【正文】 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)； ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子理解（作用）．思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。我躲在溫?zé)岬拇皟?nèi)，銘記這一刻窗外的寧?kù)o。他們興許也覺(jué)得自己吃得太多，不大好意思，到后來(lái)起身時(shí)，也只是悄悄地舀飯，不再加菜。飯前，工人們從施工地上抱來(lái)了工具，將傘焊在了露天的餐桌中央。 客人不斷涌入餐館，此刻正是吃飯的時(shí)間。女人尷尬地笑笑，說(shuō)了聲謝謝。我坐在窗內(nèi)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那把被放倒的紅傘。樸素善良、平易近人、慷慨大方。女老板的外貌以及“看起來(lái)平易近人”“不會(huì)因?yàn)檫@些工人的飯量而黑臉皺眉”表現(xiàn)了她樸素善良、平易近人、慷慨大方等精神品質(zhì)。在結(jié)構(gòu)方面，也為下文工人們親自動(dòng)手修傘做了很好的鋪墊。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來(lái)分析其表層含義和深層含義。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。 半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。 又傳下命令來(lái)，要隊(duì)伍今天無(wú)論如何爬過(guò)這座山。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過(guò)去，要等今天全縱隊(duì)過(guò)完了再過(guò)去的。我漸漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動(dòng)工作?！y翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。（3）“搶”在這里有“搶先”“爭(zhēng)先”的意思，并沒(méi)有互相爭(zhēng)奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時(shí)間吃飯的動(dòng)人場(chǎng)面。老山界非常的高、陡、險(xiǎn)，但紅軍戰(zhàn)士不怕這些困難，而是爭(zhēng)先恐后地翻山，看誰(shuí)最先翻過(guò)去。 ⑶ “搶”在這里有“搶先”“爭(zhēng)先”的意思，并沒(méi)有互相爭(zhēng)奪之意，用在這里，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為完成爬山任務(wù)而抓緊時(shí)間吃飯的動(dòng)人場(chǎng)面。 （3）此題考查賞析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。不記得第一次隨奶奶進(jìn)茶園是幾歲了，也不記得去過(guò)多少次，印象中的茶園恒久地保持著一個(gè)樣子：荒僻荒涼又生機(jī)盎然。它們也就此得了大自在，自在生長(zhǎng)，也自在死去。烘焙好的茶葉再次回到簸箕上，奶奶蹲下身，將滾熱的茶葉一遍一遍在手下揉搓。不知道為什么，我竟從未和奶奶到過(guò)街上。你不要嫌少，奶奶賣茶葉和麻繩攢下的。把這一種一種茶葉排開(kāi)來(lái)，一種一種喝過(guò)去，確實(shí)好喝，不是當(dāng)年奶奶的“大葉子茶”可比擬的，可它們竟讓我愈加思念起奶奶的“大葉子茶”來(lái)了。（4）深山里的那片野茶園，為什么被作者說(shuō)成是“奶奶的茶園”？請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫??！笨芍钦枞~、焙茶葉；“⑤不知道為什么，我竟從未和奶奶到過(guò)街上。而“我”通過(guò)回憶茶園，想起奶奶，表達(dá)對(duì)奶奶的感激與懷念。 ⑵本題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。