【正文】 232。n，不要誤讀；雋讀ju224。 （4）縱觀全文，第①⑨段舉了三位老人的事例來具體說明大師都具有幽默的特點，第⑩段是對全文的總結(jié)，總結(jié)了智者幽默的因素。n；c232。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和信息的篩選和整合能力?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。（1）從文中找出下列詞語的近義詞。 ①形容態(tài)度溫和順從。 【答案】 （1）障礙；舒展；凝聚；預料（2）溫順；羨慕（3）她鼻子一酸，差點流下淚來；她流下了淚；她懷著喜悅的心情走出校門：她悲喜交加（4）當老師說孩子表現(xiàn)差的時候，媽媽撒謊是為了不打擊兒子，不讓兒子氣餒；當老師說孩子表現(xiàn)好的時候，媽媽撒謊是為了讓兒子不驕傲，給兒子信心與勇氣。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌考在第21名” “按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中一定沒問題” “班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中” ⑵本題考查理解詞語意思的能力。9．閱讀下面的文章，完成下列小題。我的打工經(jīng)驗很豐富，撿廢鐵絲或飲料鋁罐賣錢、在電子工廠與建筑工地做小工、送過報紙、做過廣告派報生、當過高爾夫球場的桿弟。 有人覺得我的歌詞創(chuàng)作極富中國風與畫面感，而且重視押韻容易瑯瑯上口，我想這是受到古典詩詞的影響。 大家看我寫的情歌歌詞，或許以為我只讀那些抒情纏綿、只著墨于兒女私情的軟性作品。不僅思考角度就會被限制，也較難培養(yǎng)客觀、獨立的觀點。沒有幾件事能比“閱讀”更劃算、投資報酬率更高了。作者的閱讀初衷是為了能夠從事歌詞創(chuàng)作。作者認為閱讀需要引導與學習。（2）根據(jù)作者所述，下列會是作者在“慘綠少年”時較喜歡閱讀的書籍是（ （4）作者認為“沒有幾件事能比‘閱讀’更劃算、投資報酬率更高的了。通過實體的書本可以獲得精神層面的提高，增長見識，提升涵養(yǎng)。《時光詞場》精選各朝代精華詞作18篇，包括有蘇軾、李清照、辛棄疾等著名詞人作品。如可從書本價格低廉（特別是電子書的流行），精神心靈的滋補，獲得人生啟迪等方面作答。 【點評】⑴本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和把握。這類題目解答時要注意讀懂題干要求，明確探究方向，然后從文本中梳理出相關(guān)信息，再從分析這些信息入手，聯(lián)系現(xiàn)實談自己的見解。 ⑤早晨，剛剛起床，昨夜還睡在身旁的父親沒了蹤影。 ?我和父親一同勞作，讓年少并無多少體力的我去體會勞作的艱辛與不易，感悟生命的本真，讓我更加珍惜青春讀書的好時光，這是多么幸福的事情?！蹦阗澩闹懈赣H的觀點嗎？請說說你的理由。 ?父親就是養(yǎng)育我的“大地”，那里有“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的喜樂福景；又有“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”的詩情畫意；更有“花有重開日，人無再少年”的殷切希望、諄諄教誨和良苦用心。那時的我，睡不醒，又極不情愿。 ③春寒料峭的二月，春風猶如一把剪刀，一夜間裁剪出了千樹萬樹繁花開的氣勢，藏在樹干里的嫩芽，偷偷地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天。 ⑷本題考查探究文本中某些問題并提出自己見解的能力。通過實體的書本可以獲得精神層面的提高，增長見識，提升涵養(yǎng)。然后從閱讀的代價很低但回報很高的角度分析原因。詩詞集即使只有寥寥數(shù)行字，也是自成結(jié)構(gòu)的完整作品，可以快快看完幾首，再放在心裡慢慢琢磨”，可見“到舊書店站著‘白看’”，是有意義的，并不是“拾人牙慧的行為”。閱讀的代價很低，回報卻很高。D.D.作者認為每個人都能夠做到“閱讀等身”。 我的閱讀種類一向相當駁雜，每一種類型都能帶給我樂趣與收獲。 那一段時間，我接觸了不少洛夫、夏宇、席慕蓉等人的詩，最讓我印象深刻的就是席慕蓉，我對她的創(chuàng)作一見鍾情，她的作品影響我很深?？吹亩喟胧且恍┨圃娝卧~或新詩詩集，比較少看小說。我從小就對文字很有“感覺”。答題時要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上分析人物語言蘊含的感情。 ⑸ 略【點評】⑴本題考查寫近義詞的能力。現(xiàn)在能坐三分鐘了。 （4）母親每次開家長會都對兒子說“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎?說說母親這樣做的理由。 高中畢業(yè)了?！彼踔涟l(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。 回家的路上，兒子間她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來，因為全班30名朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑。8．閱讀短文，完成練習。注意對字詞的準確讀音。 故答案為：⑴m225。在本文中，因為冰心老人腿腳不好，只能坐在椅子上等郵遞員給她送稿費匯款單，所以幽默地將“坐以待斃”的諧音化了。