【正文】 示給諸大臣。”（《述而》）u）座：座位右邊。好之者不如樂(lè)之者虛則敧學(xué)而不思則罔此蓋為宥座之器B.文中孔子“惡有滿而不覆者哉！”的感嘆啟示人要謙虛，不要自以為是。A是詞類活用，“以……為樂(lè)”。（4）此題考查學(xué)生翻譯文言文重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。（3）B。誡子書(shū)諸葛亮①夫君子之行________②非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_______③非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)________④淫慢則不能勵(lì)精________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。方法：把“靜”與“躁”進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。狼蒲松齡 屠懼，投以骨。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？ （3）全文共有五段，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上各填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞（限一個(gè)字），使之成為各段的大意。年代：清。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文情節(jié)的梳理能力。②人有狼所不具備的智慧、勇氣和力量，人能勝狼，能戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢(shì)力。 溥①幼即嗜學(xué)。 溥詩(shī)文敏捷。 ） A.（3）選文給你什么啟示？用自己的話說(shuō)說(shuō)。右手握管處，指掌成繭。 張溥寫(xiě)詩(shī)撰文都很敏捷，四方之人來(lái)求他的詩(shī)文，從不起草，當(dāng)即揮毫成篇，故當(dāng)時(shí)名氣很大。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。 【答案】 （1）稱贊，贊許；效法（2）賢 家 君 在 太 丘/ 遠(yuǎn) 近 稱 之/ 何 所 履 行（3）周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻那么一致。 （4）陳元方思維敏捷，善于回答。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！痹f(shuō)：“我從前曾當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是這樣做的。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。蓮,花之君子者也。君子見(jiàn)其本,則思善建不拔者。(節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》)【注釋】①本:根。 【答案】 （1）多；少；種植,栽培；體悟（2）①對(duì)于蓮的喜愛(ài),像我一樣的還有什么人呢? ②君子看見(jiàn)它這種秉性,就想到要正直無(wú)私,不趨炎附勢(shì)(想到正直、不偏不倚的人)。 （4）兩文都給予君子以高潔美好的品質(zhì)，結(jié)合這些品質(zhì)來(lái)作答即可。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。自從李氏的唐朝以來(lái)，世上的人們很喜歡牡丹。喜愛(ài)蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然人數(shù)眾多了！13．文言文閱讀。(魏學(xué)洢《核舟記》)乙②饾饤：d242。（3）兩文在表現(xiàn)雕刻家精湛技藝時(shí)寫(xiě)法上有何不同?從技藝的角度比較，你覺(jué)得是木舟精巧，還是核舟精巧?說(shuō)說(shuō)你的理由?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“絕類彌勒”翻譯為“佛印極像彌勒佛”，“類”意思是“像”。乙文“大可二寸，篷桅櫓舵咸具。《刻木巧匠》既有正面描寫(xiě)，又有側(cè)面描寫(xiě)，但描寫(xiě)較概括、簡(jiǎn)略。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，考生要讀懂文章，選定角度進(jìn)行分析。②馭：駕馭，控制。 ①蹄嚙傷人多矣________②因詰仆________（2）翻譯句子。②因詰仆：于是問(wèn)仆人。以此進(jìn)行斷句。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。 【答案】 （1）擅長(zhǎng)；點(diǎn)頭；氣憤的樣子；慢慢地（2）①曾經(jīng)有一次，陳康肅在自家園子里射箭。家圃：家里（射箭的）場(chǎng)地。②我也沒(méi)有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。 ⑶本題考查人物形象的把握，注意抓住神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)體會(huì)人物性格?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了。（賣油翁）看見(jiàn)康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔?！标悎蜃纱鬄殡y堪，不禁大怒斥責(zé)道康肅公“爾安敢輕吾射”，自矜傲慢之態(tài)溢于言表，看出陳康肅是個(gè)心高氣傲的人。徐：慢慢地。 ①嘗射于家圃②我亦無(wú)他，惟手熟爾。 賣油翁歐陽(yáng)修解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。(3)解答此題要理解句子的意思。①蹄嚙傷人多矣：踢傷了很多人。⑧古仁人；古時(shí)品德高尚的人?！咀ⅰ竣訇愔G（ji224。 左邊那個(gè)右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個(gè)人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽(tīng)茶水的聲音。佛印極像彌勒佛，袒胸露乳抬頭仰望，神情跟蘇、黃不一樣。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。②一個(gè)(這樣的)船必須要一兩白金，喜歡多事的人競(jìng)相爭(zhēng)著買木舟。據(jù)此翻譯即可。如果認(rèn)為核舟精巧，理由如下：桃核體積小，所刻事物繁多，刻物情態(tài)畢備。 ①罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。一舟必需白金一兩，好事者競(jìng)趨焉。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。竹節(jié)堅(jiān)貞，堅(jiān)貞有利于樹(shù)立志向，有修養(yǎng)的人看到竹節(jié)，就會(huì)想到磨礪自身名節(jié)在順境逆境中都保持一致的人。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。 甲文，水里陸地上各種草木的花，值得喜愛(ài)的有很多。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 （3）甲文，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境，寫(xiě)出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛(ài)和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神；其次，“中通外直，不蔓不枝”，從蓮的外形寫(xiě)出了它空管挺直、不牽扯攀附的高尚品質(zhì)；再次“香遠(yuǎn)益清”從蓮的香氣寫(xiě)出蓮的美名遠(yuǎn)揚(yáng)；“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，從蓮的品性寫(xiě)出了蓮如傲然不群的君子一樣，凜然不可侵犯。（3）（甲）文從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、________、________、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng),（乙）文由竹的本固、________、________、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。君子見(jiàn)其節(jié),則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。 