【正文】 為、活動(dòng)的描寫(xiě)。 那天晚上，薩拉和爸爸就在他們的新家住下了?！扒f(wàn)不能碰這盞燈。微弱的燈光經(jīng)過(guò)放大鏡瞬間變得巨大，透過(guò)窗戶(hù)，向漆黑的水面蔓延。 突然，爸爸叫了起來(lái)。你在屋里等我。 薩拉大驚，她意識(shí)到太陽(yáng)已經(jīng)完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么辦？如果他無(wú)法游回岸邊怎么辦？如果他找不到回家的路怎么辦？是爸爸的救生艇和那艘漁船！ 不知是因?yàn)榧?dòng)，還是冷，薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸曾說(shuō)過(guò)，千萬(wàn)不能碰那盞燈。（4）①薩拉的爸爸是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的人。（2）本題考查人物心理的體會(huì)。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。一邊疼著，一邊美好 ②對(duì)面的我，被這溫暖的一幕打動(dòng)，眼見(jiàn)旅程無(wú)聊，便和他們搭訕了起來(lái)。大家的日子過(guò)得雖然都是清苦，但相處得也是極為融洽。他們聽(tīng)出醫(yī)生的弦外之音，才不得不抹著大把眼淚把孩子接回了“家”。⑩段寫(xiě)到男子和妻子雖然生活拮據(jù)，但每次都會(huì)去帶水果和現(xiàn)金去看望患癌癥的女孩，體現(xiàn)了他們心靈的美好和善良。幾個(gè)月后的一天，他們的女兒遇見(jiàn)得病的女孩，女兒約好寒假后來(lái)看她，給她講故事。標(biāo)題概括了事件的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了文章主題。（3）考查修辭手法的類(lèi)型及其表達(dá)效果。從詞語(yǔ)上講，“疼著”指那個(gè)得了癌癥的女孩的遭遇讓人心酸、痛惜；農(nóng)民工一家人在生活拮據(jù)的情況下顛簸往返的精神令人感動(dòng)。故答案為：C插敘?！懊篮谩敝干∨?duì)美好世界的渴望、期待。 最美的化學(xué)反應(yīng) 鄧迎雪只見(jiàn)他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。 ⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說(shuō)：“這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……” ?“我覺(jué)得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)。堅(jiān)強(qiáng)的秋明為撐起這個(gè) 家，供弟弟繼續(xù)讀書(shū)，一個(gè)人離開(kāi)家鄉(xiāng)，到南方打工去了。 ?那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場(chǎng)，自報(bào)家門(mén)后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知悄悄地在嘀咕些什么。 ?“你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過(guò)省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書(shū)，你能講講這件事嗎？””秋明苦笑。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)次要人物在小說(shuō)的作用的理解能力。一定要注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章主題的概括。 ①在古玩市場(chǎng)收到一件宣德青花瓷器，深腹，侈口，平底，古人稱(chēng)為“洗”，文房中用品，專(zhuān)門(mén)洗筆的。 ②二十多年前收到這件東西時(shí)，價(jià)極低廉，因?yàn)樗呀?jīng)破了。對(duì)人物形象塑造的作用：這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了秋明對(duì)于化學(xué)的熱愛(ài)以及善于鉆研、做事認(rèn)真的特點(diǎn)。