【正文】 如果論述一道理。最后我總結(jié)了一個(gè)道理：日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。堅(jiān)持含辛茹苦的路途，最后到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我正要走時(shí)，又覺(jué)得會(huì)不會(huì)下大雨，然后我就帶著雨披放在我的書(shū)包里。我關(guān)上燈，在床上翻來(lái)覆去的，起來(lái)看了看表10：50了，不一會(huì)我最擔(dān)心的事情最終還是發(fā)生了，一開(kāi)始雨滴輕輕地打落在地上，越來(lái)越大，最后像敲鑼打鼓似的不讓我睡安穩(wěn)覺(jué)，第二天像沒(méi)了魂似的，可是我最愛(ài)好單車了，一想起今天的事情，我就立刻精神煥發(fā)。 要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于500字。補(bǔ)好題之后，考生確定好主題進(jìn)行選材寫(xiě)作。 我由衷敬佩的人是我的爸爸，因?yàn)樗K身學(xué)習(xí)的品質(zhì)一直在感動(dòng)著我，影響著我，激勵(lì)著我……【解析】【分析】這是一篇半命題作文。過(guò)后，我以為爸爸可以好好休息幾天了，但他下班后還是抽空看書(shū)，我疑惑不解：“您為什么總看書(shū)？”爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我們現(xiàn)在所處的是知識(shí)爆炸的時(shí)代，每天都會(huì)出現(xiàn)新事物、新技術(shù)，人不是工作后就可以不學(xué)習(xí)了，而是要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才能跟得上時(shí)代，知道嗎？”我恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。 九點(diǎn)多了，我以為爸爸會(huì)休息，沒(méi)想到他仍然剪影般地坐在電腦桌前，手指在鍵盤(pán)上時(shí)而敲打，時(shí)而停在半空中，眼睛凝視著打開(kāi)的書(shū)頁(yè)，若有所思的樣子，看來(lái)爸爸絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。橫線填寫(xiě)和性格氣質(zhì)有關(guān)的詞語(yǔ)，表現(xiàn)成長(zhǎng)或感悟的內(nèi)容，記敘文或散文比較合適。這是一個(gè)理想化且?guī)в幸恍┰?shī)意的題目，它可能會(huì)引起學(xué)生的一些警醒。生命的顏色是自己去繪制的，我們?cè)交畹梅e極而有意義，生命就越會(huì)精彩，就越會(huì)璀璨奪目。國(guó)際人類基因組織計(jì)劃中國(guó)協(xié)調(diào)人楊煥明在一份基因科學(xué)報(bào)告中，曾像詩(shī)人一樣感慨到：“生命是那么美麗，再也沒(méi)有什么比生命更美麗的了！”是啊！茫茫天地只有一個(gè)很特別的“我”，每個(gè)生命都有各自的價(jià)值，都有各自的精彩，也正因?yàn)槿绱?，我們才?huì)領(lǐng)悟出生命的獨(dú)特，體會(huì)出生命的價(jià)值，我們會(huì)用一生的時(shí)間去找尋生命的內(nèi)涵，直至找到為止。要求：①補(bǔ)好題目，文體自選（詩(shī)歌除外）?！叭兆印笨晒┻x擇的材料很多，可以與具體的人一起走過(guò)：與老師一起走過(guò)，可以感受到老師的關(guān)愛(ài)、教導(dǎo)；與同學(xué)一起走過(guò)，可以感受到同學(xué)真摯、純潔的友誼；與長(zhǎng)輩一起走過(guò)，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛(ài)以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫；與父母一起走過(guò)，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽(tīng)到家庭的歡笑聲。一陣微風(fēng)拂來(lái)，手中的風(fēng)車依舊奏著那亙古不變的旋律。 于是，我慢慢地跑起來(lái)，風(fēng)車竟吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。可是，此時(shí)無(wú)風(fēng)，風(fēng)車竟是一動(dòng)不動(dòng)。寫(xiě)作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。 本文題已經(jīng)有提示詞語(yǔ)，可結(jié)合這些提示詞語(yǔ)來(lái)補(bǔ)充題目?！窘馕觥俊痉治觥看_定文題時(shí)，本著以下幾個(gè)原則：①熟悉性。您的目光還告訴我，生活不僅有夢(mèng)，還有很多現(xiàn)實(shí)的精彩和浪漫。念完那篇《小雨編織的夢(mèng)》后，您面色激動(dòng)，那雙和善的眼睛掃視著臺(tái)下數(shù)十雙清亮的眼睛。 解答此題可根據(jù)文中的介紹來(lái)歸納概括。