部編版小升初語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編(存儲版)
【正文】 考查體會(huì)感情和寫法特點(diǎn)。（1）請你將五，六句所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語言描繪出來。把酒：端著酒具，指飲酒。（2）本題考查體會(huì)詩歌抒發(fā)的思想感情。故答案為：（1）推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活的喜愛，對自然風(fēng)光的留戀，對恬淡、寧靜的田園生活的向往和追求。 【解析】【分析】（1） “秋風(fēng)起兮木葉飛”，即見其思情的發(fā)動(dòng)。 ⑵表達(dá)了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情。其中“兩年”寫時(shí)間，“千里”寫空間，這兩個(gè)詞語構(gòu)成了鮮明的時(shí)空對比。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。 （2）春風(fēng)吹拂的滿江綠水，就像青青的藍(lán)草一樣綠；晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅。10．閱讀下面的詩歌，回答問題。（1）下列朗讀停頓標(biāo)示正確的一項(xiàng)是（B.D.詩歌把春芽寫成孩童，如“一覺醒來/伸出/稚嫩的手”。（3）我仰望星空，它閃爍著愛與理想；那寬廣的天河，讓我心中充滿了無盡的遐想、追尋未來。北斗星低在地平，斗柄，好像可以用手斟飲?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的內(nèi)容，解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合對詩歌的理解進(jìn)行回答。（2）對杭州風(fēng)物的熱愛、贊美和眷戀之情。答題時(shí)要在反復(fù)閱讀詩歌的基礎(chǔ)上理解詩歌的內(nèi)容，然后再根據(jù)題目要求從詩中篩選出恰當(dāng)?shù)脑~語即可。 （2）詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？ 【答案】 （1）兩年為客；千里孤舟（2）表達(dá)了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。可悲的是這種傷悲還無人可以訴說，只能壓抑在胸中。 【答案】 （1）該句通過對秋風(fēng)、落葉的描寫，交代了寫作的時(shí)節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)奠定了全詩傷感與落寞的感情基調(diào)。（2）本題考查體會(huì)詩歌抒發(fā)的思想感情。作者以親切省凈的語言，如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過程?！伴_軒面場圃，把酒話桑麻。面：面對。開軒面場圃，把酒話桑麻。這里，有哲理的意蘊(yùn)，也有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠。他針對這種寂寥之感，偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強(qiáng)調(diào)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣?！痹娙俗プ∏锾臁耙机Q凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。 ） A.解答此題要理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩人寫作的背景，注意要結(jié)合詩歌的意境和關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。 （2）后兩句的意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個(gè)個(gè)眺望故鄉(xiāng)。李益回樂峰前沙似雪，受降城下月如霜。 故答案為：⑴ 斜陽；半日 ⑵ 那一只只鷺鷥仿佛能理解我的心情，似乎在聽著我的吟誦，抒發(fā)了詩人的孤獨(dú)之感。 詩中“________”一詞透露出天色已晚；“________”一詞強(qiáng)調(diào)了詩人泛江已久?！短靸羯场短靸羯城锼肌范紝懙搅烁煽莸臉淠荆磉_(dá)的情感有何不同？請結(jié)合兩首詩歌的內(nèi)容簡要回答。詩句“蜻蜓上下魚東西”表達(dá)了詩人對自由、閑適生活的向往之情。詩句描繪了野池蜻蜓隨意飛舞，魚兒任意游玩的悠閑景象，表達(dá)了詩人對自由、閑適生活的向往之情。部編版小學(xué)語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編一、小學(xué)語文詩歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀詩歌，回答問題 野池（唐）王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解，抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面，描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。答題時(shí)應(yīng)注意，應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。本詩和《天凈沙讀懂詩句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。根據(jù)題目提出的問題，有針對性地進(jìn)行比較，找出兩首古詩的共同點(diǎn)和主要差異即可。（1）詩人把鷺鷥當(dāng)作知音，正反映了他擺脫官場后，向
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