【正文】 了幾杯酒，才上了兩塊胡餅，再上了四份切成塊的肉。 崇禎五年十二月，余住西湖。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 ①霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白?！炯住课摹昂腥锁B聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。（4）D（5）蘇軾的一個“閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達的感情，都包含期中，意味深長；而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性。 （4）D項，表述錯誤?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可； ⑵本題考查對文言實詞的理解能力。 【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。 到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。 眉山蘇洵，少不喜學(xué)，壯歲猶不知書?！咀ⅰ竣倥e茂才：指被地方政府推薦為有才德的人。②只要用心去做，年齡不是問題。 （3）解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。 【附參考譯文】 藩國名臣（明）朱國禎王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說甚詳懇，門弟子常數(shù)十。②矱（yuē）：尺度。日，每天。 A．代詞，他/助詞，的 B．給/被 C．用/用 D．它的/表示反問語氣 故選：C （3）①重點詞語：甚，很。 （4）本題考查分析人物形象。 （4）①勤學(xué)，有上進心②以身作則③規(guī)矩嚴明 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。二十多歲，才開始讀書。一天，太守聽聞趙先生嚴厲，親自帶著第五子來，并且給予趙準一個荊樸，寬二寸，厚半寸，在它上面寫道：“專治第五子，不要涉及其他學(xué)生。“翼”：像翅膀。14．文言文閱讀 與程 秀才①【北宋】蘇軾仆離惠州后大兒房下亦失一男孫亦悲愴久之今則已矣。不宣。⑦瘴：舊指南方山林間濕熱蒸郁致人疾病之氣。 A.D. 【解析】【分析】（1）A然而；既然這樣。這些房屋是依靠幾十個學(xué)生幫忙蓋的，哪些學(xué)生親自勞動。但是，蘇軾卻慶幸自己有一幸，即“惟有一幸，無甚瘴也”，蘇軾能在不幸中看到幸運的地方，看到生活中好的方面，足以看出蘇軾的樂觀與豁達。學(xué)習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑸此題考查從詞語運用角度賞析語言的能力。 （乙）游之日，風日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練上。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 景（________）③則有去國懷鄉(xiāng) ①日星隱曜，山岳潛形。“遷客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達到此種境界。此句中重點的詞有：①曜，光輝；潛，隱沒。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。（3）運用比喻的修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生動形象地突出了水清月圓的特點。 （甲）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。文言詞語的考查以實詞居多。“無”沒有。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法為：仆 離 惠 州 后 /大 兒 房 下 亦 失 一 男 孫/ 亦 悲 愴 久 之/ 今 則 已 矣。（3）①學(xué)生；②仆（我、吾）（4）C（5）蘇軾到海南后，列舉“食無肉”等“六無”以至數(shù)不盡的“無”，可見其遭遇相比之前在黃州、惠州更差，再沒有可以提起生活興趣的事了。C. 賴十數(shù)學(xué)生助工作，①躬泥水之役，②愧之不可言也（4）根據(jù)文意，下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是（⑤泡幻：指死亡。故人知之，免憂。得來訊，喜侍下清安，知有愛子之戚④。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。趙準尤其重視背誦，他以身作則，不知倦怠，諸生侍奉在側(cè)，神情恐懼。 【附參考譯文】 趙準，藁城人。 故答案為：（1）①每天②以……為恥③陪從④留下 （2）C （3）①五個孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒辦法。秋，時候。遺，留下。（4）講說詳懇，規(guī)矩嚴明，重視背誦，以身作則。能以徑寸之木（《核舟記》）D. ） A.（節(jié)選自《涌幢小品》，有刪改）【注】①埒（li232。日不足，竟夜讀忘寢。因此，（蘇家）父子的名聲震動了京城，而蘇軾善于寫文章，（人們）把他們叫作“三蘇”，蘇洵是老蘇，蘇軾是大蘇，蘇轍是小蘇。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。D項，震動/活動，舉動。父子名動京師/佁然不動（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 ） A.于是，父子名動京師。②庭院地面如積水一般清澈透明，那水中藻荇交織縱橫，原來是竹子和松柏的影子； ⑷D； ⑸蘇軾的一個“閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達的感情，都包含期中，意味深長；而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性。其中“沆碭”意思是白汽彌漫的樣子。【甲】、【乙】兩文亦是如此，【甲】文強調(diào)“癡”，【乙】文著重“閑”，你是如何理解這“癡”與“閑”的？ 【答案】 （1）陶庵夢憶；蘇軾（2）撐（船）；白汽彌漫的樣子；高興的樣子；共同，一起（3）①寒氣彌漫，白茫茫一片，只見天和云、和山、和水，上下全是白色。【乙】文寥寥數(shù)語描繪了月夜美景，語言凝練而又意味深長。 （2）解釋劃線的詞語。菜肴都沒準備?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。“表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢”錯?！坝X饑甚而不敢去”：他覺得很餓，可是又不敢就這樣離開。王安石請蕭氏子吃飯，卻故意很遲才開飯，又以簡單的菜肴招待他，表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢。留其四傍 ） A.公取自食之，其人愧甚而退?！崩先司驮陂e暇時給疏廣提出這種想法。 【附參考譯文】 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。這是一個非常好的家庭教育故事，使子孫后代安逸于舒適的環(huán)境中，百害而無一利，只有讓他們自己奮斗，才能打造出更健全的人格。