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。我拉著豆豆就走。 我們告別柜臺(tái)姐姐后，就滿載而歸的出來(lái)了。琪琪，奔向了飾品區(qū)。 眼尖的豆豆，第一個(gè)看見(jiàn)有一家新開(kāi)的飾品店，拉著我們飛奔過(guò)去。可那一天我真的錯(cuò)了…… 生活的長(zhǎng)河，流過(guò)歲月的原野，春陽(yáng)和煦，夏風(fēng)清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。其次，思路。感謝有您，我的老師，感謝生命中那美好如初的遇見(jiàn)！【解析】【分析】本題考查命題作文。課上，面對(duì)愣神的我，您總是耐心提醒，一次一次有意地提問(wèn)，總會(huì)讓我感到有你的地方就會(huì)遍灑陽(yáng)光。上課時(shí)你會(huì)邊講邊踱步到我身邊，用輕柔的手指輕抬我的下頜直到我與你柔和的目光對(duì)視。②不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。 諸葛亮坦然一笑：“呵呵，盡管如此，我也要竭盡我所能，去輔佐他，為他治國(guó)出一份綿薄之力！因?yàn)橄鹊塾卸饔谖?，我?yīng)當(dāng)遵循先帝遺詔，全力輔佐太子！”“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)與諸侯……”諸葛亮，人稱“臥龍”，為了躲避外界那戰(zhàn)火紛飛的世界，毅然選擇隱居山林，做一個(gè)無(wú)牽無(wú)掛的農(nóng)民。 在人類發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有許名名垂千古的人物：屈原、曹操、陶淵明、蘇軾、蔡元培、鄧稼先、貝多芬……他們有的心懷祖國(guó)，有的胸懷大志，有的淡泊名利，有的樂(lè)觀曠達(dá)……他們不乏才情，揮灑才干。寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題?！澳睦锬睦?，還不是都一樣！”我笑著說(shuō)。 命題作文必須以這個(gè)題目為作文題，一個(gè)字都不能改動(dòng)。細(xì)細(xì)想想，如果沒(méi)有父母的呵護(hù)，家庭會(huì)如此溫馨嗎？如果沒(méi)有師生的交流，校園會(huì)如此精彩嗎？如果沒(méi)有書(shū)籍的陶冶，情操會(huì)如此高尚嗎？選擇前兩種構(gòu)思，寫(xiě)作時(shí)容易下筆；選擇后一種構(gòu)思，語(yǔ)言宜文采動(dòng)人。長(zhǎng)舒了一口氣，打算再玩一會(huì)，反正也不會(huì)有人在乎我。 寒風(fēng)像刀子一樣擦過(guò)我的臉，落葉被我踩得支離破碎，踏上樓梯，路燈都是昏暗的光線，將我單薄的影子拉長(zhǎng)。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱？第三人稱？ 其次要審好題。我和Jerry是并排著跑的，每次剛剛跑到一半時(shí)，Jerry就開(kāi)始大口大口地喘粗氣。 我們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書(shū)迷”，知識(shí)豐富；或是“演說(shuō)家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂(lè)器高手、智力超人……請(qǐng)以“曬曬我們班的‘牛人’”為題目，寫(xiě)一篇作文?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，要求學(xué)生立意時(shí)，選擇美好的、新穎的寫(xiě)作角度，這樣才能有所突破。多年以后，那片旱地被大水灌溉成小河了，小魚(yú)從那里通過(guò)了。 放棄并不可恥?？梢?jiàn)，放棄，也不一定就是要受人唾棄的，它有時(shí)也會(huì)救你一命。 請(qǐng)尋找成長(zhǎng)中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“_______也是一種養(yǎng)料”為題，寫(xiě)一篇文章。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，動(dòng)筆。具體的“人”指自己身邊的人（親人、朋友等）、當(dāng)代的人（球星、歌星、影星、運(yùn)動(dòng)員、時(shí)代的風(fēng)云人物等）、現(xiàn)代的人（魯迅、李叔同、譚嗣同、孫中山等）、古代的人（孔子、曹操、諸葛亮、岳飛、鄭板橋等）、外國(guó)的人（凡高、貝多芬、李斯特、莫扎特等）等，具體的“物”指小屋、一條河、一座山、一首詩(shī)、一本具體的書(shū)（《西游記》《三國(guó)演義》等）等；抽象的東西指某種好的品質(zhì)（誠(chéng)信、謙虛等）、某種處世態(tài)度（如寂寞等）、酸甜苦辣的生活等。你這般明理、睿智、豁達(dá)、灑脫的才子，有幾個(gè)能如你在歷史沉浮中光芒不滅？飲酒賦詩(shī)，好不愜意！你的絕世之作讓多少人驚嘆艷羨，讓多少人敬仰珍藏，讓多少人望塵莫及，《蘭亭序》是當(dāng)之無(wú)愧的“天下第一行書(shū)”。 