【正文】 ，因為，縱使是石頭縫里，也多少是有一點點土的。難怪這些花草，一個個都長得小心翼翼 ， 它們的根在努力往下扎的時候，一定傷痕累累。朋友在一個小土坡旁停下來，興奮地扒開樹葉和雜草，黑黝黝的泥土，散發(fā)著泥腥味，他情不自禁深深地吸了一口，第一次對泥土有了如此深厚的情感。 ⑨他忽然想到了“坐”這個漢字，坐，不就是兩個人坐在土上嗎？“土”的過程中，經(jīng)歷了從為難到興奮再到絕望的心理變化過程。故選D。 ⑶ “土”的含義一是指能長出莊稼和別的植物的土，二是指人與自然和諧相處的生活。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。戒毒所坐落在荒郊野外。 ②一路上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。終于，遠遠望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊之地。 ⑤他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時間。這時，他們中的一個，突然到探視室外面，叫了一個男孩進來。 ⑨他轉(zhuǎn)身問我：“你有紙筆嗎？”（2）交代故事發(fā)生的時間，烘托（反襯）了父親深深的哀愁。天空很藍，顯得很高遠”來烘托了父親忐忑不安的哀愁的心情，為下文故事情節(jié)展開做鋪墊。據(jù)此理解分析作答。解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意運用陳述的語句進行概括，語言要簡潔，概括要準確?？忌凑找蠼Y(jié)合文章的內(nèi)容和情感作答。 在當下中國社會快節(jié)奏的生活中,不少人成為睡不夠、睡不好的“特困生”。他自己已經(jīng)記不清上次睡到自然醒是什么時候的事了，是什么奪走了我們的睡眠？李馳認為，“沒時間睡覺”是最主要的原因。她談道：“平時學習科目多，時間都排得滿滿當當。 此外，中國睡眠研究會工作人員認為，除了壓力、焦慮、情緒低落等因素外，電子產(chǎn)品也是偷走中國青年睡眠的幫兇。 衡量一個人的睡眠是否合格，主要有兩個指標：睡眠品質(zhì)和睡眠時間。 深度睡眠沉，不易喚醒0白天他們常在氣溫開始下降時入睡，隨著氣溫下降，睡過每天氣溫最低的時段，獲得了更多睡眠。所以，要接受自己的睡眠狀態(tài)，順其自然，這個過程不可以去控制，要放松下來。 更換舊床墊能改善人的受力點，減輕震背疼痛。睡前即便用也要控制在短期內(nèi)以免產(chǎn)生依賴?？梢栽谂P室安裝電扇，或開通風降溫。 如果環(huán)境噪音不受你的控制并影響休息，可以使用耳塞或白噪聲機器。 入睡前和睡眠時暴露于光線之下，褪黑激素分泌會受到抑制，影響睡眠質(zhì)量。 R及時更換枕頭當大腦付出的努力越多時，就會引起皮層喚醒和情緒喚醒，進而產(chǎn)生焦慮。研究小組發(fā)現(xiàn)，且極少有失眠困擾。 狀況精神，精力充沛0睡著，但易醒1無精打采，反應下降1感覺整夜都在做夢，對動靜很敏感2記憶力下降2基本沒睡著，像沒睡似的3注：①入睡時間指關(guān)燈到睡著的時間。如果你有以下癥狀，說明你需要更多睡眠時間：注意力不集中；記憶力下降；感覺寒冷；早上不想起床；早上醒來后頭腦不清醒。“一天睡夠8小時是奢望，在單位經(jīng)常加班到10點以后，躺在床上已經(jīng)是12點，感覺整個人都木了，又不能馬上睡著。 ⑷本題考查文章結(jié)尾的理解。 ⑷點題，突出父親的形象，并表明了父親的態(tài)度：不會丟兒子不管，社會也不會拋棄你，只要你好好改造，重新做人，我們會等你回家。據(jù)此理解分析作答。據(jù)此概括作答。（年輕人的神情為什么會產(chǎn)生變化？）（4）請從內(nèi)容方面談談對文章結(jié)尾段的理解。 ⑦“哭什么呢？你會改好的！”我聽到那些人里的一個大聲說。還有幾個人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭著跟里面一個中年人說話。 ⑶本題考查學生理解文章詞語含義的能力。