【正文】 難，放棄不是我們應(yīng)該做的，卻也是一種選擇。大魚(yú)鄙夷的看了眼小魚(yú)說(shuō):慫，就你沒(méi)種!你不去我自己去。 放棄對(duì)很多人而言是一種軟弱的行為，對(duì)我而言，不是軟弱，而是選擇。特別要注意題中的那個(gè)“也”字，稍不注意，就會(huì)寫(xiě)偏。9．作文 我們班有許多的牛人!路一凡能整天逗得我們合不攏嘴，李道樂(lè)在體育方面有天賦，但我最崇拜的是我們班的李君豪同學(xué)。如果是寫(xiě)一個(gè)人，最能突出他“?！钡牟牧暇鸵獙?xiě)細(xì)，其他交待性的材料則可以簡(jiǎn)略些。②文體不限?！安恢浪厝ピ趺凑f(shuō)我。我想大聲地喊出媽媽?zhuān)胱屗隣恐业氖只丶?，想在溫暖的家中喝著暖湯，想抱住媽媽寬厚而溫暖的胸膛?！本d長(zhǎng)而柔和，它趕走了我心中的陰霾，化解了我們所有的不愉快。文體最好是散文或記敘文，也可以是書(shū)信。①審題：既要審題目也要審提示和要求。 當(dāng)初看見(jiàn)這首小詩(shī)的時(shí)候，并沒(méi)有什么多余的感想。有時(shí)我在睡夢(mèng)中都會(huì)做數(shù)學(xué)題，吃飯時(shí)都會(huì)默英語(yǔ)單詞。文末要用議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。 當(dāng)諸葛亮盡心盡力地輔佐劉禪時(shí)，我忍不住問(wèn)道：“幾千年以后，人人在說(shuō)阿斗的江山——白送，是如此無(wú)能，昏庸，您為何還要如此鞠躬盡瘁地輔佐他呢？”題干引導(dǎo)語(yǔ)一共三句話(huà)：“他們是在人類(lèi)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有許名名垂千古的人物”；，提示了寫(xiě)作的角度，即“他們有的心懷祖國(guó)，有的胸懷大志，有的淡泊名利，有的樂(lè)觀曠達(dá)……他們不乏才情，揮灑才干。 有位名人說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，就有了生命……”遇見(jiàn)某個(gè)人，也許就是一次情感的慰藉；遇見(jiàn)某本書(shū)，也許就是一次心智的陶冶；遇見(jiàn)某個(gè)美景，也許就是一次靈魂的洗禮……總有一次遇見(jiàn)，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。感謝在三年云水生涯中遇見(jiàn)你，我的老師，有你的日子每一天都靜好如初。 遇見(jiàn)是一切的開(kāi)始，記得我們那美好如初而又滿(mǎn)是尷尬的遇見(jiàn)。老師，三年有你陪伴真好，讓內(nèi)向羞澀的我變得明朗樂(lè)觀，漸漸看到陽(yáng)光與溫暖，慶幸此生讓我能夠遇見(jiàn)你。老師，是你讓我在學(xué)習(xí)路上重拾信心，有的別樣的風(fēng)采。這個(gè)“你”更可以是一本書(shū)、一塊石頭、一個(gè)毛絨玩具等無(wú)生命的事物。 那就是我們 幕入眼簾的的是一個(gè)體型不小的柜臺(tái)。都喜歡小水晶擺設(shè)。 豆豆還是第一個(gè)看見(jiàn)了那個(gè)水晶球，就爭(zhēng)著要看，琪知道了也要看。甚至給對(duì)方白眼。她們是多么寬容！我抬起頭，看見(jiàn)兩個(gè)燦爛的笑臉。【解析】【分析】作文標(biāo)題“那一天，我_________了”。同時(shí)注意“那一天”這一時(shí)間限制。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。 隨著時(shí)間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空。自那以后，有個(gè)梳長(zhǎng)辮子的女孩不再踽踽獨(dú)行于蒙蒙的煙雨中，不再雙眼凄迷地獨(dú)自吟唱“斜風(fēng)細(xì)雨后秋寒”“無(wú)奈把夢(mèng)共雨天”的詩(shī)句。于是，在那份繾綣之余，女孩的床頭也擺滿(mǎn)了《紅樓夢(mèng)》《青春之歌》《居里夫人傳》、《紅與黑》。楓葉還沒(méi)有紅，我心中的思念已紅透。當(dāng)你看到題目想到的第一個(gè)構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會(huì)想到時(shí)，就應(yīng)回避這個(gè)構(gòu)思。 暮色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深?lèi)澣坏募粲?，晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線(xiàn)。 童年就是如此美麗而又短暫。 于是，我在起點(diǎn)寫(xiě)下：讓祖母的愛(ài)和我一起走過(guò)……【解析】【分析】這是一篇半命題作文，根據(jù)材料中的“將自己走過(guò)的那些或歡笑，或狼狽，或迷茫，或自信，或荒唐，或堅(jiān)強(qiáng)……的日子梳理成最青春的文字吧”，可知寫(xiě)作時(shí)必須緊緊扣住“自己走過(guò)的”“日子”關(guān)鍵詞來(lái)思考。