那碟中的萊不過(guò)是賀友直先生隨意畫出的一些不規(guī)則的塊狀東西，卻叫我覺(jué)得特別香，引起我格外強(qiáng)烈的食欲。 ③我第一次讀孫犁先生的中篇小說(shuō)《鐵木前傳》是在20歲以前。她，因?yàn)樗坪跏巧鲜鲞@種種形容詞的混合體，而作家在表現(xiàn)她時(shí)也是用了十分復(fù)雜的感情。 ⑨前不久，我終和久未聯(lián)系的張德方先生通了電話。我很少聽(tīng)見(jiàn)作者對(duì)插圖畫家的認(rèn)可，我也深知畫家能畫出作家心中珍愛(ài)的人物的不易，但是張德育做到了，他畫出了孫犁心中的小滿兒，不凡的《鐵木前傳》因此具有了更加非凡的意義。 ?我懷念這些在今人看來(lái)經(jīng)濟(jì)效益低下，又“費(fèi)力不討好”的繪畫品種、不單是對(duì)童年的追憶，那些優(yōu)秀的插圖和連環(huán)畫永遠(yuǎn)會(huì)有它們獨(dú)立的價(jià)值，它們不是出自機(jī)器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動(dòng)，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息，也真正是作者的血肉與他所塑造人物的血肉的飽滿的混合。C.B. 【解析】【分析】（1）依據(jù)文章中最后一段中的“它們不是出自機(jī)器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動(dòng)，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息”這一語(yǔ)句可知，D項(xiàng)中“作者認(rèn)為插畫不僅是出自機(jī)器的制造”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 故答案為：⑴D；⑵A； ⑶ 示例：本文表達(dá)了作者在電視、網(wǎng)絡(luò)和各種影像讓人目不暇接的信息爆炸的時(shí)代，對(duì)于插圖的懷念及對(duì)插圖藝術(shù)回歸的呼喚。 我的老師董秋芳先生季羨林胡也頻先生被國(guó)民黨通緝后離開(kāi)了高中，再上國(guó)文課時(shí)，來(lái)了一位陌生的教員，個(gè)子不高，相貌也沒(méi)有什么驚人之處，一只手還似乎有點(diǎn)毛病，說(shuō)話紹興口音頗重，不很容易懂。 ④有一次，在董先生的作文課堂上，我在“隨便寫來(lái)”的啟迪下，寫了一篇記述我回故鄉(xiāng)的作文。這決定了我一生的活動(dòng)。自顧不暇，沒(méi)有余裕來(lái)想到董先生了。看來(lái)我只能抱恨終天了。 A________→ 董老師認(rèn)真批改我的作文→B________→我獲悉董老師的離世（2）初識(shí)董秋芳先生給我的印象和相處下來(lái)的感受是不一樣的，這是一種什么寫作手法？請(qǐng)分析其作用。 （只能寫老師，不能寫老師的真實(shí)姓名）【答案】 （1）；（2）用了欲揚(yáng)先抑（或先抑后揚(yáng)）的寫法。（5）略 【解析】【分析】（1）文章第二段寫的是董老師擔(dān)任我的國(guó)文教員；第三、四段寫董老師認(rèn)真批改我的作文；第五——七段寫多年后我與董老師相遇；最后寫董老師的離世，我感慨頗多?；貞涀约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，寫出自己難忘的老師，闡明老師對(duì)自己的人生影響即可。 ⑷心理活動(dòng)描寫，真切地寫出當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)先生離世時(shí)內(nèi)心的震動(dòng)以及極度痛苦、悔恨之情。⑷本題考查表現(xiàn)方法的理解和分析能力，考生要注意掌握描寫的常見(jiàn)類型及其作用，注意掌握此類題型的常用答題方法。那一天晚上，家里的氣氛非常沉悶。她對(duì)父親喊：“爸，你快拉媽媽起來(lái)！”但他只看了妻子一眼，便繼續(xù)朝她跑來(lái)，一把抱住她朝店門沖去。妞妞，爸爸明天去弄些向日葵種子給你好不好？”父親很高興地說(shuō)。