分析文中的詞語的含義，注意結(jié)合上下文找到詞語在文中的具體的含義，尤其是涉及到文章的主旨的詞語的含義的題目注意從詞語的表層含義和深層含義的角度分析，表層注意字面的意思，深層注意和主旨相關(guān)的意思。（3）“土”的含義一是指能長出莊稼和別的植物的土，二是指人與自然和諧相處的生活。管理員指了指不遠處的一個小坑說，那里的土，就都是被一個個城里人偷偷弄回家，養(yǎng)盆景去了。 ⑥朋友想到了遠在城郊的公園，草木茂盛，亦必有土。 ⑤當然，城里也還是殘存了一些土的，小區(qū)的花壇里，就有土；路邊的隔離帶里，也有一些土；街頭的街心花園里，有更多的土。朋友請了兩個工人，挖掘了三四天，總算將院子表層的垃圾清理完了，見到了下面的黃土層。可以從三個方面著手分析。雨是最原始的敲擊樂，冷雨敲窗，時疏時密，時急時緩，急時像戰(zhàn)士沖出重圍，奔向勝利的彼岸；緩時，聲音輕細柔軟，如青草長葉，似筍尖出土。如“風的力量，已經(jīng)可以預先覺到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺，正要縱身遠跳?！帮L”已經(jīng)被賦予了某種象征的意義，譬如人的情感變化，人的生存狀態(tài)，社會的矛盾糾葛等。（2）夜深靜坐，時聞雨點敲窗。不管怎樣猛烈，畢竟悶在小小一個天地中間。但是風顧得這些么？沙石不妨帶著走，樹葉兒可以卷個光，墻可以推倒，房子可以掀翻。 也許最平靜的風，還是拂佛微風。 風楊絳做題時，一定要結(jié)合語境，還要結(jié)合上下文內(nèi)容，從文字的表面深入到人物的內(nèi)心世界，設身處地的考慮一下人物當時的心情和想法。不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答時，抓住“云低垂”和“壓抑”或“畏懼”來理解作答?！栋籽蟮砑o事》主要表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期人民的斗爭和生活，深情謳歌戰(zhàn)爭年代的人情美、人性美。又問我什么時候婦女自衛(wèi)隊再一次檢閱。 她身上只留了一件皺折的花條布的小杉。姑娘盛了一碗米湯放在炕沿上，她看見我把軍服蓋上去，就沉吟著說：“那不抵事。 我有些發(fā)慌，我們沒有一件蓋的東西。 我一時覺得我們在這里休息，有些不適當。我對她說明來意。 遠遠的在前面的高坡上出現(xiàn)一片白色的墻壁，我盡可能的加快了腳步，顧林也勉強跟著。顧林在我眼前，連打了三個噴嚏。 ⑶ ①公元九世紀（或唐朝時），被派遣到中國學習文化的使臣傳回日本。故選C。，其中中亞、西亞國家是通過海路傳播的。材料三：“一帶一路”是新時期我國政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用。 傳播有多種方式：唐朝時，日本派使臣渡海前來學習中國文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本。商朝后，茶發(fā)展成為貢品。理解文中的內(nèi)容，結(jié)合文中的主旨，上下文的關(guān)系對句子進行分析，注意其深層次的含義。從而實現(xiàn)了“做電影”的夢想。只憑借運氣，是不會實現(xiàn)自己的理想的。從而實現(xiàn)了“做電影”的夢想。就像人們常說的，努力是1，運氣是0，兩者組合起來是10，但只有運氣而不努力的話，就只是0。 后來，從高中到大學，始終把寫小說作為愛好的我，卻因為這點小小的堅持而逐漸走上了作家的路。因為在普通人的觀念里，儆電影是一個離我們特別遠的行業(yè)，特別是在我家鄉(xiāng)這種邊陲小城，家中的親戚朋友往上數(shù)三輩都和電影“八竿子打不著”的普通人家，做電影真的是想都不敢想的事。這倒也并非完全是因為我三心二意、喜新厭舊，我想大多數(shù)人都不是早早就知道自己真正想要做什么，總會有一時的偏好，想去某條路上走一走、試一試，后來發(fā)現(xiàn)走不通，或者那條路和自己想象的不一樣，或者自己根本不敢邁出腳步……總之，走不下去，便換一條路接著走。【點評】⑴篩選信息題，根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語段、語句，可以直接用原文回答，也可以從中概括出信息回答。