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正文內(nèi)容

最新中考語文文言文閱讀專題訓(xùn)練常見題型及答題技巧及練習題(含答案)(存儲版)

2025-04-02 03:45上一頁面

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【正文】 了幾杯酒,才上了兩塊胡餅,再上了四份切成塊的肉。 崇禎五年十二月,余住西湖。 到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。 元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。 ①霧凇沆碭,天與云、與山、與水,上下一白?!炯住课摹昂腥锁B聲俱絕”中的“絕”字,從聽覺入手,寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。(4)D(5)蘇軾的一個“閑”字,把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達的感情,都包含期中,意味深長;而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂,充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性。 (4)D項,表述錯誤?;仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié),根據(jù)問題作答即可; ⑵本題考查對文言實詞的理解能力。 【甲】崇禎五年十二月,我住在西湖邊。 到了湖心亭上,看見有兩個人鋪好氈子,相對而坐,一個小孩正把酒爐(里的酒)燒得滾沸。想到?jīng)]有和我一起游樂的人,于是(我)前往承天寺尋找張懷民。 眉山蘇洵,少不喜學(xué),壯歲猶不知書?!咀ⅰ竣倥e茂才:指被地方政府推薦為有才德的人。②只要用心去做,年齡不是問題。 (3)解答這類試題,一是首先讀懂文章,弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等,以此作基礎(chǔ);二是要清楚回答的范圍,明確題目的要求;三是要善于聯(lián)系生活實際;四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。 【附參考譯文】 藩國名臣(明)朱國禎王令諸郡王皆受經(jīng),為講說甚詳懇,門弟子常數(shù)十。②矱(yuē):尺度。日,每天。 A.代詞,他/助詞,的 B.給/被 C.用/用 D.它的/表示反問語氣 故選:C (3)①重點詞語:甚,很。 (4)本題考查分析人物形象。 (4)①勤學(xué),有上進心②以身作則③規(guī)矩嚴明 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。二十多歲,才開始讀書。一天,太守聽聞趙先生嚴厲,親自帶著第五子來,并且給予趙準一個荊樸,寬二寸,厚半寸,在它上面寫道:“專治第五子,不要涉及其他學(xué)生。“翼”:像翅膀。14.文言文閱讀 與程 秀才①【北宋】蘇軾仆離惠州后大兒房下亦失一男孫亦悲愴久之今則已矣。不宣。⑦瘴:舊指南方山林間濕熱蒸郁致人疾病之氣。 A.D. 【解析】【分析】(1)A然而;既然這樣。這些房屋是依靠幾十個學(xué)生幫忙蓋的,哪些學(xué)生親自勞動。但是,蘇軾卻慶幸自己有一幸,即“惟有一幸,無甚瘴也”,蘇軾能在不幸中看到幸運的地方,看到生活中好的方面,足以看出蘇軾的樂觀與豁達。學(xué)習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑸此題考查從詞語運用角度賞析語言的能力。 (乙)游之日,風日清和,湖平于熨,時有小舫往來,如蠅頭細字,著鵝溪練上。予始四望慘淡,投箸而起,愀然以悲,泫然不能自已也。 景(________)③則有去國懷鄉(xiāng) ①日星隱曜,山岳潛形。“遷客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物,袁中道是由景生情,因此都未能達到此種境界。此句中重點的詞有:①曜,光輝;潛,隱沒。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。(3)運用比喻的修辭手法,把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉,生動形象地突出了水清月圓的特點。 (甲)若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。首先理解語句本身的意思及寫法特點,其次還要從全篇著眼,句不離段,段不離篇。文言詞語的考查以實詞居多。“無”沒有。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法為:仆 離 惠 州 后 /大 兒 房 下 亦 失 一 男 孫/ 亦 悲 愴 久 之/ 今 則 已 矣。(3)①學(xué)生;②仆(我、吾)(4)C(5)蘇軾到海南后,列舉“食無肉”等“六無”以至數(shù)不盡的“無”,可見其遭遇相比之前在黃州、惠州更差,再沒有可以提起生活興趣的事了。C. 賴十數(shù)學(xué)生助工作,①躬泥水之役,②愧之不可言也(4)根據(jù)文意,下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是(⑤泡幻:指死亡。故人知之,免憂。得來訊,喜侍下清安,知有愛子之戚④。解答此題要結(jié)合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。