予謂菊,花之隱逸者也。 陳元方（紀(jì)）十一歲時(shí)，去拜會(huì)袁公（紹）。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 （3）本題注意關(guān)鍵詞：周旋：指應(yīng)酬、揖讓一類禮節(jié)活動(dòng)。 周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點(diǎn)、體驗(yàn)換成自己的話再重新演繹一遍。故斷句為：不起草/對(duì)客揮毫/俄頃立就/以故名高一時(shí)。如是者六七始已/大勢(shì)已去（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。故答案為：（1）①看，視；②挖洞；（2）①時(shí)間長(zhǎng)了，（它的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。 【解析】【分析】選自《聊齋志異》。________ （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。（3）修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。內(nèi)容：修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。（3）修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。識(shí)記時(shí)以課文下面的注解為主，要注意理解，解釋時(shí)結(jié)合所在句子進(jìn)行，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累歸納。故答案為：（1）A。B中都是“就”的意思?？鬃犹貏e強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，勇于實(shí)踐。 ） A. 不亦君子乎C.滿則覆”孔子使子路取水試之，滿則覆，中則正，虛則敧。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。八年夏，他又上?shū)說(shuō)“：天旱頻繁，陛下親自虔誠(chéng)祈禱，而不見(jiàn)臣下有效忠補(bǔ)過(guò)之言，徒見(jiàn)陳情乞求升用而已。（4）本題考查文意理解和人物形象。（2）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。（2）①表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)；②索取，搜刮；③救濟(jì)；④罷免。這種題型是以選擇題和問(wèn)答題的形式來(lái)考查。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。（4）縱觀全文，說(shuō)說(shuō)周敘為什么能屢屢升遷。⑥風(fēng)憲：古代御史掌糾彈百官，正吏治之職，故以“風(fēng)憲”稱御史，泛指監(jiān)察、法紀(jì)部門?！钡垡哉率局T大臣。選庶吉士，作《黃鸚鵡賦》，稱旨，授編修。”又問(wèn)鐘會(huì)為什么不行禮，鐘會(huì)說(shuō)：“偷酒喝本來(lái)就不合于禮，因此我不行禮。 （3）本題考查分析評(píng)價(jià)人物形象。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確地標(biāo)出朗讀節(jié)奏（停頓）。 喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘守禮節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。（1）用“/”給文中劃線句斷句?！庇謫?wèn)會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜?！彪m然遭受拷打，夏侯玄也不說(shuō)一句話，到東市刑場(chǎng)執(zhí)行的時(shí)候，臉色沒(méi)有絲毫變化。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。答題時(shí)應(yīng)注意，以人物的某一品行品質(zhì)為切入點(diǎn)，圍繞著這一切入點(diǎn)在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對(duì)事例進(jìn)行概括即可，本題要求用自己的話簡(jiǎn)要概括。（2）本題考查補(bǔ)充句子省略的內(nèi)容。②鐘會(huì)先前和夏侯玄不相交好，這時(shí)趁機(jī)對(duì)夏侯玄表示狎昵。注意“慚、引、因便、狎”等字要準(zhǔn)確解釋。（余）雖復(fù)刑馀之人，（余）未敢聞命。注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。①待君久不至，已去。）C.【注】①桎梏（zh236?！庇讶藨M，下車引之。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。志存高遠(yuǎn)： 樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。C由“若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗”可以看出“ 徒碌碌滯于俗”的原因是志不強(qiáng)毅，意不慷慨，即志向不剛強(qiáng)堅(jiān)毅，意氣不慷慨激昂，而不是沒(méi)有遠(yuǎn)大志向，同時(shí)也沒(méi)有珍惜時(shí)間。C險(xiǎn)躁：冒險(xiǎn)急躁，狹隘浮躁，與上文“寧?kù)o”相對(duì)而言?！皩W(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思；“靜”也不只是單純的寧?kù)o，而含有淡泊名利的意味。C.淫慢則不能勵(lì)精（懈?。哐土簦旱虏挪伙@于世。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。這個(gè)故事告訴我們，做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。⑤且：將要（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。 不是屠夫，誰(shuí)有這個(gè)辦法呢？2．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。但是沒(méi)有辦法可以殺死它。 狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。另一只狼仍然跟著他。在閱讀過(guò)程中將其有關(guān)內(nèi)容不斷進(jìn)行比較、對(duì)照和鑒別，這樣既可以開(kāi)闊眼界，活躍思想，使認(rèn)識(shí)更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點(diǎn)，提高鑒賞力。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力?！叭ァ保弘x開(kāi)。都是“用”之意。 【答案】 （1）一起；看，視；大腿；背（2）C（3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。 終日在地上行止，奈何憂其壞C. ） A.④盈：滿。遂負(fù)之以歸。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。屠自后斷其股，亦斃之。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。③顧：但是。一屠暮行，為狼所逼（4）【甲】、【乙】?jī)晌亩俭w現(xiàn)了屠戶的機(jī)智，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 （2）C句子中劃線詞的意義和用法相同?！岸保毫T了。 （4）【甲】【乙】?jī)晌亩俭w現(xiàn)了屠戶的機(jī)智，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對(duì)的兩篇文章或一組文章放在一起，對(duì)比著進(jìn)行閱讀。一只狼得到骨頭停下了。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去?！雹芟嘀^：互相商議。 （3）解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適?！雹尴恿撸涸购迱u辱。 ） A.夫君子之行D.ABD解釋正確。 （3）ABD分析正確。② 夫：段首或句首發(fā)語(yǔ)詞，引出下文的議論，無(wú)實(shí)在的意義。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 ⑷本題考查文言文翻譯的能力。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則