已給詞語(yǔ)并無(wú)理解障礙，且題目中已給出了提示性的語(yǔ)段。我羨慕蜉蝣生命的燦爛，欣賞蝴蝶破繭而出的多姿，它們并不奢望什么，只渴望生命里有一次的美麗就足夠了，然后再微笑著乘風(fēng)而去，不留一點(diǎn)遺憾……。試想想，很多時(shí)候我們被既定的思想限制著，令我們感到步履維艱，其實(shí)我們可以有不同的選擇，有人激怒你，你的選擇不單是只有還擊，你可以選擇饒?。挥腥苏f(shuō)你無(wú)用，你的選擇不是只有埋怨，也可以選擇奮發(fā)圖強(qiáng)；遇到困難，你可以選擇放棄，還可以選擇戰(zhàn)勝它！因?yàn)榘蜖栐嗽f(shuō)過(guò)：“對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折是一塊墊腳石，它使你看得更高更遠(yuǎn)。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。 我的爸爸雖說(shuō)長(zhǎng)得不是非常英俊，卻有幾分帥氣。其次科學(xué)補(bǔ)題?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。 今天是周六，周六是我精心策略的一天，因?yàn)榻裉煳乙鲂?，去我老家，一個(gè)來(lái)回大約60公里。等我的爸媽走了以后我就出發(fā)。然后繼續(xù)前進(jìn)，在路上很難騎，而且有大風(fēng)。如果記敘一件事。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力?！皡⒂^”“旅游”“做義工”等都在寫(xiě)作的范圍以?xún)?nèi)，但寫(xiě)作中應(yīng)選取一個(gè)方面，不要面面俱到。我又出發(fā)了，我氣在我奶奶家的路上，曾多少次下來(lái)不想騎了，但我有堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)檫@是我自己選擇走的路不怨別人。雨滴染濕了我的衣服，刺骨的風(fēng)擦過(guò)了我的臉龐。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。首先理解題意。接連幾個(gè)晚上，爸爸都是這樣度過(guò)的，看著爸爸因睡眠不足而熬紅的眼睛，我心疼極了。 有一天，我看見(jiàn)爸爸在電腦桌上攤了好幾本書(shū)，于是奇怪地問(wèn)：“爸爸，你今天要把這一摞書(shū)看完嗎？”“我準(zhǔn)備設(shè)計(jì)餐廳的方案，只有多看些資料，才能設(shè)計(jì)出好的方案。②文體自選（詩(shī)歌除外）。 【點(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文，作文標(biāo)題“做________的自己”?！敬鸢浮?【參考例文】做精彩的自己總之，那段日子是在與人或事物合作、關(guān)心、同甘共苦、克服困難以至經(jīng)受挫折的過(guò)程中，才走過(guò)來(lái)的，在這些日日夜夜中，體會(huì)到親情、友情等所具有的力量和這種力量的可貴?！薄翱墒?，風(fēng)在哪里呢？”我疑惑著問(wèn)道。微風(fēng)拂來(lái)，風(fēng)車(chē)緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，吱呀的風(fēng)車(chē)聲一直飄向天邊，回響在我童年的夢(mèng)里。 16．根據(jù)要求作文。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來(lái)的東西。說(shuō)著說(shuō)著，您也不由陷入了苦痛的沉思。您捕捉住了這一悄悄的舉動(dòng)，您明白，我就是《小雨編織的夢(mèng)》的作者。 15．閱讀下面的文字，按要求作文。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。 我從中悟出道理，當(dāng)兩人發(fā)生矛盾，要先想一想是不是自己錯(cuò)了。是琪琪和慕容。但我建議你們合買(mǎi)，因?yàn)樗幸稽c(diǎn)貴30元。豆豆十分喜歡瓷杯子。 在放暑假的最后一天，我和琪琪，慕容，豆豆，點(diǎn)點(diǎn)一起出去玩。不少于600字。 請(qǐng)你以“那一天，我 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。這個(gè)“你”還可以是某個(gè)動(dòng)植物，可以是家里養(yǎng)寵物或者花草等，也可以是街頭或者其他場(chǎng)合遇到的其他生命。老師，有你相伴真好！我不愛(ài)看書(shū)，你會(huì)想盡各種辦法讓我走進(jìn)書(shū)的世界，豐盈我的內(nèi)涵。漸漸地，我開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，開(kāi)始主動(dòng)思考了，開(kāi)始有了笑容，我如一只蛹終于脫去了沉重的殼。