答題時應(yīng)注意根據(jù)詞義分清讀音，注意多音字辨析。 【答案】 （1）m225。④雋永________（2） ⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學識之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。 智者幽默心孫燕華本題難度不大，買獎券是文章的中心事件，全文以此事為中心組織內(nèi)容。 故答案為：⑴ 買獎券。買獎券是文章的中心事件，全文以此事為中心組織材料。 【答案】 （1）買獎券。 ?和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。 ⑦我每次經(jīng)過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但獎券使我感到心安（A）。從他的相貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最熾熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。當他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順； ⑵ 本題考查詞語的賞析，品析句中加點的詞。因為原標題用設(shè)問的方式引人深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣（或：用和讀者討論的口吻，顯得更親切），而換成新標題則沒有這樣的效果，顯得生硬 【示例2】我覺得好?？蓮奈恼轮姓业疥P(guān)鍵句作答。而“龐大的”善意，是在贊美貧窮中的高貴。④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受對方給予的善意?！岸肌卑凳具@個收費標準向來如此（或：說明對別人也如此，說明一直是這樣）。呵護這份善意，不輕易同情與施舍，讓善良的人用他們安心而體面的方式賺錢。為什么一個這么貧窮的人，仍然愿意對陌生人心懷著慷慨。 我?guī)еf的充電跑下去，對他說：“師傅，買個充電器。 有一年春節(jié)，他回江西老家過年，我發(fā)現(xiàn)他回來以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。補胎5塊， 調(diào)整剎車5塊，家里收到的小書架 ，抱下來請他幫忙拼裝仍是5塊。 不想看兩口子因為一塊錢而吵架，我連忙喊：“你們不要吵啦！”丟下5塊錢跑了。 在我家附近，有一個小小修車鋪?？忌Y(jié)合選段，聯(lián)系平時對名著主題、經(jīng)典情節(jié)、人物形象的理解、進行比較分析。陳蓮河是一個故弄玄虛、道貌岸然、毫無真才實學、草菅人命的庸醫(yī)，從他開的藥方“‘蟋蟀一對’，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。作者善于運用氣氛渲染，鋪陳對比的手法來加強文章的感染力?！笨梢钥闯觥Ｈ欢€有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。”因為我再沒有第二本了。 隨著故事的展開，人物的內(nèi)心情感也應(yīng)該有一個平靜、激動、波動的過程。 （3）通過對此時張大?！白彀蛷埓蟆?，“面部扭曲”等神態(tài)、動作的描寫和說話時聲音的細致描繪，準確生動地表現(xiàn)出小老頭陳大福因同學們牢記他的不堪往事而受到傷害時的失望沮喪憤怒的心情。劃線句子“張大嘴巴，面部扭曲，用顫抖的聲音”運用的神態(tài)描寫，寫出陳大福在同學們回憶出他的不堪往事后。暗含了對人們善于遺忘別人的幫助和恩惠，只記得別人的缺點和錯誤的思想的批判。 他張大嘴巴，面部扭曲，用顫抖的聲音說：天哪，你們還記著這件事??！我做了那么多好事，就是想讓你們忘了這件事，可是你們太……太傷人了?。ň渲邢聞澗€的詞句有何表達效果）（4）請結(jié)合本文的故事內(nèi)容和自己的生活體驗，分析小說的現(xiàn)實意義。 噢——！眾人齊發(fā)一聲喊，他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開。小老頭兒這回可真有點急了，他說：你們的記憶力……怎么這么糟呢？你們仔細回憶一下，那時咱班每天是誰最早來搞衛(wèi)生的？你們再想想，學校開運動會，是誰給你們看衣服，是誰給你們打開水？班里組織勞動，又是誰干得最賣力氣……眾人仍然半信半疑。接著他又說：你別開玩笑，我們可是同學聚會…… 那個提著籃子的小老頭兒此時突然放下了籃子，走上前來說：是我啊，你們誰都沒有把我認出來?。　八ⅰ钡匾幌?，眾人齊齊把驚訝的目光向他射去：你？你是誰啊，有沒有搞錯啊？他也頻頻用籃子里的紙巾擦自己的眼睛。根據(jù)提問，可以從文中找到具體的段落，可以從第3自然段開始整理。②“桔”字易寫易識，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，且可登大雅之堂。 【解析】【分析】（1）本題可提取第一部分中的“在廣東話中‘橘’同‘桔’‘吉’發(fā)音很相近”“可能最初就是出于吉祥祝福的心愿”“由于‘桔’字易寫易識，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)”“《第二次漢字簡化方案》中……‘橘子’的‘橘’，被寫成了‘桔梗’的‘桔’”等句分析整理，即可得出答案。②“桔”字易寫易識，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，且可登大雅之堂。