標(biāo)題的字面意思：秋明給我們演示很有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系全文內(nèi)容，從第?段“世事難料，秋明讀高中的時(shí)候，他的父母因車(chē)禍喪失了勞動(dòng)能力，全家失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活捉襟見(jiàn)肘。 （3）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了秋明怎樣的心理。 24 我忽然想，這難道不是秋明做過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵?！鼻锩骺嘈Α！鼻锩髡f(shuō)。含義的分析注意從表層和深層的角度進(jìn)行分析，表層含義注意結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)作答，深層含義注意結(jié)合文章的主旨作答?！疤壑敝改莻€(gè)得了癌癥的女孩的遭遇讓人心酸、痛惜。此題問(wèn)題較多，要一一回答。從整體上說(shuō)，標(biāo)題概括了事件的主要內(nèi)容：概述農(nóng)民工一家人的故事。二問(wèn)，要按照事件發(fā)生的先后順序概括?！懊篮谩敝干∨?duì)美好世界的渴望、期待。 （5）文章是如何講述農(nóng)民工一家人的故事的?這樣寫(xiě)有什么好處? 【答案】 （1）C（2）插敘。 ?這時(shí)，女人也指著女兒說(shuō)：“同時(shí)，我們也希望她以后也能珍惜別人對(duì)她的美好，更不希望她從小就視承諾為兒戲。 ?我聽(tīng)完，鼻端酸酸，感動(dòng)的同時(shí)卻也問(wèn)他們：“值得嗎？”我知道，對(duì)于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的他們，不說(shuō)來(lái)回上千公里的顛簸，光是車(chē)費(fèi)怕是也不少。我講一天，你聽(tīng)一天，好嗎？里面的女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上笑靨如花；外面的女兒也點(diǎn)點(diǎn)頭，面頰上陽(yáng)光朵朵。還有，童話(huà)書(shū)里的小熊掉進(jìn)陷阱后，又被獵人救了起來(lái)。只有男人在網(wǎng)上查閱過(guò)，這種病根本就沒(méi)有傳染性。孩子在醫(yī)院住了短暫的日子后，便因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起高昂的費(fèi)用而回。男人干的是模板活，很累很苦；女人的活兒比較簡(jiǎn)單，在工地上做做飯，燒燒湯，支持家用。女人指著孩子說(shuō)，因?yàn)樗_了人家，他們才不得不來(lái)往匆匆。到南方后把事情處理好，然后再回家過(guò)年?！军c(diǎn)評(píng)】本文可分為三個(gè)部分：第一部分（開(kāi)頭到“向漆黑的水面蔓延”），寫(xiě)薩拉跟隨爸爸來(lái)到北風(fēng)燈塔安家；第二部分（“薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作”到“是爸爸的救生艇和那艘漁船”），寫(xiě)一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，爸爸營(yíng)救漁民未歸，薩拉勇敢的點(diǎn)亮了燈塔，為爸爸和漁船的返回指引了方向；第三部分（“一個(gè)小時(shí)后”到結(jié)尾），寫(xiě)薩拉的作法得到了爸爸的肯定與贊許。從內(nèi)容上看，這句話(huà)交代了湖上的漁船很多，間接表現(xiàn)了爸爸守護(hù)燈塔這一工作的重要性，同時(shí)也為下文情節(jié)埋下伏筆；從結(jié)構(gòu)上看，這句話(huà)交代湖大，為下文薩拉勇敢點(diǎn)亮燈塔，才得以使爸爸他們歸來(lái)的情節(jié)做鋪墊。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)已給出的情節(jié)，找到需要?dú)w納的情節(jié)相對(duì)應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句加以概括即可。②寫(xiě)出了薩拉看見(jiàn)爸爸安全返回時(shí)興奮、激動(dòng)的心情。跟隨爸爸來(lái)到北風(fēng)燈塔安家（開(kāi)端）→________（發(fā)展）→________（高潮）→得到爸爸的肯定和贊許（結(jié)局）（2）結(jié)合語(yǔ)境，揣摩句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理。