從諸葛亮身上，我看見(jiàn)這些含義。 聽(tīng)了諸葛亮的話(huà)，我不禁感嘆：“何為英雄？這就是英雄！一腔熱血，鞠躬盡瘁！只為了恩人的一句遺言！雄才大略，處變不驚，如此這般，難道這還不是英雄嗎？”600字左右，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。 找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫(xiě)什么，在寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。審題可知，題目中空白處填寫(xiě)的應(yīng)是我不能忘記的具體內(nèi)容，可以是人，可以是物，可以是某種感情，也可以是自己的某種心理體驗(yàn)。怎么辦？這樣的成績(jī)實(shí)在太不理想了！可是我要奮勇直追么？萬(wàn)一追不上別人怎么辦？要求：把題目補(bǔ)充完整；立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。 總有一些往事讓人難以忘懷，或關(guān)乎親情，或關(guān)聯(lián)友誼；或是曾經(jīng)的藍(lán)天白云，或是童年村前流過(guò)的潺潺小溪……它們?cè)?jīng)的陪伴，讓我們感受到成長(zhǎng)的道路上陽(yáng)光多過(guò)陰雨，溫暖多過(guò)寒冷。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生寫(xiě)命題作文的能力?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查按要求寫(xiě)作。我踏進(jìn)家門(mén)，溫暖瞬間帶走了外面的寒風(fēng)，桌上擺的是我愛(ài)喝的暖湯。夜晚是灰蒙的，不見(jiàn)得一點(diǎn)光。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么?？梢约袑?xiě)一位“牛人”，用幾件事表現(xiàn)他突出的某一點(diǎn)；也可以寫(xiě)幾位“牛人”，每位“牛人”只寫(xiě)一件事。我剛想上去安慰一下Jerry，沒(méi)想到他的臉上竟然露出了笑容，躍躍欲試!不一會(huì)就輪到他了，Jerry小心翼翼地雙手撐地，頭朝后，想仰過(guò)去，但還是失敗了，但Jerry還是在老師的指導(dǎo)下又嘗試了幾次!我想大概是Jerry太想變瘦了吧!對(duì)了，Jerry還有一句口頭禪:“我是一個(gè)靈活的胖子。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。然后根據(jù)所填的詞選材，寫(xiě)寫(xiě)自己生活中經(jīng)歷的事情，寫(xiě)出自己怎么在“失敗”“挫折”“痛苦”“孤獨(dú)”中變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的，最后抒發(fā)感想——這些看似“痛苦”的經(jīng)歷卻是自己精神思想的“養(yǎng)料”，點(diǎn)明題旨。它們游了很久很久，到了一段干旱的地方，大魚(yú)眼尖，看到旱地過(guò)后就是它心心念念的大海，它對(duì)小魚(yú)說(shuō):我們只要越過(guò)旱地就可以到大海了。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。 細(xì)細(xì)品味《蘭亭序》，我似乎穿越時(shí)空，結(jié)識(shí)了你——王羲之。 悉心探索，我認(rèn)識(shí)到你才思敏捷，勤于思考。 仔細(xì)揣摩，我認(rèn)識(shí)到你的書(shū)法精妙絕倫，堪稱(chēng)一流。④考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字【答案】 【參考例文】 就這樣，認(rèn)識(shí)了你因此，同學(xué)們寫(xiě)作文的時(shí)候，內(nèi)容一定得包括以下三個(gè)方面：“失去”的過(guò)程，“尋找”的過(guò)程，最終的結(jié)果。這個(gè)題目里的重點(diǎn)詞語(yǔ)是“找回”，既然說(shuō)“找回”，那么肯定就“失去”過(guò)。 第二天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地考完試。原來(lái)，我其它的知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)什么問(wèn)題，錯(cuò)誤的地方一般都是聽(tīng)力和選擇。可還是效果不大……第六次92分，第七次93分。 想起那時(shí)候總覺(jué)得天空布滿(mǎn)陰霾。 通過(guò)細(xì)節(jié)讓讀者感受到“我”的變化，而不是板起臉來(lái)說(shuō)教。 原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。 