她知道自己一點(diǎn)兒也不漂亮，從同學(xué)們的眼神里她能看出來(lái)，但她心里仍有小小的歡喜在跳躍。但父親仿佛全然不知，在她病床前忙碌地轉(zhuǎn)。每次做植皮手術(shù)前，她總會(huì)望著它們，心里會(huì)熱烈起來(lái)。這次大火，不僅毀了電器店，也令她從此失去了母親，而且她全身65%被燒傷。她沖他們尖叫，并本能地向外跑。 ①她10歲那年，一個(gè)秋天的傍晚，她放學(xué)回來(lái)，剛到店門口，就聽(tīng)見(jiàn)父母在店內(nèi)激烈地爭(zhēng)吵著，母親的哭聲飄進(jìn)她耳中。⑶本題考查詞語(yǔ)的理解。②“悵望”是惆悵地看望或想望或觀看。（5）這類開(kāi)放性題目要寫出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，表達(dá)要準(zhǔn)確。在文中表現(xiàn)了“我”對(duì)已離世的董老師的思念和還未及向老師傾吐心聲的遺憾、后悔。一霎時(shí)，心中幾十年的回憶、內(nèi)疚、苦痛，驀地抖動(dòng)起來(lái)，我深自怨艾，痛悔不已。我悵望青天，眼睛里溢滿了淚水。一霎時(shí)，心中幾十年的回憶、內(nèi)疚、苦痛，驀地抖動(dòng)起來(lái)，我深自怨艾，痛悔不已。 ⑦不記得是什么時(shí)候了，董先生退休了，離京回到了老家紹興。我的苦心孤詣連自己都沒(méi)有意識(shí)到的，卻被董先生和盤托出。解答此題，要整體感知文章理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句進(jìn)行分析。結(jié)合文章中的“我們生活在信息爆炸的時(shí)代，電視、網(wǎng)絡(luò)和各種彩像讓人目不暇接，插圖和連環(huán)畫已經(jīng)里離我們遠(yuǎn)去”和“我懷念這些在今人來(lái)經(jīng)濟(jì)效益低下，又‘費(fèi)力不討好’的繪畫品種，不單是對(duì)童年的追憶，那些優(yōu)秀的插圖和連環(huán)畫永遠(yuǎn)會(huì)有它們獨(dú)立的價(jià)值，而是出自人心的琢磨和人手的勞動(dòng)”可知，這篇文章主要表達(dá)了作者對(duì)插圖的懷念及對(duì)插圖藝術(shù)回歸的呼喚。現(xiàn)今插圖已淪為“費(fèi)力不討好”的繪畫品種，因?yàn)樵诋?dāng)今時(shí)代，隨著各種影象方式的普及，人們已經(jīng)不需要再將插畫作為了解文學(xué)作品中人物形象的唯一途徑了。 ) A.B.然而她落落大方地與干部閑聊，探討怎樣才能了解人的內(nèi)心。 ④小滿兒是《鐵木前傳》中的一個(gè)重要女性，我一直覺(jué)得她是孫犁先生筆下最富人性光彩的女性形象。 看賀友直先生繪制的連環(huán)畫《山鄉(xiāng)巨變》，其中一幅是一個(gè)名叫亭面糊的中間人物與人喝酒。8．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。 （4）根據(jù)文章內(nèi)容，茶園里有“我”童年美好的回憶，茶園是“我”兒時(shí)的樂(lè)土。按先后順序概述出與“奶奶”做的幾件事情。 奶奶耐心地解開(kāi)細(xì)麻繩，打開(kāi)袋子，掏出疊得齊齊整整的一疊錢，有角票，有塊票，還有兩張百元大鈔。奶奶把那兩張百元大鈔捏出來(lái)，遞給我。這是個(gè)慢活兒，急不來(lái)的。只要一進(jìn)入那片茶園，我便胡亂跑開(kāi)了——偶爾，也幫著奶奶摘些茶葉，不過(guò)摘得兩捧，就撂挑子不干了?？傊墙幸恢牦w態(tài)豐滿珠圓玉潤(rùn)的。離家不到百米的背后山就有茶樹(shù)。 奶奶的茶園理解文章的語(yǔ)句要結(jié)合特定的語(yǔ)境進(jìn)行理解，因此解答此題，首先要通讀此段內(nèi)容，理解語(yǔ)境。 ⑵ 在深山里，在極靜的時(shí)候，有的聲音，分明來(lái)自遠(yuǎn)處，分明很細(xì)切，可是由于靜，聽(tīng)起來(lái)仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明起自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠(yuǎn)，愈變愈細(xì)。因此并不矛盾，而是作者真實(shí)的感受。