【正文】 的高貴?？蓮奈恼轮姓业疥P(guān)鍵句作答。因?yàn)樵瓨?biāo)題用設(shè)問的方式引人深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣（或：用和讀者討論的口吻，顯得更親切），而換成新標(biāo)題則沒有這樣的效果，顯得生硬 【示例2】我覺得好。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順； ⑵ 本題考查詞語(yǔ)的賞析，品析句中加點(diǎn)的詞。 于是他對(duì)所有的鄰國(guó)掀起戰(zhàn)爭(zhēng)，并且征服了它們。 這時(shí)上帝從他無(wú)數(shù)的安琪兒當(dāng)中，先派遣了一位安琪兒。他用最堅(jiān)固的鋼制造出閃電來(lái)，因?yàn)樗Ｍテ铺焐系谋?。他的部下?zhí)行了他的命令。 他在那些粗魯、野蠻的士兵面前一絲不掛地跳起舞來(lái)。從士兵的表現(xiàn)來(lái)看，王子要征服上帝的做法，并沒有得到士兵們的支持。本句將“焚燒著的船發(fā)出的煙霧”比作“伸著尖銳前爪的龐大螃蟹”“滾動(dòng)著的石碓和噴火的巨龍”，這是比喻的修辭?！笨芍勘谋憩F(xiàn)。（3）傲慢愚蠢而又惡毒的人。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。 在這條國(guó)界線上，生長(zhǎng)著一株沒有人培植卻很茂盛的野薔薇，在花開的日子里，蜜蜂們很早就聚集到了這里，那些振動(dòng)翅膀發(fā)出的嗡嗡聲，一直傳到還沒起床的兩人的耳朵里。 “是啊，真是個(gè)好天氣，天氣一好，心情也跟著舒暢起來(lái)了。 ②在那個(gè)地方也有冬天 ， 當(dāng)天氣變得寒冷起來(lái)的時(shí)候，老人就開始懷戀自己的故鄉(xiāng)了，開始想住在那里的兒子和自己的小孫子了。我雖然很老了，但至少還是個(gè)少佐，如果你把我的頭拿回去，你一定可以立功得賞的，就請(qǐng)殺了我吧。 “您在說什么呀?、畚腋趺磿?huì)是敵人呢？我的敵人應(yīng)該是別人。野薔薇開了，蜜蜂從日出到日落，成群地飛舞。老人想，那樣的話，青年不是也死了嗎？他心里放不下，垂頭往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹來(lái)了。打那以后過了一個(gè)多月，野薔薇就枯死了。 （4）本文以“野薔薇”為題有什么好處？說說你的理解。（2）下棋的情節(jié)一方面表現(xiàn)兩人相處的和諧愉快；另一方面也為故事的發(fā)展做了鋪墊，暗示兩人將會(huì)經(jīng)受真實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)；棋盤上的戰(zhàn)爭(zhēng)與真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)形成對(duì)比：一個(gè)溫馨和諧，一個(gè)冰冷殘酷。如：①句，陽(yáng)光總是照在頭頂上就能讓他們成為好朋友？ （4）結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看，野薔薇是貫穿故事始末的線索，并為二人的故事營(yíng)造了美好的環(huán)境氛圍；從主旨表達(dá)來(lái)看，文章表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)讓二人的友誼不復(fù)存在，甚至連野薔薇都死去了，可以看出作者是借野薔薇來(lái)象征美好人性。 （3）示例一：選①，陽(yáng)光總是照在頭頂上就能讓他們成為好朋友？ 示例二：選②，從上下文看，應(yīng)該用“這個(gè)地方”，為什么說成“那個(gè)地方”？或，這一句刪去也通順，為什么非要說“也有冬天”？解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化．然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來(lái)。日歷一頁(yè)頁(yè)地翻，年齡無(wú)聲息地長(zhǎng)，偶爾翻翻舊照片，會(huì)驚異于那雙滿是稚氣的大眼睛曾經(jīng)屬于我！忽然間，我們似乎意識(shí)到，許多東西在不經(jīng)意中已經(jīng)永遠(yuǎn)湮沒在黑暗中了。然而我卻告訴他們，人的生命實(shí)際只有兩萬(wàn)多天?！笨墒俏覜]法不聽，正如我們沒法拒絕兩萬(wàn)多個(gè)日子一個(gè)個(gè)溜走；我的心臟沒法不跳動(dòng)，正如樹葉在秋天里沒法不飄落。我打開一本書，米蘭” ②不知從哪一天起，我們開始對(duì)自己的年齡敏感起來(lái)。11．閱讀下面的文章，完成后面小題。因此答題時(shí)只要在理解文章的內(nèi)容和情感分析，言之有理即可。因?yàn)楣适掳l(fā)生的地方環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處，人和人之間的情感溫暖感人．雖然戰(zhàn)爭(zhēng)最終不可避免，但戰(zhàn)場(chǎng)卻在遙遠(yuǎn)的北方，戰(zhàn)爭(zhēng)也沒有改變他們的友誼，讓人覺得溫暖。 （2）下棋的情節(jié)從表現(xiàn)來(lái)看，是為了表現(xiàn)二者的關(guān)系好，結(jié)合小說的主旨與下文內(nèi)容來(lái)看，是為故事的發(fā)展鋪墊，暗示兩人將會(huì)經(jīng)受真實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)。