我點(diǎn)亮了燈，我想你也許找不到回家的路。她跑上燈塔，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡，看到那艘漁船正在波濤中掙扎。暴風(fēng)雨就要來(lái)了！”薩拉大喊?！卑职执鸬?。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會(huì)熄滅。 薩拉看著太陽(yáng)慢慢沉入了湖里，湖面上鍍上了一層金光。 在屋子中間，薩拉看到了那個(gè)巨大的玻璃罩子，它看起來(lái)就像一個(gè)蜂房，幾乎有她那么高。薩拉的夏天【美】朱利?布羅森?卡瓦奇⑵語(yǔ)言描寫(xiě)示例二：能?；卮鸩荒?，可以從前文段落的完整性，這段的必要性不大來(lái)分析。（或“我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，坎坷與挫折，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。 【答案】 （1）①拒絕接弟弟；②只給弟弟留兩個(gè)月生活費(fèi)；③婉拒弟弟讓“我”幫忙找兼職的請(qǐng)求；④給弟弟提供的幫助也僅是寫(xiě)了信。””我知道弟弟年少，對(duì)此不會(huì)有太多的理解。眼前這個(gè)瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿(mǎn)臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕。 ⑶本題考查賞析句子的表達(dá)效果。②用比喻的修辭手法，將父親的鋤柄比作畫(huà)筆。而“像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫(huà)筆，在空中畫(huà)出一道美麗的彩虹”則采用比喻的修辭手法來(lái)描繪勞動(dòng)的美感，表達(dá)了對(duì)父親的贊美之情。（5）父親的園子，像一只美麗的搖籃，盛放著我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，盛放著我對(duì)父親的懷念，更盛放著我對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛(ài)。 他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，握搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫(huà)筆，在空中畫(huà)出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地……（4）第④段中畫(huà)線(xiàn)的句子，刻畫(huà)了父親怎樣的性格特征？ （5）在橫線(xiàn)上寫(xiě)幾句話(huà)，將文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。獲得新生的蟬，呈淡綠色，顯得那么嬌嫩脆弱。父親不讓我到井邊去，只有澆園時(shí)，我才可以在他的看護(hù)下，俯瞰幽深的井水，從中照見(jiàn)自己天真的模樣。 ③侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來(lái)。摘一顆掰開(kāi)細(xì)品，綿綿軟軟的，一直甜到心里去…注意表述的簡(jiǎn)潔通順； ⑵本題考查學(xué)生的對(duì)文章內(nèi)容的理解。此事告訴我們：為人子女者在父母最需要照顧的時(shí)候，不應(yīng)該以任何理由搪塞，?；貋?lái)看看老人，讓老人沒(méi)有后顧之憂(yōu)，安享晚年。語(yǔ)境義：這個(gè)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，是對(duì)大寒的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了大寒急不可耐的想弄清偷魚(yú)人真是誰(shuí)。 【解析】【分析】（1）開(kāi)端可分析1—4段，寫(xiě)晚上常丟魚(yú)，決心找出偷魚(yú)人。②那一刻，大寒的臉頰，火燒火燎的燙 ， 就像被人重重抽了一巴掌……（4）文章最后一段有什么深刻含義？閱讀本文后你獲得了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）晚上常丟魚(yú)，決心找出偷魚(yú)人。 