多次問家里剩錢還有多少，趕快拿出去賣了用來供應(yīng)酒食。耳，罷了。故選A。 【答案】 （1）B（2）A（3）①現(xiàn)在再給他們增加什么都是多余的，有了多余的就會使子孫養(yǎng)成懶惰。C.D.足以共食（值得）C.⑦捐：舍棄（1）下列句子中劃線字解釋錯誤的一項是（ 吾既亡以教化子孫，不欲益其過而生怨。 廣①既歸鄉(xiāng)里，日令家共具②設(shè)酒食，請族人故舊賓客，與相娛樂。解答此類題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力。②朝暉夕陰，描繪岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點?！俺瘯熛﹃帯保?或早或晚(一天里)陰晴變化。（5）圍繞“應(yīng)有曠達的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠大的理想，以天下為己任”回答即可。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。文言文句子的翻譯要抓住翻譯的關(guān)鍵得分點，得分點基本上都是句子中的關(guān)鍵詞語和特殊句式，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。故此句可以翻譯為： 有時候晚上覺得困倦疲憊，就用誰洗臉。（選自《范仲淹苦學(xué)》）（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？6．閱讀文言文，回答問題。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑸ 培養(yǎng)儉的習慣要從日常小事做起。 ⑷看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句作答。D以為 /被。（4）遂成枯落；平心靜氣；躁（險躁/焦躁）（5）培養(yǎng)儉的習慣要從日常小事做起。） A.弟總宜平心靜氣。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。 ⑵本題考查辨析一詞多義。廟堂，指朝廷。C項有誤，國：國都，故選C。選文中間兩段，所寫的景象特點截然不同，卻都寫了游人的“覽物之情”，而這“覽物之情”與“古仁人”的理念也并無不同。其真無馬邪（3）下面對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ 狼亦黠矣，而頃刻兩斃D.） A.岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時，一定說：“這是將士們貢獻的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”4．閱讀文言文，完成小題?！笔勘×?，岳飛親自為他調(diào)藥。 吳玠一直很佩服岳飛，想與岳飛結(jié)交，打扮了一個美女送給他。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。 （2）在此題中，要注意“辭（推辭，辭謝）、何功之有（句式倒裝，‘有何功’，有什么功勞）”的意思，必須翻譯出來。 遺________②秋毫無犯凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。玠大嘆服。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。這就是岳陽樓的雄偉景象。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了?？忌谄綍r學(xué)習之余要注意對常用虛詞的意思和用法加以掌握，要結(jié)合句意進行辨析?！罢ㄈ撕汀保赫马樌傩蘸蜆?。故選C。D.B.增其舊制/其西南諸峰2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。學(xué)習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。因此劉邦是為了安撫百姓，贏得民心。本段先寫齊威王下令納諫及獎勵方法，然后寫臣民納諫的情況，最后寫納諫所產(chǎn)生的效果。①時時：不時。②我和諸侯們約定，先入關(guān)的人做這里的王。待諸侯至而定約束耳 凡吾所以來，為父老除害非有所侵暴無恐！且吾所以還軍霸上⑤ ， 待諸侯至而定約束耳?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。③棄市：死刑。 誹謗者族B. ①數(shù)月之后，時時而間進。 【解析】【分析】（1）A……的人。結(jié)合文章內(nèi)容分析并概括【甲】鄒忌曰：“由此觀之，王之蔽甚矣。 ⑶ 為父老除害/非有所侵暴/無恐！ ⑷ 齊王納諫及其結(jié)果。 ⑶文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。則有去國懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥樂也D.感極而悲者矣/人不知而不慍處江湖之遠則憂其君/山水之樂（3）下列對文章理解有誤的一項是（ 第3，4段寫洞庭湖的陰晴景象及其在游人心中的不同反響。散句長短錯落，質(zhì)樸平實；偶句兩兩相對，珠聯(lián)璧合。故選A。還有“吾誰與歸”賓語前置句的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。②休舍：休息。 犯________（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 故答案為：⑴贈送（給予、饋贈）；侵占（侵犯）； ⑵（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！” ⑶示例：岳飛是一個清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛體恤下屬、百姓的人。有人問岳飛：“天下什么時候可以稱為太平？”岳飛回答說：“當文官不愛錢財專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的時候，天下就太平了。凡是有所行動，就召集手下軍官，商議確定然后作戰(zhàn)，所以兵鋒所向，都能取勝。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。連月不開（天氣放晴）C.） A.（4）翻譯下面的句子。 ⑶在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點語句進行分析。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較得出正確選項。這就是岳陽樓的雄偉景象。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。 【甲】年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋② ， 見雇工則頤指氣使③ ， 此即日習于傲矣。③頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。不必錦衣玉食而后謂之奢也/不必若余之手錄，假諸人而后見也D. 【解析】【分析】⑴解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。 澹泊：同“淡泊”，清靜而不貪圖功名利祿。 ⑸根據(jù)自