（2）在深山里，在極靜的時(shí)候，有的聲音，分明來(lái)自遠(yuǎn)處，分明很細(xì)切，可是由于靜，聽(tīng)起來(lái)仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明起自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠(yuǎn)，愈變愈細(xì)?；仡^看隊(duì)伍，沒(méi)有翻過(guò)山的只有不多的幾個(gè)人了。 上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像……，像野馬在平原上奔馳，像……，像……。 ⑷本題考查理解結(jié)尾段作用的能力。 ⑸ 擬人手法，形象生動(dòng)的描寫了暴雪肆虐給小餐館帶來(lái)的影響，為下文工人們親自動(dòng)手修傘做了很好的鋪墊。歌頌了普通人之間的互相關(guān)心、互相幫助的可貴精神。 （2）“老板是個(gè)微胖的中年女人，圓臉大眼，看起來(lái)平易近人?！敬鸢浮?（1）指一把紅傘擋住風(fēng)雪為顧客帶來(lái)溫暖，又指女老板和建筑工人之間互相關(guān)心、彼此溫暖。舉傘的工人互相看了看各自的衣服，笑了。 第二天中飯時(shí)，狂風(fēng)吹斷了傘骨，飛揚(yáng)的白雪迅速激怒了新來(lái)的客人。身在異鄉(xiāng)的工人們都從心眼里感激他，暴雪蓋天，仍不顧風(fēng)寒，走一段艱難的路來(lái)這兒吃飯。 我時(shí)常能看到一幫衣衫泥濘的漢子說(shuō)笑著朝我所在的樓房走來(lái)。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義； ⑶本題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。二年級(jí)以后就再也沒(méi)有見(jiàn)到老師，也不知老師的下落，對(duì)老師的思念越深，失落越大。 故答案為：⑴示例一：報(bào)名那天，老師抱起“我”，把鼻涕一把捏去，“我”感到很丟人，從此進(jìn)校前都把臉擦得干干凈凈。問(wèn)校長(zhǎng)，原來(lái)她調(diào)走了。在這里只一種愛(ài)撫的動(dòng)作，表現(xiàn)老師與“我”關(guān)系自然親近，表現(xiàn)老師的慈愛(ài)，同時(shí)表達(dá)了我對(duì)老師的喜愛(ài)之情。老師知道了，尋到我家，向我和娘做了檢討，說(shuō)是她的不對(duì)，問(wèn)我是不是聽(tīng)不懂課。如“老師臨走時(shí)，很想到各家去看看我們，但時(shí)間來(lái)不及了，就買了這些糖，讓開(kāi)學(xué)后發(fā)給我們每人一顆”，說(shuō)明老師調(diào)職前仍牽掛著學(xué)生。 【答案】 （1）示例一：報(bào)名那天，老師抱起“我”，把鼻涕一把捏去，“我”感到很丟人，從此進(jìn)校前都把臉擦得干干凈凈。從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)到我的那位老師，在寺廟里讀了4年書(shū)，后來(lái)又到離家15里外的中學(xué)讀了3年，就徹底畢業(yè)了，但我的啟蒙老師一直沒(méi)有下落。學(xué)寫大字也是我最喜歡的課，但我沒(méi)有毛筆，就曾偷偷剪過(guò)伯父的羊皮褥子上的毛做筆，老師知道后，就送了我一支。我也笑了。所以，每當(dāng)她讓我站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我一句話也答不出，她就說(shuō)：“你真是個(gè)見(jiàn)習(xí)生！”見(jiàn)習(xí)生的事原先同學(xué)們都不知道，她一說(shuō)，大家都開(kāi)始小瞧我了，以后干什么事，他們就朝我伸小拇指頭，還要在上邊呸呸幾口，再說(shuō)一句：“哼，你能干什么，你真是個(gè)見(jiàn)習(xí)生！”我們?yōu)榇舜蜻^(guò)幾次架。 ①5歲那年，娘牽著我去報(bào)名，學(xué)校不收，我就抱住教室的桌子腿哭，老師都圍著我笑，最后就收下了，但不是正式學(xué)生，是一年級(jí)“見(jiàn)習(xí)生”。（3)文本對(duì)標(biāo)題的考查，實(shí)際上就是對(duì)文章內(nèi)容和主旨的整體感知與把握。