因?yàn)楣适掳l(fā)生的地方環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處，人和人之間的情感溫暖感人。 （2）文章安排老人與青年下棋的情節(jié)有什么作用？ （3）質(zhì)疑是走向深入閱讀的重要一步。 老人就向他詢問起戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。日子就這么一天天地過去了。 在國(guó)界線上，孤零零地只剩下老人了。就請(qǐng)您務(wù)必多留些日子吧，您看，馬上春天就要來(lái)了。 有時(shí)候老人下著下著就會(huì)大笑起來(lái)：“看來(lái)我是要被打敗了是吧。周圍是安靜極了的群山，偶爾才能看到一些路過的人影。（2）賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題。故答案為：（1）①對(duì)所有鄰國(guó)掀起戰(zhàn)爭(zhēng)，并且征服了他們；②造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。（4）此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。（2）此題考查賞析句子。（3）傲慢愚蠢而又惡毒的人。他一生氣就抽出劍來(lái)，但是他只刺著不可捉摸的空氣，刺不著蚊蚋。王子在船里，嚇得半死。 現(xiàn)在王子下令要把他的雕像豎在所有的廣場(chǎng)上和宮殿里，甚至還想豎在教堂神龕面前呢。惡毒的王子安徒生 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。這兩個(gè)加點(diǎn)詞可以看出大叔是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信（或：說一不二，不貪婪，實(shí)在，質(zhì)樸）的人。（4）題干要求回答人為什么要善良。從這兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用上，就可分析出大叔是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、說一不二的人。②“我每次去他店里買東西，都是盡量選最貴的”，善良會(huì)收獲更多來(lái)自他人的善意，手留余香。 【答案】 （1）把壞的充電器送給他；換剎車零件選擇價(jià)位搞的買；特意推車走半小時(shí)，把車扔在他店里修；想讓他多賺點(diǎn)錢（或：讓他用安心二體面的方式賺錢）。” 這是我第一次當(dāng)面贊美他。我就吃驚地問：“師傅，怎么還沒有修?。俊蔽也患偎妓鞯剡x擇了100塊的。 我愣在那里，但我沒有拒絕他的好意。 不料 ，他看了一眼壞的充電器上的字， 然后對(duì)我說：“你這充電器超過保質(zhì)期有幾天了。 條件很艱苦?！薄?⑶本題考查語(yǔ)句的作用的理解。④她常常去做義工，關(guān)愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。②她笑著說她樂得眉毛眼睛都在笑，固然表現(xiàn)了她愛笑的特點(diǎn)，但這一特點(diǎn)文章多處涉及，再寫有啰嗦之感③夸張失常因此她沒有被打敗，戰(zhàn)勝了你自己，創(chuàng)造了生命的奇跡。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致”來(lái)概括：“我們”囫圇上車；“她”妝容精致。①前者是虛無(wú)主義，如果人人都把事業(yè)成就看成浮云，那么社會(huì)正氣何在?積極進(jìn)取何在?②后者是享樂主義，如果人人都抱著娛樂至死享受生活的態(tài)度，那么社會(huì)進(jìn)步何在？人類發(fā)展何來(lái)？【示例5】我們需要腳踏實(shí)地的事業(yè)追求，也需要清風(fēng)明月的靈魂生活。④她常常去做義工，關(guān)愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。②她笑著說她樂得眉毛眼睛都在笑，固然表現(xiàn)了她愛笑的特點(diǎn)，但這一特點(diǎn)文章多處涉及，再寫有啰嗦之感③夸張失常觀點(diǎn)三：追求事業(yè)和成就應(yīng)該是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三個(gè)月的情況下“非常態(tài)”的選擇。 所以，心中時(shí)時(shí)充滿感激。她在意過很多，得失名利，都曾是她主題曲。 ⑥知道她的故事，是在納木錯(cuò)。很快地，她跟全團(tuán)的人混熟了。她樂得眉毛眼睛都在笑。”她笑著說，紅唇鮮艷。 ⑶本題考查從修辭角度賞析語(yǔ)言的能力。 ⑶ 排比。 【解析】【分析】（1）在整體感知文意的基礎(chǔ)上從前往后梳理文章的內(nèi)容，將相同的內(nèi)容進(jìn)行合并概括。在睡夢(mèng)中他還想著：光有藍(lán)天、大地不行，還得在天地間造日月山川、世間萬(wàn)物。他仰視雙手上方的天，接著又俯視腳下深邃的大地。這中間，盤古吃的只是飄進(jìn)他嘴里的霧，他從不睡覺?？墒牵牬笱劬σ豢?，上下左右，四面八方，依然是漆黑一團(tuán)、混沌難分。