自信，如同冬天的白雪在星空下泛起璀璨的光芒。 自信，如同夏天的雷雨在驟風(fēng)中吹打失敗的傷。自信是不會(huì)失去的美麗，即使時(shí)光流逝容顏?zhàn)兝?，你的魅力依舊不減。 寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。要寫(xiě)自己收獲最大的一個(gè)方面，不能面面俱到。 是呀，阿福很平凡，但他是光榮的，值得大家欽佩和學(xué)習(xí)。阿福身受重傷，他從廢墟里探出頭，吃力地問(wèn)道：“孩子們，都……都救出來(lái)了……嗎?”他用盡最后一口力氣問(wèn)了這個(gè)埋藏在心里三個(gè)小時(shí)的問(wèn)題。7點(diǎn)49分，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震襲擊而來(lái)?！窞轭}，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對(duì)題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒(méi)有中心的毛病。再加上不同的語(yǔ)調(diào)，如幽默調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)、深情回憶的語(yǔ)調(diào)、慷慨激昂的語(yǔ)調(diào)等，但這些語(yǔ)調(diào)的使用，一定要與作文的主題協(xié)調(diào)一致。面對(duì)這篇作文，需要展開(kāi)想象，運(yùn)用聯(lián)想完成。例如：一縷春風(fēng)、一泓清泉、一陣甘霖、一座燈塔等。 親愛(ài)的祖國(guó)媽媽?zhuān)?這時(shí)，曾誠(chéng)走過(guò)來(lái)了，叫我過(guò)去看他跳高。突然，隊(duì)友猛地把我的手一抓，嚴(yán)肅地問(wèn)道：“你今天到底是怎么了？說(shuō)呀！”我也猛地把他的手?jǐn)[開(kāi)，便不耐煩地喊道：“我的事不用你管！”于是，隊(duì)友就走開(kāi)了。 一個(gè)星期五的下午，我上完課后就去學(xué)校訓(xùn)練了。不限文體（詩(shī)歌除外）。 不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 帆船依舊在黑巧克力上行駛著，我們駛向大海，即使迎接我們的是風(fēng)暴后的覆滅，我們也要共同承受。我膽戰(zhàn)心驚的過(guò)了橋，她沖我綻開(kāi)了一個(gè)大大的笑臉說(shuō)：“活著真好。當(dāng)然，夾敘夾議的方式也可。 “這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類(lèi)人。 【解析】【分析】這是一道半命題作文，以“這樣的人讓我他的背影，是那樣的天真、快樂(lè)。我再也忍不住了，跑上前，與小男孩一起，將倒地的自行車(chē)，一輛一輛地?cái)v扶起來(lái)。走上前，發(fā)現(xiàn)大部分車(chē)子的固定桿都沒(méi)有放下，可以想象，一群人騎行完后，把自行車(chē)隨手一丟，便若無(wú)其事地離開(kāi)了?？墒牵S意停放固然方便，卻滋生了一個(gè)問(wèn)題。【答案】 【參考例文】 部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 作文匯編閱讀訓(xùn)練及答案一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 作文匯編1．請(qǐng)以“這樣的人讓我 要抓住細(xì)節(jié)能寫(xiě)出人物的外在特點(diǎn)，也能寫(xiě)出內(nèi)在的精神，做到文從字順。 當(dāng)遇到生活中的特殊時(shí)刻，你可以置之不理，但你能問(wèn)心無(wú)愧嗎？ ——題記而且，共享單車(chē)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：可以隨意停放（當(dāng)然不包括馬路中間）。 一天，當(dāng)我拖著疲憊的身軀往家走時(shí)，發(fā)現(xiàn)一排黃色的自行車(chē)多米諾骨牌般傾倒在地上。因?yàn)樗牧庑?，所以盡管用盡了力氣，小臉漲得通紅，也沒(méi)能搬動(dòng)比他的身軀還高大的自行車(chē)。 難道……現(xiàn)在的人的心如此漠然嗎？大家都如此個(gè)人主義嗎？他們不會(huì)愧疚嗎？小男孩擦了擦額頭上的汗珠，對(duì)著我調(diào)皮地一笑，又一步一步地跑到媽媽身邊，牽起媽媽的手，一蹦一跳地離開(kāi)了。 現(xiàn)在的人真是“越大越冷漠”啊！如果每個(gè)人都能像小男孩一樣，那么，這個(gè)城市乃至世界是不是會(huì)更加美麗，更加和諧呢？這樣的人讓我佩服，也值得所有人佩服。補(bǔ)題的內(nèi)容：尊敬、佩服、感動(dòng)、嘆息、五體投地、贊嘆等。在表達(dá)方式上，主體內(nèi)容，應(yīng)以記敘這種表達(dá)方式為主，然后在文章的