之墓。老者愛如赤子，每出必從，不鏈不掣? ， 而不離不逸④。我摸著這些書又嘆道：“老天不會讓事情這樣的，我們肯定能平安渡過。3 根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏 4 朗讀停頓要體現(xiàn)出省略成份等。 暮年的蘇軾被貶到海南島這個荒蠻之地，生活困苦，從?？档胶掀?，多日大雨沖毀橋梁，無法通行，漫天的洪水讓他憂慮不已；中途停泊在大海之中，雖星河滿天，但內(nèi)心卻一片迷茫，想不通自己為何屢屢遭難；但他不沒有沉溺在迷惘之中，“吾輩必濟”，又讓人看到了一個不畏艱險的蘇軾，對未來充滿了堅定的信念。“水中藻、荇交橫”說明了當時月色之濃、清、亮。然，…的樣子。在這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。念是古今異義。②天未欲使從是也，吾輩必濟！（4）兩篇文章都寫出了作者一個心理變化過程。n）：乘坐疍舟。自興廉村凈行院下乘小舟至官寨，聞自此西皆漲水，無復橋船，或勸乘疍②并海③即白石。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。謙詞，對人稱自己的父親；“期”：約定；日中：中午。②雖樂，豈可不一會期哉？（3）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？ 【答案】 （1）B（2）①您和我父親約定在中午。魏文侯書》）【注】①虞（yǘ）人：侍衛(wèi)。陳太丘與友期》）”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了?！睅煏缁卮鹫f：“為什么不點上蠟燭呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主。（6）本題考查說出閱讀感受和啟發(fā)。（3）本題考查篩選并提取信息。故答案為：（1）遲、晚；怎么；再次、重新；等到、到。由文中可知，魯肅是旁觀者，呂蒙讀書的功效是通過他的話從側(cè)面展現(xiàn)出來的，他的驚嘆襯托出了呂蒙今非昔比的事實。是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。（6）略 【解析】【分析】（1）本題考查學生理解文言詞語意思的能力。【注】①炳燭：點燭。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”孫權(quán)勸學”袁公說：“我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情?！靖絽⒖甲g文】（主謂結(jié)構(gòu)）孤往者嘗為鄴（y232。（4）家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。注意“綏、德、撫、仁”等字要準確解釋。這句話的翻譯是：我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。）令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父？（3）對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。）令正行此事不知卿家君法孤孤法卿父？元方曰：周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。6．閱讀文言文，回答問題陳元方解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析并概括從“ 才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”可以看出要成才必須要立志、學習；從“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”可以看出成才必須要惜時。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。（3）作者諸葛亮在文中告誡兒子，要成才需要具備哪三個條件？ （4）這篇文章對你有什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）有道德的人；連詞，表示后者是前者的目的；學習；振奮（2）①不內(nèi)心恬淡，不慕名利就沒辦法明確志向，不集中精神就沒辦法達到遠大目標。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 乙：孔子對顏回說：“顏回，你過來！你家庭貧困處境卑賤，為什么不去做官呢？”顏回回答說：“不愿意做官。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 （5）甲文強調(diào)要用正當手段獲取財富，生活淡泊無憂；乙文強調(diào)做人要堅守自己的志趣，不因貧窮而改變。 ②學習先生所教給的道理足以使自己感到快樂。 （乙）孔子謂顏回曰：“回，來！家貧居卑胡不仕乎？”顏回對曰：“不愿仕。賢哉，回也！”他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。張溥靠抄書學有所成，名高一時的故事。 溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。在理解句意的基礎(chǔ)上，指出句中通假字以及所通的字，并進行解釋； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。 （4）此題考注意①句中“故”“為”的意思，②句中“罔”“殆”的意思。 【解析】【分析】（1）B女通“汝”C．知:通“智”D．說通“悅”。 ①學而時習之，不亦說乎________②人不知而不慍 ， 不亦君子乎________③學而不思則罔，思而不學則殆________、________④默而識之，學而不厭，誨人不倦________（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ） A.”（《子罕》）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 【附參考譯文】 【乙】某人的花園里，有一株古老的樹，喜鵲在上面筑巢，快孵出幼鳥了。“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。 故答案為：⑴A； ⑵①禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。A．洞：名詞活用作動詞，打洞。集：停息、聚集（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。D.（1）下列句子中劃線詞語解釋不正確的一項是（頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已?！咀?