解答時(shí)，認(rèn)真閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)概括即可。 故答案為：⑴離開了老師，我一個(gè)人高高地坐在樹枝上，感到非常害怕，感到非常孤單。 （2）“但是”表轉(zhuǎn)折的連詞，故而此句起到承上啟下的作用。這件事給我上了一堂生動(dòng)的課，大自然并不總是對(duì)你微笑，給你仁慈。樹葉開始騷動(dòng)，然后整個(gè)樹都在顫抖。我知道天空已是烏云密布，因?yàn)槲乙迅杏X不到陽(yáng)光照射的熱量，還聞到一股從大地散發(fā)出來(lái)的奇異的味道，我意識(shí)到這是雷雨的預(yù)兆。果樹給我們提供了一塊涼爽的遮陰地。她還向我描繪地球的形狀。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力。平時(shí)與同學(xué)的交往，免不了有誤會(huì)、矛盾，我要以寬容理解包容之心來(lái)對(duì)待。 （5）第一問，從同學(xué)說“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了。根據(jù)“其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。（3）運(yùn)用了神態(tài)描寫和比喻的修辭手法；生動(dòng)形象地表現(xiàn)出老師傅想說出真相又怕“我”介意，欲言又止的窘迫之態(tài)，表現(xiàn)出老師傅善良、淳樸的性格特點(diǎn)?！蓖勒f?！彼P躇著，“我只是想告訴你……唉，不說了，不說了……”他蒼老的頭在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。不過這難不住我，我造了聯(lián)想方式。終于，到了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說?；貞浟烁赣H在世時(shí)與母親相處的溫馨場(chǎng)面，與母親的現(xiàn)狀形成對(duì)比，為下文“我”理解母親的孤獨(dú)，母女和諧相處做鋪墊。結(jié)合語(yǔ)句“我的理解”是說我不再要求媽媽做什么，“安放你的孤獨(dú)”是說希望媽媽不再孤獨(dú)，生活幸福，據(jù)此結(jié)合文章主旨解答即可。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。作者希望自己的理解能讓衰老的母親找到幸福的感覺，從此不再孤獨(dú)。像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。 ?是的，當(dāng)我放棄對(duì)她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。 ?我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機(jī)。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽(yáng)光、不振作……米蘭 ⑧廚房里她的動(dòng)作好慢，時(shí)常停下來(lái)若有所思，又不知道在思考什么。 ⑦我坐下來(lái)，同她聊起電視上的這位笑星。 ④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國(guó)王，原本熟悉的家庭環(huán)境對(duì)父親來(lái)說，已變得越來(lái)越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。仔細(xì)閱讀文章，從勞倫茲和動(dòng)物相處的趣事中，可以使我們感悟到，人應(yīng)該和動(dòng)物平等地相處。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的分析提煉能力。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時(shí)間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣。 ⑶本題考查探究能力，注意從藥用價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、 禮儀價(jià)值及時(shí)代價(jià)值作答。 故答案為：⑴ A ⑵ ①到我國(guó)求學(xué)的人將茶葉等物品帶回自己國(guó)家。明萬(wàn)歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品，饋贈(zèng)給俄國(guó)沙皇。 【答案】 （1）A（2）①到我國(guó)求學(xué)的人將茶葉等物品帶回自己國(guó)家。B. “一帶一路”是新時(shí)期我國(guó)政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用，沿線各國(guó)通過各類茶事活動(dòng)，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。 俄國(guó)材料二： 歐洲各國(guó)興于唐宋盛于明清的茶馬古道就是一條與馬幫運(yùn)輸茶、鹽等物資的國(guó)際商貿(mào)通道，這條商路一直延伸到西非紅海海岸。因?yàn)椴栌兄蛑箍省⑶逍奶嵘?、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值，再加上中國(guó)茶文化的獨(dú)特魅力，中國(guó)茶很早就在世界得以廣泛傳播。