此時，為人母的作者才明白自己的母親曾也是個“躲在書房里的小姐”，只是為了孩子而甘愿“油米柴鹽一肩挑的”。這些都能在文章中找到根據(jù)。中間折到圖書館借一袋兒童繪本，沖到藥房買一只幼兒溫度計，到水果店買三大箱果汁，到郵局去取孩子的生日禮物包裹同時寄出邀請卡”運用了典型的“鋪陳”寫法，“塞進”“送去”“帶去”“折到”“沖到”“去取”“寄出”等一連串的動詞，生動地描繪了作者為孩子忙碌、奔波的景象，表現(xiàn)了作者角色的轉(zhuǎn)變。（2）題干要求結(jié)合語句談談對于“油米柴鹽一肩挑的母親”，作者年少時與成年后的心態(tài)的不同。他也會為自己做飯，因為他用心學做菜，把做菜吃飯看成“正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事”。 （3）文中（甲）（乙）兩處畫線的文字都采用了“鋪陳”的寫作手法，請選擇其中一處，體會作者采用這種寫法的妙處。”（選自龍應臺《目送》）（1）下面對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（南瓜湯先上，然后是色拉，里頭加了松子。 他放下筷子，一副哭笑不得的神情，說：“那已經(jīng)不新鮮了呀，媽媽你為什么還用呢？又是你們這一代人的習慣，對吧？” 我沒說話，他直追，“是上星期你買的色拉對不對？”冰箱，多半是空的。做菜時，用一只馬表計分。 然后突然想到，啊，油米柴鹽一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個躲在書房里的小姐。中間折到圖書館借一袋兒童繪本，沖到藥房買一只幼兒溫度計，到水果店買三大箱果汁，到郵局去取孩子的生日禮物包裹同時寄出邀請卡……然后匆匆趕回足球場接老大，回游泳池接老二，回家，再做晚餐。孩子五顏六色的畫，貼滿整面墻，因此廚房也是畫廊。吃完晚飯，筷子一丟，只要趕快潛回書桌，正襟危坐，擺出讀書的姿態(tài)。所以作答本題時，需要聯(lián)系本文的主旨理解。 ⑷ 鳥鳴聲帶給我們的快樂和生機，它是美好事物的象征，能使人尤其是生活在城市中的人忘掉一種浮躁和喧囂，獲得寧靜與恬淡，也寫出了現(xiàn)代工業(yè)文明給我們帶來便利的同時，也給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的災難，從而表現(xiàn)作者對美好東西缺失的遺憾與傷感之情。）寫出表達效果和情感即可。根據(jù)第③段中的“略帶暖意的鳥聲”可得出：暖意。②仔細想想，在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢？（4）文章最后一句說，“對于我來說，對我生活的城市來說，想象一下鳥鳴也是幸福的”，你是如何理解的？請根據(jù)文意概括解答。我深以為然，平常日子，麻雀在瓦楞、林間，或搭在墻洞里的草窩里，嘰嘰喳喳地像馬路歌手一樣地歌唱，單一的音調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動與靜，它們是最能夠與人一起和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動物。對子村莊，我向來懷有這樣一種詩意的構(gòu)圖：樹蔭叢中，水墨畫般的村在熹微的白光中顯現(xiàn)出模糊的輪廓，四周霧靄縈繞，看不出一切具體物象。多好。 ②春天來了，仿佛空氣在燃燒。 ①我一直認為，鳥聲是一切聲音里最美妙的一種，緣于它們質(zhì)樸的鄉(xiāng)土味。注要和防具的句式，修辭相同； ⑸本題考查體會重要語句的含義，品味語言表達藝術(shù)結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。； ⑵我是個自卑的女孩子，對學習一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點使我溫暖，關(guān)心我的學習使我反思，了解我的視力使我感動，我開始勤懇學習，終于取得很大進步； ⑶采用了心理描寫和動作描寫的方法，生動地寫出了“我”被白老師關(guān)心感到溫暖，同時又擔心被老師批評而不安； ⑷略。