五年級下冊第20課景陽岡(存儲版)
【正文】 關(guān)系。動作描寫經(jīng)典傳神。讀讀記記“嚇唬、詭計、霹靂、踉踉蹌蹌”等詞語。一、談話引入，激趣讀文今天咱們就來認識其中的一位——武松。初知文意(1)根據(jù)學(xué)習(xí)提示任務(wù)快速默讀課文，思考： A課文主要講了一件什么事? B課文哪些自然段具體描寫武松打虎?(8——12)C除了打虎課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系? D武松給你留下了什么印象? 2 課文篇幅很長，誰能用簡要的話來說說課文講了一件什么事?三、品讀“打虎”，體驗精彩，你認為課文中哪些自然段具體描寫武松打虎? ——12自然段，武松打虎的哪些精彩片段給你留下深刻的印象，把有關(guān)句子畫出來。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。(2)預(yù)設(shè)二[出示第11自然段] 那只大蟲咆哮著，發(fā)起性來，翻身又撲過來。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵拳般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。)四、回顧全文，體會寫法，課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系?(用了7個自然段很大的篇幅來寫武松岡下喝酒，以及不聽勸告執(zhí)意上岡，不僅是故事情節(jié)的需要，而且表現(xiàn)了武松豪放、倔強的性格和無所畏懼的英雄形象。”店家說搖著頭,走進店里去了。三、按課文內(nèi)容填空。大蟲背后看人最難,就把前爪搭在地下,把腰胯一。“大蟲”的進攻主要有三招:_______、_______、_______,武松對付這三招的動作都是_________,這樣的好處是___________________。武松吃那一驚,酒都變做冷汗出了。店家無奈,只好又給武松篩酒。板書設(shè)計： 景陽岡 打虎上岡 機智 勇武 喝酒(動作)下岡第五篇：五年級語文下冊《景陽岡》課后練習(xí)題五年級語文下冊《景陽岡》課后練習(xí)題一、填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。③有感情地朗讀。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。②感受老虎的兇猛。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。現(xiàn)在請同學(xué)們再去讀讀課文，相信會讀得更好?！窘虒W(xué)過程】 課前聽歌曲，聊水滸1.(播放課件《水滸傳》主題曲)同學(xué)們，咱們先來聽一首歌，看幾幅畫，會唱的同學(xué)請跟著一起唱。在課堂教學(xué)中，通過自主品讀、感悟、研究、合作交流讓學(xué)生更多的發(fā)揮自己的語言才能，真正成為學(xué)習(xí)的主人。作者運用了多種方法來刻畫人物，對人物音容笑貌的描寫淋漓盡致。當天將黑時，他見沒有老虎，便“自言自語道：‘哪兒有什么大蟲!是人自己害怕了，不敢上山。你認為前面的內(nèi)容與“打虎”內(nèi)容有關(guān)嗎?又是通過什么描寫來表現(xiàn)人物形象的?通過對武松的語言描寫，感受到武松的性格特點。這是反襯的手法。，初知文意(1)根據(jù)學(xué)習(xí)提示任務(wù)快速默讀課文，思考：A、課文主要講了一件什么事?B、課文哪些自然段具體描寫武松打虎?C、除了打虎課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系?D、武松給你留下了什么印象?課文篇幅很長，誰能用簡要的話來說說課文講了一件什么事?(課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。師生合作讀(感受武松的勇武過人、無畏、勇中有謀的性格特點。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。通過讀句子，這大蟲給你什么感覺?（3）感受武松的機智敏捷面對突如其來的這只身手敏捷，又饑又渴，獸性大發(fā)，惡跡斑斑曾經(jīng)傷過二三十大漢性命的大蟲，此時的武松只有一招，誰能發(fā)現(xiàn)?(閃)體會“閃”用詞的精當，感悟武松的機智靈敏： 可以給“閃”換個詞嗎?(躲)，寫文章最忌諱重復(fù)用詞，為什么作者一次又一次地用了 “閃”?(作者緊緊抓住武松的動作寫出武松的機智靈敏)（4）再讀句子(齊讀)。武松一閃，又閃在一邊。過往：來來往往。，了解武松打虎的經(jīng)過，體會武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。，激發(fā)主動閱讀名著的興趣。同學(xué)們，如果在我們面前有兩個武松：一個武松只有優(yōu)點，他勇猛，敏捷，機智。賽讀。交流：二、寫老虎進攻兇猛的目的？襯托武松的機智勇敢靈活。引導(dǎo)交流閃出智慧。我們就來看看武松打虎的過程。，抓住人物語言描寫，感悟武松個性特征。第一篇：五年級下冊第20課 景陽岡20*《景陽岡》教材分析《景陽岡》一文改編自中國四大古典名著《水滸傳》第23回。教學(xué)目標，理解19個詞語的意思；注意部分文言詞匯在課文中的意思，在理解文言詞匯的基礎(chǔ)上，理清課文段落。三、切入重點，學(xué)習(xí)武松打虎同學(xué)們，在以上四部分內(nèi)容中，你們最感興趣的是——武松打虎。同學(xué)們
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