【正文】 聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對題目“沒有一朵花會錯過春天”的理解。在這個時候是她充滿智慧的老師將她從憂傷中引導(dǎo)出來，讓她對生命充滿希望，她意識到了老師改變了她的一生。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開。⑨“三十七年了?！崩峡邓坪跏强蘖恕?老康看著這兩個青年，笑著哭了……，簡要概括文章的故事情節(jié)。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。我叫了聲母親，母親見是我。我跟在她后面，心里沉沉的。一早回家服飾父親吃藥，再趕回田里插秧。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。4.“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。瑪格麗特上大學(xué)時，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。在這個世界上，想坐“前排”的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。（2）很有雄心大志。③四十多年后連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并且是英國第一位女首相。眼前的美景深深地吸引著我。⑥后來才知道，這里山洪突然b224。清ch232。（1）像用瓢潑水那樣的大雨。？哪些方面的內(nèi)容是略寫？為什么要這樣寫？ “爸爸”說的話的意思，并寫出話的含意。，平凡而偉大，他們默默地工作，忠于職守。 （ ）3.“身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌”這是一個______句，把______比作______。n（ ）忙 呼xi224。o著向遠方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠了遠了，最后消失在我的視線中。⑤人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前沿，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨m249。我靠著車窗，看見綠色的田野，清ch232。3.①一年內(nèi)學(xué)完五年的拉丁文課程且名列前茅。（1）灌輸： （2）雄心勃勃： （3）鳳毛麟角： （4）出類拔萃： “前排”這個詞，“前排”在字典中怎樣解釋？在文章中怎樣解釋？ ？ 4.“無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人。正是因為從小就受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。 ，你能仿照作者的文字表達一下你對母親的感謝和愛嗎？ 1.①母親深夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧。沒命地插起秧來。母親跪在田里插完一行，又插一行。⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。”明澤的眼圈紅了，轉(zhuǎn)過頭，看著山又是那么堅定?！崩峡悼粗佒械牟?，唏噓不已。⑧也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味?！雹堋袄现?，我也老了。②“老康喲，我退休了，明個兒回鎮(zhèn)上。深層意思指花季的孩子，誰也不會錯過生命的春天，都能綻放出生命的花朵。泛黃的紙片上，堅定地寫著：“沒有一朵花會錯過春天。當(dāng)?shù)貧獯跤醯貙@中的鮮花點過大半時，他問了一句：“你能把此時沒開的花點出幾種嗎？”她頓時被難住了。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”“怎么不和同學(xué)一起玩？”他一邊喘氣一邊說。有同學(xué)說，她暫住了孤兒院，所有的費用都政府承擔(dān)。當(dāng)然，她的老師也一樣。：我看見狐貍嘴邊喘出的白氣，胡子上凝著的冰霜，它那雙褐色的圓圓的眼睛盯著我看，眼神里充滿了哀告、祈求。它那條漂亮的大尾巴飄動招搖，宛似一股被風(fēng)曳動的火紅烈焰，燃燒、躍動在潔白的雪上，向遠方飄去！，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者的思想感情也在發(fā)生著變化。驚恐之下，它也許料定自己必死無疑，竟伏在馬前驚惶地望著我。雪太深了，狐貍躍動得非常艱難，它們每次躍起，身后都揚起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進雪里，有時只露出尖尖的紅腦袋……它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過來，殺氣騰騰勢如疾風(fēng)。②那天早晨我備好了馬，去場部送一些文件。這道題目考查學(xué)生對漢字字音的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。（3）體會出紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神，以及勇于戰(zhàn)勝一切的頑強斗志。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。qī）蓋（2）大家為什么叫最小的衛(wèi)生員“小太陽”？ （3）讀短文中畫橫線的句子，并聯(lián)系《七律 長征》中的詩句，你體會到了什么？ （4）短文結(jié)尾有什么寓意？ 【答案】 （1）謠；x237。同行________（x237。紅毛衣像“小太陽”快樂的笑臉，綻放在茫茫雪地中。 這名唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊伍里最小的衛(wèi)生員。二、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練2．閱讀短文，完成練習(xí)。）到了醫(yī)院，媽媽對王叔叔說：“小王，今天真是多虧了你呀！太謝謝你了！”王叔叔說──（生：鄰里鄰居的，您別客氣了！生：小事一樁。課件：根據(jù)人物的特點，設(shè)計出符合人物特點的語言?！眀看了看笑道：“……我怕什么！”c細想了一回，說道：“怕什么，只管上去，看看怎么樣。）小結(jié)：作者用多種方法來刻畫人物形象。（體會“閃”用詞的精當(dāng)，感悟武松的機智靈敏。教師巡視，請同學(xué)把贊揚的字寫在黑板上。新大綱在遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)正確的閱讀方向，向培養(yǎng)高素質(zhì)、適應(yīng)現(xiàn)代信息社會人才的方向跨進了一大步。部編人教版五年級語文下冊第6課景陽岡優(yōu)秀教案教材簡析：《景陽岡》是根據(jù)我國著名的古典小說《水滸傳》第二十三回改寫的。強調(diào)老師發(fā)揮創(chuàng)造性，靈活多樣的教學(xué)。，了解課文內(nèi)容，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。，并寫在課文插圖邊的空白處。武松一閃，又閃在一邊。），作者描寫哨棒的地方很多，但所用的動詞卻不一樣，請看課件：“靠、提、拖、插、拿、掄、劈、丟”，請同學(xué)讀一讀，思考：武松為何丟下哨棒赤手空拳打虎？他的哨棒為何折成兩截？（突出了武松的豪放、倔強、無畏的性格特點。就有大蟲，我也不怕。通過語言的描寫體現(xiàn)人物的性格，這個方法，你們學(xué)會了嗎? 做個練習(xí)?！?（生：孩子要緊啊！ 生：沒關(guān)系，我的身體好。2.《水滸傳》中，人物個性鮮明，故事引人入勝，希望課后繼續(xù)讀，在這個單元結(jié)