班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 何展開(kāi)閱讀。 三、給足時(shí)間，教師牽線搭橋 為了將讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展下去，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間。這就大大增加了學(xué)生讀好書(shū)的機(jī)會(huì)。 。而學(xué)生們也格外喜歡。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受。本學(xué)期，不僅僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性，還告訴學(xué)生讀書(shū)的許多方法。 班級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇3 為了響應(yīng)教育局提倡的讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織學(xué)生開(kāi)展了我讀書(shū)、讀好書(shū),營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。并建立一本讀書(shū)留痕本，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來(lái)。 對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，提出精讀的要求，有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。 指導(dǎo)低年級(jí)課外閱讀，應(yīng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，注意方法的指導(dǎo)，給予正面的引導(dǎo)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。一些家長(zhǎng)，工作之余，不是打麻將就是上網(wǎng)聊天。父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長(zhǎng)要能以身作則。 ，一本書(shū)里不認(rèn)識(shí)的字最好控制在20%以內(nèi)，這樣孩子讀起來(lái)才不會(huì)磕磕巴巴，才會(huì)樂(lè)意讀下去。最后，每讀完一篇文章或一本書(shū)，都要問(wèn)問(wèn)自己：增長(zhǎng)了哪些知識(shí)?明白了什么道理?受到了什么啟發(fā)?積累了哪些優(yōu)美的詞句?這最后一步對(duì)學(xué)生也是非常重要的。組織一次讀書(shū)卡，讀書(shū)報(bào)評(píng)比活動(dòng)。 二、主要收獲 從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。 三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范讀書(shū)活動(dòng)的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)而努力。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。②做批注。當(dāng)然，學(xué)校圖書(shū)室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀
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