要求:①可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作，文體特征應(yīng)鮮明?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。只有寫(xiě)清了“失去”的令人惋惜，才能映襯出“找回”的無(wú)比幸福。 你瞧，我找回了曾經(jīng)的自己，成功考到了高分。 回到家，我無(wú)奈地地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，你說(shuō)我為什么英語(yǔ)突破不了93分呢？我真不知道應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)了！”媽媽停了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該仔細(xì)分析總結(jié)一下這門(mén)學(xué)科存在哪些缺點(diǎn)，然后一個(gè)個(gè)攻克過(guò)去。 星期三，丁老師宣布周四又要考試。下午，試卷發(fā)下來(lái)。【答案】 【參考例文】我找回了曾經(jīng)的自己 其次，寫(xiě)作時(shí)要抓住這篇作文的題眼——“越來(lái)越”，這顯示出一種變化、一種動(dòng)態(tài)，而且程度越來(lái)越強(qiáng)烈，要求考生必須寫(xiě)出變化的過(guò)程，寫(xiě)作時(shí)一定要通過(guò)兩三件事寫(xiě)出“我”的變化來(lái)。塞繆爾說(shuō)過(guò)：“自我信心是偉大行動(dòng)的首要條件。 這道作文題還有一個(gè)關(guān)鍵性短語(yǔ)，即“這樣的人”，要把“這樣的人”確定好。 ”。一塊巨大的瓦礫砸下來(lái)，堵住了唯一的逃生通道。 在玉樹(shù)大地震時(shí)，發(fā)生了許許多多可歌可泣的事。 一、認(rèn)真審題，明確題意，仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。 【點(diǎn)評(píng)】（一）這是一道半命題作文。 （二）這是一道命題作文。 祝祖國(guó)平安！【解析】【分析】（一）這是一道半命題作文。 北京已經(jīng)是全世界的中心，世界各地的人們都到中國(guó)來(lái)留學(xué)，他們開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)，品嘗中國(guó)美食，了解中國(guó)文化。路上汽車排放的二氧化碳已經(jīng)越來(lái)越少了，排出的氣體還能變廢為寶呢！真希望我們能每時(shí)每刻感受到您清新的氣息?！緟⒖祭亩吭谧鎳?guó)百年華誕的那一天——寫(xiě)給祖國(guó)媽媽百歲生日 到了操場(chǎng)，我放下背上的書(shū)包，就皺著眉頭，去站隊(duì)去了?！敬鸢浮?【參考例文】他像一劑良藥 最好寫(xiě)成記敘文。 春游不就是一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行？春游有那么多的伙伴，旅行也應(yīng)該要有同行者，這樣才不會(huì)感到寂寞。我望著橋下的一汪淺水，在我的眼中卻成了萬(wàn)丈深淵，我的害怕拖住了我的腳步，我在岸邊正躊躇著，朋友也牽起了我的手，朝著雙人橋走去。2．請(qǐng)以“陪我成長(zhǎng)的人”為題寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。補(bǔ)題時(shí)，可采用常見(jiàn)的補(bǔ)題方法?！皨寢?，不能走，我要把它們扶起來(lái)。 當(dāng)一輛又一輛的單車成群結(jié)隊(duì)地出現(xiàn)在廈門(mén)這個(gè)文明的海島的大街小巷時(shí)，許多人掏出手機(jī)，紛紛“掃一掃”，來(lái)滿足自己的好奇心。寫(xiě)作助手：①題目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)，如“導(dǎo)敬”“佩服”“感動(dòng)”“嘆息”…②“這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人。 終于，我想通了：不扶也沒(méi)關(guān)系，反正總有好心人會(huì)上前扶的?！笔且粋€(gè)六七歲的小男孩。一個(gè)六七歲的孩子，做到了雷鋒精神，做到了在我們心里從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)的事，他沒(méi)有猶豫，而是用自己的行動(dòng)去詮釋人類的本性。 ”為題。要抓住細(xì)節(jié)能寫(xiě)出人物的外在特點(diǎn)，也能寫(xiě)出內(nèi)在的精神， 既要詳寫(xiě)人物的經(jīng)歷事跡，又要突出人物的精神品質(zhì)。從一個(gè)相對(duì)較小的事件中表現(xiàn)別人對(duì)我的影響。 平坦漆黑的柏油路面上，行駛著十幾輛載滿歡笑的大巴，彼時(shí)，我忽然覺(jué)得這漆黑的路成了向前流淌的以黑巧克力為流體的河流，河流上正漂浮著幾艘灑滿陽(yáng)光的帆船，乘客們揚(yáng)著他們青春的笑臉遐想這大海的模樣?！?