只要你的內(nèi)心充滿正能量，能夠滿懷期待的去看待人生中的低估，總能走出屬于自己的輝煌。注意據(jù)義定音。（用上要求的詞語，采用擬人的方法，句子充滿情趣，有文采?！边@句話有什么深刻含義？請談談你的理解。我懵懵懂懂地在那里坐了下來。 公布成績的那一天終于來了。 在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績竟然進步很快。 她沒有說話，走上了講臺，以我的練習冊為范本講起造句來?？赡銥槭裁床徽f‘傾聽春天的腳步’呢？”她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。部編初中七年級 語文下冊課外閱讀理解專項訓練及解析一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓練1．閱讀下文，回答問題。 五年級時，新來的班主任是個年輕的女老師。 “這些句子都是你自己寫的嗎？”‘花骨朵兒們在樹枝上聚精會神的傾聽春天’，多有靈性啊。 我被震住了。 好幾個同學站了起來，一陣忙碌后，第一排當中的座位空了出來。 （5）“這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。（4）略。再如“自卑”：低估自己的能力，覺得自己各方面不如人。座位雖然可以固定不變的，但人的思維是可以改變的，可以通過變自己的行為和認知，來提升自己的位置。；l249。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題； ⑷本題考查語句的仿寫能力。記得看過這樣一句詩：鳥聲是樹的花朵。鳥聲，這是個有著古典詩歌般美感的名稱，充分體現(xiàn)出了漢語表達的簡潔性和準確性，略帶暖意的鳥聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開來，詞語里暗含了一個多么生動的過程。一位作家這樣說，麻雀是鳥類中的“貧民”。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話：“要是沒有兔子和鷓鵠，一個田野還成什么田野呢？它們是最簡單的土生土長的動物，與大自然同色彩，同性質(zhì)，和樹葉，和土地是最親密的聯(lián)盟，” ①鳥的叫聲也是這樣，只要你認真頻聽，你就會情不自禁地飛起來。 【解析】【分析】（1）根據(jù)第①段中的“緣于她們質(zhì)樸的鄉(xiāng)音”可得出：質(zhì)樸；根據(jù)第②段中的“鳥聲透著細瓷的質(zhì)感清清純純地傳過來”可得出：清純；根據(jù)第③段中的“這是個有古典詩歌般美感的名稱”可得出：出古典。②從修辭的角度來看，運用反問的修辭方法，結(jié)合反問的作用（反問可以加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。②運用反問，表達了作者對人類不能親近自然的遺憾。文章最后一段常有總結(jié)全文，得出主旨的作用。 所以我這個難民的女兒，從小就不被要求做家事。廚房特別大，所以是個多功能廳。蛋糕糊倒進模型，模型進入烤箱，拌面盆里留著一圈甜軟黏膩的面糊，孩子們就搶著用小小的手指去挖，把巧克力糊繞滿了手指，放進嘴里津津地吸，臉上也一片花糊。然后把孩子塞進車里，一個送去踢足球，一個帶去上游泳課。安德烈買各國食譜的書，土耳其菜、非洲菜、中國菜，都是實驗項目。一個雞蛋多少錢，我說不上來。 過了幾天，安德烈突然說：“我們一起去買菜好嗎？” 紅酒杯，礦泉水杯，并肩而立。你還不明白嗎？我是要你學會以后做給你自己吃。（2）關(guān)注文中畫橫線的兩處語句，聯(lián)系上下文，談談對于“油米柴鹽一肩挑的母親”，作者年少時與成年后的心態(tài)有何不同。（4）示例：我認為安德烈會為他母親做飯，因為文中就寫到他為作者極其用心的做了一頓豐盛的大餐?？煞治觥叭缓蟀押⒆尤M車里，一個送去踢足球，一個帶去上游泳課”等句。（3）甲處“把孩子塞進車里，一個送去踢足球，一個帶去上游泳課。當然，他也會給為自己做飯，為他所愛的人做飯。長大做了母親后，為了孩子的健康成長，用心去做家事，而且做得又快又好。從中我領(lǐng)悟