大寒眼巴巴看見(jiàn)，大啞巴推開(kāi)那扇破敗不堪的院門(mén)，小心地把魚(yú)掛在里面的門(mén)閂上，然后小心地退出來(lái)，再把院門(mén)輕輕地關(guān)上…… 這么想著，大寒就站下了，媳婦說(shuō)得對(duì)，不就一條魚(yú)嗎？權(quán)當(dāng)獻(xiàn)愛(ài)心了。那人竟是村里的大啞巴。 那人進(jìn)了村。大寒想，都一個(gè)村里住著，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，該給對(duì)方留點(diǎn)臉面才是。媳婦說(shuō)：“別守啦，不就一條魚(yú)嗎？不值當(dāng)！” 很窩火的大寒打定主意，一定要把這個(gè)偷魚(yú)的人揪出來(lái)。思路：這句話(huà)寫(xiě)出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情。 ⑶環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)），突出了天氣的寒冷，父親在寒冷的冬夜為我縫補(bǔ)衣服，反襯了我內(nèi)心感受到父愛(ài)時(shí)的溫暖。內(nèi)容上交待了父親和母親離婚，點(diǎn)明了父親獨(dú)自照顧我和弟弟的原因，結(jié)構(gòu)上為下文寫(xiě)父親的針線(xiàn)活作鋪墊。（1）請(qǐng)分析文中第①段的作用。當(dāng)我抱著那個(gè)散發(fā)著清香味的枕頭時(shí)，百感交集。 ?那年秋天，父親到很遠(yuǎn)的山上摘回很多金黃燦爛的銀杏葉，一片片洗凈灰塵，攤在門(mén)外的竹架上曬干，收藏。為了不讓父親尷尬，我悄悄地退回到里屋，躺在床上時(shí)，淚水還是忍不住溢了出來(lái)。 ⑨我想懲罰父親的心理和那份堅(jiān)硬的情感，一起融化在寒夜的溫暖中。他捧著手，哈一口氣，再繼續(xù)縫補(bǔ)。半夜起來(lái)，卻找不到外衣了，只好穿著棉襖起來(lái)，卻意外看見(jiàn)外衣在父親手中。大多數(shù)時(shí)候，為了懲罰父親，我和弟弟商量好了在外瘋狂地玩耍，故意隔三岔五地把衣服和褲子的線(xiàn)縫扯脫。答題時(shí)注意從描寫(xiě)的角度賞析： 人物描寫(xiě) 時(shí)間又非常短，又怕老師發(fā)現(xiàn)，于是就“趕緊扒”。選文多次寫(xiě)到“冷”不但應(yīng)有盡有，還非常可愛(ài)。 ?并不是每一個(gè)火籠都能平平安安。然后從底部點(diǎn)火，木頭的外面蓋上一層厚厚的泥土，讓木頭在里面慢慢地燃燒。慈祥的老教師通常只是一笑而過(guò)，說(shuō)句下次不要這樣子了。走進(jìn)教室放下書(shū)包，趁著老師還沒(méi)進(jìn)教室，趕緊用小木棍小心翼翼地把火籠里的炭火扒開(kāi)，丟幾顆黃豆進(jìn)去。 ③冬天的早上，細(xì)心的母親們會(huì)早早起床生火，把燒紅的木炭夾進(jìn)孩子的火籠，加上幾塊木炭，再鏟些熱灰覆蓋在上面。環(huán)境描寫(xiě)在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。同時(shí)為下文老人的出現(xiàn)做鋪墊。因此（3）該句運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，通過(guò)郵局的嘈雜、棕色桌面上漿糊的嘎巴和紅藍(lán)墨水的斑點(diǎn)，襯托出她當(dāng)時(shí)失意的狀態(tài)和內(nèi)心的無(wú)望。但是永遠(yuǎn)也記不住那些彼此憤怒著的臉，記住的卻是央在車(chē)縫里的一束小黃花。沒(méi)有了孩子的維系，又使本來(lái)就不愛(ài)她的丈夫很快離開(kāi)了她。多年不見(jiàn)了，她說(shuō)咱們倆到街上走走好不好?于是我們漫無(wú)目的地走了起來(lái)。她乘火車(chē)跑到一個(gè)靠海的城市，在這城市的一個(gè)郵局里，她坐下來(lái)給父母寫(xiě)訣別信。她突然不再想去死和寫(xiě)訣別的信。她開(kāi)始了新的生活，還找到了新的愛(ài)情。 ⑤然而什么都可能在夢(mèng)中的街上或者街上的夢(mèng)中發(fā)生，即使你的腳下是一條踩得爛熟的馬路，即使你的眼前是一條幾百年的老街，即使你認(rèn)定在這條老路上不再會(huì)有新奇，但該發(fā)生的一切還會(huì)發(fā)生，因?yàn)檫@街和路的生命其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地長(zhǎng)于我們。