（根據(jù)《意讀》和“百度百科”相關(guān)材料整理）（1）“橘子”的“橘”被寫成“桔”，其原因有哪些？請聯(lián)系文章內(nèi)容概括回答。 ①吃橘子時，不要將橘瓤外白色的筋絡(luò)扯得一干二凈?？梢娫诠糯藗兙鸵呀?jīng)認識到橘子的藥用價值了。關(guān)于藥用價值2．閱讀下面文字，完成下面小題。（意思對即可。②不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心（想活躍氣氛）。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚。④父親因女兒給他買來新長笛，又吹起了長笛。（3）通過關(guān)鍵性詞語“抹一把淚”“擠出笑”“似問似答”“橫放嘴邊”，并結(jié)合上下文，分析出女兒和父親的的心理。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。（意思對即可。）②側(cè)面（間接）描寫。②用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚。（4）母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。 久違的笛聲，從父親嘴邊蔓延開來，飛揚在屋子里的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。給父親送去，父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。 多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她還是悄悄拿走長笛，扔進了城外的小河里。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。 她三年級時，父親的工廠倒閉。新部編七年級 語文上冊課外閱讀理解專項訓練及答案一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下面文字，完成各題。 她畢竟還是個懂事兒的孩子，沒有把這件事告訴父親。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學們聽，班里爽直的同學對她說：“小敏，你爸好酷呀，掃大街還忘不了吹笛子！” 父親的沉默和母親的訓斥并沒有打動她。 第二天，她買了一支上好的長笛。 她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。或：用“漫延”形象地寫出笛聲的擴散、飄揚。（意思對即可。②為自己能重新吹長笛而高興。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。本句運用了比喻的修辭手法正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，生動形象的寫出了父親笛聲的美妙，同時通過大人們和孩子們的動作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時營造出的美妙意境，與下文女兒因同學的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比。③父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。）示例二：①正面（直接）描寫。）⑶ 她的心理：①得知父親斷腿的真相后，傷心自責（為父親對自己的隱忍和寬容而感動）。③從主題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。結(jié)合文中主要內(nèi)容和中心思想，確定文章的主要人物以及主要人物的形象，再分析題目中所指定的人物的作用。在廣東話中“橘”同“桔”“吉”發(fā)音很相近，至今南方很多地方仍保留著相互贈送大桔的風俗，諧音“大吉”，可能最初就是出于吉祥祝福的心愿，人們故意將“橘”寫成“桔”。而目前“橘”才是正確的寫法。 橘子皮可以美容，《本草綱目》中說陳皮（橘皮）“同補藥則補；同瀉藥則瀉；同升藥則升；同降藥則降”。另外，鮮橘皮含揮發(fā)油較多，由于揮發(fā)油氣味強烈，會刺激腸胃，有損健康。停吃一兩周，基本可以恢復健康?！敬鸢浮?（1）①廣東話“橘”和“桔”“吉”發(fā)音相近，人們出于吉祥祝福的心愿，故意寫成“桔”。③小明癥狀加重，不必憂慮，那是食用橘子超量所致，只要停止食用一兩周便可恢復健康。 故答案為：（1） ①廣東話“橘”和“桔”“吉”發(fā)音相近，人們出于吉祥祝福的心愿，故意寫成“桔”。【點評】（1）本題考查篩選文章信息。全班除4人提前去了另一個世界聚會以外，其余41人都答應(yīng)一定來。發(fā)起者連連贊嘆：好，真是想得太周到了。這種激動就更熱烈，因為其中還包含著驚喜。 那位小老頭兒發(fā)給大家的紙巾真的派上了用場，而且有人發(fā)現(xiàn)，這個小老頭兒竟然也被他們感動得熱淚縱橫。 發(fā)起者趕緊去查名單，果然有陳大福這個名字，可是……40雙眼睛又從頭到腳把他審視了半天，有個發(fā)起者忍不住說：你不是酒店……干這個的嗎？他指了指老頭兒的籃子。 于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨頭，可結(jié)果還是失望地搖頭。 過程情節(jié)情感故事開端一群年過六旬的老人舉辦“小學畢業(yè)50周年同學會”大家非常激動故事發(fā)展被忽視的