趙準尤其重視背誦,他以身作則,不知倦怠,諸生侍奉在側(cè),神情恐懼。 【附參考譯文】 趙準,藁城人。 故答案為:(1)①每天②以……為恥③陪從④留下 (2)C (3)①五個孩子非常驕慢放縱,即使是太守也沒辦法。秋,時候。遺,留下。(4)講說詳懇,規(guī)矩嚴明,重視背誦,以身作則。能以徑寸之木(《核舟記》)D. ) A.(節(jié)選自《涌幢小品》,有刪改)【注】①埒(li232。日不足,竟夜讀忘寢。因此,(蘇家)父子的名聲震動了京城,而蘇軾善于寫文章,(人們)把他們叫作“三蘇”,蘇洵是老蘇,蘇軾是大蘇,蘇轍是小蘇。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。D項,震動/活動,舉動。父子名動京師/佁然不動(2)請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 ) A.于是,父子名動京師。②庭院地面如積水一般清澈透明,那水中藻荇交織縱橫,原來是竹子和松柏的影子; ⑷D; ⑸蘇軾的一個“閑”字,把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達的感情,都包含期中,意味深長;而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂,充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性。其中“沆碭”意思是白汽彌漫的樣子。【甲】、【乙】兩文亦是如此,【甲】文強調(diào)“癡”,【乙】文著重“閑”,你是如何理解這“癡”與“閑”的? 【答案】 (1)陶庵夢憶;蘇軾(2)撐(船);白汽彌漫的樣子;高興的樣子;共同,一起(3)①寒氣彌漫,白茫茫一片,只見天和云、和山、和水,上下全是白色。【乙】文寥寥數(shù)語描繪了月夜美景,語言凝練而又意味深長。 (2)解釋劃線的詞語。菜肴都沒準備??忌x懂文章,理解文章的內(nèi)容,對選項逐項審讀,仔細辨析,判斷正誤。“表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢”錯?!坝X饑甚而不敢去”:他覺得很餓,可是又不敢就這樣離開。王安石請蕭氏子吃飯,卻故意很遲才開飯,又以簡單的菜肴招待他,表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢。留其四傍 ) A.公取自食之,其人愧甚而退?!崩先司驮陂e暇時給疏廣提出這種想法。 【附參考譯文】 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。這是一個非常好的家庭教育故事,使子孫后代安逸于舒適的環(huán)境中,百害而無一利,只有讓他們自己奮斗,才能打造出更健全的人格。多次問家里剩錢還有多少,趕快拿出去賣了用來供應(yīng)酒食。耳,罷了。故選A。 【答案】 (1)B(2)A(3)①現(xiàn)在再給他們增加什么都是多余的,有了多余的就會使子孫養(yǎng)成懶惰。C.D.足以共食(值得)C.⑦捐:舍棄(1)下列句子中劃線字解釋錯誤的一項是( 吾既亡以教化子孫,不欲益其過而生怨。 廣①既歸鄉(xiāng)里,日令家共具②設(shè)酒食,請族人故舊賓客,與相娛樂。解答此類題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力。②朝暉夕陰,描繪岳陽樓景色早晚陰晴多變的特點?!俺瘯熛﹃帯保?或早或晚(一天里)陰晴變化。(5)圍繞“應(yīng)有曠達的胸襟,以積極的態(tài)度面對生活;應(yīng)不以物喜,不以已悲,心懷遠大的理想,以天下為己任”回答即可。越明年,政通人和,百廢具興,乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上,屬予作文以記之。文言文句子的翻譯要抓住翻譯的關(guān)鍵得分點,得分點基本上都是句子中的關(guān)鍵詞語和特殊句式,并逐字對應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補、調(diào)。故此句可以翻譯為: 有時候晚上覺得困倦疲憊,就用誰洗臉。(選自《范仲淹苦學(xué)》)(1)解釋下列句子中劃線詞的意思。最終枯敗零落,大多不接觸世事、不為社會所用,只能悲哀地坐守著那窮困的居舍,其時悔恨又怎么來得及?6.閱讀文言文,回答問題。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑸ 培養(yǎng)儉的習慣要從日常小事做起。 ⑷看到題目首先在要審題后確定答案范圍,提取答案時要精讀相應(yīng)語段,找到關(guān)鍵語句作答。D以為 /被。(4)遂成枯落;平心靜氣;躁(險躁/焦躁)(5)培養(yǎng)儉的習慣要從日常小事做起。) A.弟總宜平心靜氣。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。既然這樣,那么他們什么時候才會感到快樂呢?他們一定會說:“在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂”。對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。 ⑵本題考查辨析一詞多義。廟堂,指朝廷。C項有誤,國:國都,故選C。選文中間兩段,所寫的景象特點截然不同,卻都寫了游人的“覽物之情”,而這“覽物之情”與“古仁人”的理念也并無不同。其真無馬邪(3)下面對文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是( 狼亦黠矣,而頃刻兩斃D.) A.岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時,一定說:“這是將士們貢獻的力量,我岳飛又有什么功勞呢?”4.閱讀文言文,完成小題?!笔勘×?,岳飛親自為他調(diào)藥。 吳玠一直很佩服岳飛,想與岳飛結(jié)交,打扮了一個美女送給他。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵語句來分析。 (2)在此題中,要注意“辭(推辭,辭謝)、何功之有(句式倒裝,‘有何功’,有什么功勞)”的意思,必須翻譯出來。 遺________②秋毫無犯凡有所舉,謀定而后戰(zhàn),所向克捷。玠大嘆服。這樣來說在朝廷做官也擔憂,在僻遠的江湖也擔憂。這就是岳陽樓的雄偉景象。到了第二年,政事順利,百姓和樂,各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了??忌谄綍r學(xué)習之余要注意對常用虛詞的意思和用法加以掌握,要結(jié)合句意進行辨析?!罢ㄈ撕汀保赫马樌傩蘸蜆?。故選C。D.B.增其舊制/其西南諸峰2.閱讀下面的文言文,完成下列小題。學(xué)習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。因此劉邦是為了安撫百姓,贏得民心。本段先寫齊威王下令納諫及獎勵方法,然后寫臣民納諫的情況,最后寫納諫所產(chǎn)生的效果。①時時:不時。②我和諸侯們約定,先入關(guān)的人做這里的王。待諸侯至而定約束耳 凡吾所以來,為父老除害非有所侵暴無恐!且吾所以還軍霸上⑤ , 待諸侯至而定約束耳?!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。③棄市:死刑。 誹謗者族B. ①數(shù)月之后,時時而間進。 【解析】【分析】(1)A……的人。結(jié)合文章內(nèi)容分析并概括【甲】鄒忌曰:“由此觀之,王之蔽甚矣。 ⑶ 為父老除害/非有所侵暴/無恐! ⑷ 齊王納諫及其結(jié)果。 ⑶文言斷句的題目,注意一些常見的標志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是基礎(chǔ),一般考核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?,還要注意一個事件不要強行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個事件句子再短,也要斷開。 予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。則有去國懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥樂也D.感極而悲者矣/人不知而不慍處江湖之遠則憂其君/山水之樂(3)下列對文章理解有誤的一項是( 第3,4段寫洞庭湖的陰晴景象及其在游人心中的不同反響。散句長短錯落,質(zhì)樸平實;偶句兩兩相對,珠聯(lián)璧合。故選A。還有“吾誰與歸”賓語前置句的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 卒夜宿,民開門愿納,無敢入者。②休舍:休息。 犯________(2)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 故答案為:⑴贈送(給予、饋贈);侵占(侵犯); ⑵(他)每次推辭升官,一定說:“將士出力,我岳飛有什么功勞!” ⑶示例:岳飛是一個清廉不貪;軍事才能杰出,治軍有方;關(guān)愛體恤下屬、百姓的人。有人問岳飛:“天下什么時候可以稱為太平?”岳飛回答說:“當文官不愛錢財專心為民謀利,武官不懼犧牲奮勇為國效力的時候,天下就太平了。凡是有所行動,就召集手下軍官,商議確定然后作戰(zhàn),所以兵鋒所向,都能取勝。 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。連月不開(天氣放晴)C.) A.(4)翻譯下面的句子。 ⑶在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合重點語句進行分析。在朝廷上做官時,就為百姓擔憂;在江湖上不做官時,就為國君擔憂。解答時,首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法,再作比較得出正確選項。這就是岳陽樓的雄偉景象。到了春風和煦,陽光明媚的時候,湖面平靜,沒有驚濤駭浪,天色湖光相連,一片碧綠,廣闊無際;沙洲上的鷗鳥,時而飛翔,時而停歇,美麗的魚游來游去,岸上的香草和小洲上的蘭花,草木茂盛,青翠欲滴。 【甲】年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》)【乙】見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋② , 見雇工則頤指氣使③ , 此即日習于傲矣。③頤指氣使:不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意,形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。不必錦衣玉食而后謂之奢也/不必若余之手錄,假諸人而后見也D. 【解析】【分析】⑴解釋文言文實詞意義包括:重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等,同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。 澹泊:同“淡泊”,清靜而不貪圖功名利祿。 ⑸根據(jù)自
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