故答案為：（1）“我”出差路過(guò)老家，在沒(méi)有通知家人的前提下回家，看到因腿上的關(guān)節(jié)痛而又舍不得貼膏藥的母親，正在用燃燒的艾葉熏腿，百感交集。②從“氣憤”這個(gè)詞里，可以看出“我”對(duì)母親為了省錢而不顧身體的痛惜與埋怨之情。 【解析】【分析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括、重點(diǎn)詞語(yǔ)和題目的作用。②“錢重要，還是命重要？”我氣憤地說(shuō)。 如果這次不是來(lái)了個(gè)“突然襲擊”回家，我是怎么也不會(huì)知道母親居然用這種方式來(lái)給自己治關(guān)節(jié)痛，她一直都在電話里騙我說(shuō)，腿已經(jīng)不痛了，讓我安心工作……” “腿上的關(guān)節(jié)痛又犯了？”我忙問(wèn)道，“去年寄給您的進(jìn)口止痛膏藥，您不是說(shuō)貼過(guò)很管用，腿早就不疼了嗎？” 我一邊使勁地?fù)u晃著門，一邊大聲叫著“媽，媽……”母親這才猛地驚醒了過(guò)來(lái)，連忙給我開(kāi)門。 一起出來(lái)的同事把我送到村口，然后自己留在車?yán)镎f(shuō)：“回來(lái)一次不容易，跟老媽多待一會(huì)，我睡在車?yán)锏饶?。要點(diǎn)：母親，是一位活得最苦，卻又無(wú)比慈愛(ài)、包容、細(xì)心、無(wú)私、堅(jiān)忍、睿智的母親。（3）本題考查學(xué)賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解內(nèi)容和提取信息。①?gòu)脑~義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。此文主旨寫母愛(ài)的真摯、細(xì)膩、深沉、偉大。（2）本題考查分析情節(jié)的作用。③若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。 ④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。做到“詞不離句，句不離段”。在文中“難以望其項(xiàng)背”則是指我認(rèn)為作為短跑運(yùn)動(dòng)員，在長(zhǎng)跑項(xiàng)目中是很難超越那些長(zhǎng)跑健將的。在文中“難以望其項(xiàng)背”則是指我認(rèn)為作為短跑運(yùn)動(dòng)員，在長(zhǎng)跑項(xiàng)目中是很難超越那些長(zhǎng)跑健將的。在文中“難以望其項(xiàng)背”則是指我認(rèn)為作為短跑運(yùn)動(dòng)員，在長(zhǎng)跑項(xiàng)目中是很難超越那些長(zhǎng)跑健將的。C. 你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開(kāi)的彼岸。有一次，當(dāng)大家談起小時(shí)候的夢(mèng)想時(shí)，他說(shuō)：“我小時(shí)候想，如果每天都能吃上白面餅，這輩子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候的夢(mèng)想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子，然后就是想娶石匠的女兒當(dāng)老婆。 跑著跑著，我竟然看到了終點(diǎn)！心中忽然升騰起一股莫名的力量，這時(shí)我加速奔跑，開(kāi)始沖刺。賽程過(guò)半的時(shí)候，我已經(jīng)跑到了隊(duì)伍的前半部分。到了學(xué)校一年一度的冬季越野賽，體育老師對(duì)我說(shuō)：“萬(wàn)米越野賽，你也要參加！”我聽(tīng)了，驚訝地張大嘴巴，不情愿地說(shuō)：“萬(wàn)米？我不擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑啊！”老師笑笑說(shuō)：“試試吧，就當(dāng)作鍛煉，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)，堅(jiān)持不下來(lái)也不要緊。