關于綜合實踐活動的總結范文(存儲版)
【正文】 ，個個興致高漲，忙得不亦樂乎。 。 為改變學生的學習模式，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，本學期，我把綜合實踐活動課程與大隊部活動緊密結合，不但激發(fā)了學生的學習綜合實踐活動的興趣，而且提高了綜合實踐活動的質(zhì)量。學生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高?！ ‰S著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設計提供了時間的保障。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。教師在綜合實踐活動中仍處于主導地位，只是對教師的指導提出了更高的要求。結果全班自主分成了八個小組，形成了八個不同的方案。 綜合實踐活動的基本理念之一，是主體教育的思想。學生不僅可以在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。學生的學習方式必須得以轉變，必須是多種學習方式的綜合運用，要讓不同水平的學生都能有實踐活動過程的切身體驗，而且，實踐活動的組織形式也應呈多樣性，如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等。為了為以后的工作提供借鑒，特對本學期工作做簡單回顧與總結： 一、加強學習，提高認識。注意運用“自評”、“他評”、“集體評”、“再評”等多種評價方式，及時對學生在實踐活動過程中的表現(xiàn)（包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進行恰當?shù)脑u價，并與學生的實踐活動成果一起存入學生的課程材
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