（節(jié)選自鐵凝作品集《長(zhǎng)街短夢(mèng)》）（1）選文第②段畫(huà)線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)方法?請(qǐng)想象并描述一下我的同學(xué)在老人求助她的那一瞬間的心理活動(dòng)。是對(duì)老人的語(yǔ)言描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)境想象我同學(xué)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，當(dāng)時(shí)她已經(jīng)認(rèn)為日子沒(méi)有什么指望，她乘火車(chē)跑到一個(gè)靠海的城市，在這城市的一個(gè)郵局里，她坐下來(lái)給父母寫(xiě)訣別信。認(rèn)真閱讀這句話(huà)，可以看出這句話(huà)描寫(xiě)了郵局嘈雜的環(huán)境以及桌面上臟亂的情景，這樣的環(huán)境沒(méi)有人會(huì)注意到一個(gè)心理反常的人，這樣臟亂的桌面也沒(méi)有人會(huì)關(guān)注寫(xiě)信的人會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容，因此此處的環(huán)境描寫(xiě)襯托出她當(dāng)時(shí)失意的狀態(tài)和內(nèi)心的無(wú)望。 ⑵本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)含義的理解分析能力?；鸹\是用細(xì)竹復(fù)從下到上編成的?？沙龅瞄T(mén)來(lái)又有幾個(gè)孩子想得起母親的話(huà)。 ⑧他父親早逝，母親一人要撫養(yǎng)四個(gè)孩子，家里沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)木炭，這個(gè)問(wèn)題也難不倒他?？吹?jīng)]有火籠的同學(xué)凍得瑟瑟發(fā)抖，他會(huì)主動(dòng)借給同學(xué)烤一節(jié)課。 （4）選文第段“念念不忘童年時(shí)那個(gè)裝滿(mǎn)了溫暖的火籠”，其中的“溫暖”有哪幾層含義？ 【答案】 （1）暗示當(dāng)時(shí)生活條件非常艱苦，突出童年時(shí)火籠對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的重要性，為下文寫(xiě)與火籠相關(guān)的情節(jié)作鋪墊。第二處是在文章結(jié)尾，把現(xiàn)在的冬天和童年時(shí)冬天的感覺(jué)進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)生活條件非常艱苦。表述形式：通過(guò)對(duì)人物的…描寫(xiě)，寫(xiě)出了…表達(dá)了… ⑷本題是對(duì)題目含義的理解和文章主旨的概括。那年，我12歲，弟弟10歲。我就躡手躡腳地走近門(mén)邊，透過(guò)縫隙，看見(jiàn)了令我終生難忘的情景。那是愛(ài)的陽(yáng)光，穿透了童年的叛逆和幼稚，直抵被寒冷包圍的心靈?？上В郧靶⌒∧昙o(jì)并不理解父親的苦楚，也不懂得父親的疼愛(ài)，甚至看不出父親為我們所做的改變。父親為我找醫(yī)生，我也吃了一些藥物，均不見(jiàn)效。父親慢言慢語(yǔ)地說(shuō)：“我要用橘子皮，那些橘瓤也不能糟蹋吧。 【答案】 （1）第①段交待了父親和母親離婚，點(diǎn)明了父親獨(dú)自照顧我和弟弟的原因，為下文寫(xiě)父親的針線(xiàn)活作鋪墊。 ⑧段劃線(xiàn)句“ 冷風(fēng)呼嘯、嘩啦啦地刮過(guò)屋頂、貼在窗戶(hù)外的那層塑料紙，呼啦啦作啦 ”突出了天氣的寒冷，父親在寒冷的冬夜為我縫補(bǔ)衣服，反襯了我內(nèi)心感受到父愛(ài)時(shí)的溫暖。答題時(shí)應(yīng)注意，如果開(kāi)篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。 內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。 可最近一段時(shí)間，大寒發(fā)現(xiàn)，水池里的魚(yú)隔三差五的就會(huì)丟一條，而且都丟在晚上。 大寒說(shuō)：“你懂個(gè)屁！這單單是一條魚(yú)的事嗎？”大寒一激靈，翻身坐起，瞪著兩眼往外一看，就見(jiàn)一個(gè)人正趴在水池邊上，撅著屁