該是回去的時(shí)候了，3點(diǎn)的陽(yáng)光懶散地照在車窗上，又映出了我的虛象，依舊是不可觸摸的，我的虛象周圍同時(shí)也有同學(xué)的虛象，他們和我一同奔跑在這正在流失的青春中，我不悲哀，因?yàn)橛心銈円宦放惆?。題目為“陪我成長(zhǎng)的人”，里面的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“陪”，理解為“陪伴”，有影響、體會(huì)的意思，也就是在某人或者某物的影響下，我的想法或者做法的改變，也就是寫(xiě)一個(gè)時(shí)間跨度加大的時(shí)間段，不能僅僅寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。 要求：①請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在作文紙上。我把欄搬過(guò)來(lái)，并且做完起跨腿和擺動(dòng)腿后，就開(kāi)始練欄了，盧老師叫我練欄，我就說(shuō)我要去上廁所，盧老師等了半天還沒(méi)等到我，就跑去找我，并對(duì)我喊到：“你上廁所怎么要這么半天呢？”我答到：“我在上大號(hào)。”聽(tīng)了他的這番話和看到他的傷，我心想：我怎么能比一個(gè)受傷的人還脆弱呢？于是我鼓起勇氣，一鼓作氣，終于跨過(guò)了欄。連接祖國(guó)各地的大動(dòng)脈高鐵四通八達(dá)，去昆明、去哈爾濱、去成都都能朝發(fā)夕至；還有飛行航班也越來(lái)越多,能通向世界各地……現(xiàn)在的杭州已經(jīng)有地鐵9號(hào)線了！地面上的行人越來(lái)越少，大家都通過(guò)地下交通或者網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系…… 我愛(ài)您，2049年的祖國(guó)，您永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是我們中國(guó)人的母親！審題后選材，選材要結(jié)合自己經(jīng)歷，這樣才有真情實(shí)感。二是，可以以書(shū)信的形式，抒寫(xiě)對(duì)祖國(guó)百年華誕時(shí)的祝賀之意，從中表現(xiàn)內(nèi)心的自豪之情。題記、后記、小標(biāo)題等形式，另外還有近幾年來(lái)出現(xiàn)的“病歷式”“實(shí)驗(yàn)報(bào)告式”“書(shū)信式”等，這些形式的運(yùn)用，既可以使閱卷老師眼前為之一亮，從而博得他們的好感，又可以使行文思路清晰、結(jié)構(gòu)明了，可謂一舉兩得。 【答案】 【參考例文】這樣的人讓我感動(dòng) 他是一名義工，經(jīng)常開(kāi)著貨車，長(zhǎng)途跋涉，給玉樹(shù)的一所孤兒院，送去日常用品，也送去一片愛(ài)心。阿福愣住了，但是他很快又回過(guò)神來(lái)，他的腦子里浮現(xiàn)出三個(gè)字：地震了!”這時(shí)，他沒(méi)有恐慌，也沒(méi)有逃避，而是沖向廢墟。他的親人知道這個(gè)消息后，天天以淚洗面，他們?yōu)榘⒏ｒ湴?，為阿福自豪。【解析】【分析】試題分析：作文標(biāo)題“這樣的人讓我 只有寫(xiě)身邊的人，身邊的事，才能有生活，有東西可寫(xiě)。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。 要求如下：①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；③文中可靈活選用已學(xué)表達(dá)方式，或記敘，或抒情，或議論；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；⑤字跡要清楚，書(shū)寫(xiě)要工整，卷面要整潔。他覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。相對(duì)于命題作文來(lái)說(shuō)，半命題作文給了考生更自由的寫(xiě)作空間。 【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)作時(shí)，要考慮到文題中的“越來(lái)越”，在自己的心中先畫(huà)出一個(gè)由低到高的弧線。 要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并完成作文。40分鐘過(guò)去了，我聽(tīng)完了聽(tīng)力，就去復(fù)習(xí)課文筆記和選擇題。“找”是一個(gè)過(guò)程，“回”是一個(gè)結(jié)果。材料安排詳略得當(dāng)。每一筆流暢自如，宛若行云流水般掠過(guò)絹布，靈動(dòng)異常。你與群賢邀約至?xí)m亭，把觥籌置于潺潺溪水之中，流觴曲水，飄轉(zhuǎn)沉浮。在惠風(fēng)和暢天朗氣清的暮春三月，你不只流連于美景更從中思索人生。審題時(shí)要把握住關(guān)鍵詞“你”?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評(píng)讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動(dòng)讓我們珍惜，陽(yáng)光讓我們溫暖……不少于600字。 在人生的道路上，我們會(huì)遇到很多困