商朝以前，茶因珍貴而被當(dāng)做祭品。美洲和大洋洲海路傳播 中國(guó)茶文化具有高雅的藝術(shù)性，推動(dòng)了更多的國(guó)家和地區(qū)引進(jìn)飲茶風(fēng)俗，引入茶文化?，F(xiàn)代中國(guó)的茶道藝術(shù)更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。（1）下列對(duì)材料的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（在王后凱瑟琳的推動(dòng)影響下，英國(guó)王室形成了飲茶風(fēng)尚。（3）①養(yǎng)生及藥用價(jià)值；②高雅的藝術(shù)價(jià)值；③蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；④促進(jìn)“一帶一路”沿線各國(guó)共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。 （3）仔細(xì)閱讀三則材料的內(nèi)容，仔細(xì)篩選出符合題目要求的信息。 ⑶ ①養(yǎng)生及藥用價(jià)值；②高雅的藝術(shù)價(jià)值；③蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；④促進(jìn)“一帶一路”沿線各國(guó)共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。這真是值得大哭特哭的理由呢?。?）語(yǔ)段中，作者在做帶小鴨子走路的實(shí)驗(yàn)中有了怎樣的新發(fā)現(xiàn)？ （2）本段語(yǔ)言生動(dòng)幽默，請(qǐng)你從A，B兩句中任選一句做簡(jiǎn)要賞析。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子含義的理解能力。B句運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫“蹲著走”不?！斑筛窀窀瘛钡亟兄鷦?dòng)形象地寫出了“我”扮演鴨媽媽，為了讓小鴨子跟著“我”走路時(shí)忙碌、費(fèi)力、滑稽的樣子，體現(xiàn)了作者在科研實(shí)驗(yàn)中的專注忘我的投入，幽默的語(yǔ)言讓人感到科學(xué)探究也充滿了無(wú)限趣味。蓋格爾的《流放的老國(guó)王》。 ⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。自從父親走后，她變得越來(lái)越像個(gè)愛犯錯(cuò)的刁蠻女孩，對(duì)我，竟有一種說不出的緊張感。 ⑩如今，一個(gè)走了，一個(gè)活在女兒的嗔怪與臉色之中。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。 【答案】（1）“被放逐的皇后”指步入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊后，變得不樂觀，不振作，內(nèi)心充滿掙扎與無(wú)奈，仿佛一位被放逐的皇后。解答此題要結(jié)合文章內(nèi)容，分析出標(biāo)題的深層含義。（3）本題考查插敘在文中的作用分析。閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。（5）讀了文章，我想到了自己的媽媽，我媽媽是一位普通的農(nóng)村婦女，對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活總是嘮叨，現(xiàn)在我明白了那都是愛，我要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)她。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。 ③上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽我雙腿?！翱撮T的老頭兒拽著鈴繩睡著了。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對(duì)鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無(wú)人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事。 （4）文章結(jié)尾既出人意料，又在情理之中，因?yàn)樽髡咴谖闹性O(shè)置了多出伏筆。（5）老師傅是一個(gè)寬厚、細(xì)心、樸實(shí)、慈祥、有寬容心的人?！薄八P躇著，……”運(yùn)用了神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，“像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹?！P躇著。 ⑶ 運(yùn)用了神態(tài)描寫和比喻的修辭手法；生動(dòng)形象地表現(xiàn)出老師傅想說出真相又怕“我”介意，欲言又止的窘迫之態(tài)，表現(xiàn)出老師傅善良、淳樸的性格特點(diǎn)。 ⑶本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。 ①春天到了，莎利文老師攙著我的手，穿過人