【正文】 起。面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。________②不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。敬重—恭敬尊重。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。平時注意多積累，增加詞匯量?！?一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身都是污泥。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 兒子只漫不經(jīng)一心：“不要緊的，還很暖和（h233。ng 老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣?”老人答：“雪還在下呢。 在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。①AABB： ________②仔細(xì)閱讀畫線的句子，“他”愣住的原因是：________ （6）說說你對文章最后一自然段的理解。ng)、結(jié)結(jié)實實（ jiē）、發(fā)懵（ ｍēnɡ）（2）本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較字音、部首、字義、組詞記憶生字。（7）考查對相關(guān)彥語，詩句的掌握，在與平時的積累和記憶。（6）考查對文章最后一自然段的理解能力。 小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。n這是一把八角黃油布傘。（1）寫出近義詞。娘沉思良久________最后一字一句地說________買________咱買一把________（4）“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是________。（7）我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。（2）本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。依據(jù)課文內(nèi)容可知這句話中“黃油布似的臉”說明母親很辛勞。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。平時注意多積累，增加詞匯量。（7）考查找中心句的方法。“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：她沒有錢給我買傘。喜眉笑目：形容高興得眼睛都在笑。第二段：從“小時候”到“眼里涌出了淚水……”。 dǒubāo漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。娘多熬幾夜就有了……”啊，娘織了一夜布。 n225。 有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。（5）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）考查回答問題的能力，帶著問題細(xì)讀課文，一般都能找到答案，但有的需要加以概括。暖和（huō）、窗縫(b、話還有很多很多，被打斷了。 窗縫________(f233。暖和________（h233。（3）考查學(xué)生對省略號的作用的掌握?？赡堋梢詫崿F(xiàn)；也許；不肯定，估量。 （4）短文告訴我們一個什么道理？ 【答案】 （1）愛吹噓的貓（2）吹噓；詫異；掩飾；大概（3）貓的話還沒有說完（4）有了錯誤要勇于承認(rèn)，并及時改正，不能對過失百般掩蓋而不愿承認(rèn)。 同伴們打算救它，它說：“你們以為我會遇到危險嗎？不，我在游泳……”話沒說完，就沉沒了。 它捕捉老鼠時，不小心，老鼠逃掉了。15．閱讀短文，回答問題。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強(qiáng)求生，主動適應(yīng)環(huán)境，從而生生不息。 （3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。周而復(fù)始—________（2）解釋句子中加點詞的意思。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質(zhì)物，很有效地保住了體內(nèi)的水分。有人會問，現(xiàn)在胡楊生長的沙漠里沒有河流??？它們是怎樣生長的？這是問題的關(guān)鍵。 【點評】（1）考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。 【解析】【分析】（1）比喻句 是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。 （5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。⑸示例：我體會到作者對九寨溝神奇的自然景觀的贊美，以及對大自然的熱愛之情。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。 （5）讀選文的最后一段話，你體會到了作者怎樣的感情？ 【答案】 （1）憨態(tài)可掬；詩情畫意（2）比喻；大大小小的湖泊；顆顆寶石；大大小?。活w顆；彩帶（3）選文主要是從美麗景觀和珍稀動物兩個方面來介紹九寨溝的。①形容憨態(tài)十分明顯，好像可以用手捧住一樣。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。 （6）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容、和文化常識的掌握的能力,平時一定要認(rèn)真理解并加以識記。 （6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（6）正確；錯誤；正確 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。；利息。春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。7.“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；“高貴的施舍”這里指給予別人不同尋常的，激勵人自強(qiáng)、自立、自尊的特別的教育幫助?！?。老板用一只手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐。我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。仿句：（1） （2） （3） 手忙腳亂 不緊不慢 飽受風(fēng)霜（或淘氣） 手忙腳亂 河面結(jié)冰 年老體弱，于是把他的愛轉(zhuǎn)移到“我們”身上，每天為“我們”擺渡，接“我們”上下學(xué)，仿佛為他兒子做的一樣，所以“心里好受些”。不緊不慢 手忙腳亂 飽受風(fēng)霜 爭先恐后“我們”過河上學(xué)的辛勞。⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。誰知等了好長時間，才來了你一個人。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也過不了河。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。（3）比喻很重的心事?？墒?，這女孩，沒有想到，她的背后，有一雙充滿關(guān)懷的眼睛，如同 。①爸爸坐在身邊，拆信、讀信。8．背后那雙眼①那一年，我讀中二?！币痪渲?，你讀懂了什么？ “我”是因為什么事開始意識到父親在“我”心中的重要的？古人說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是怕金森綜合征的早期反應(yīng)。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。④人流在減少，他依然一動不動地往前看。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間?！闭埜鶕?jù)上下文，發(fā)揮你的想象，補寫一段話描述當(dāng)時的情景。⑧我的心顫了一下，不由自主地?fù)苻D(zhuǎn)了馬頭，讓開一條路。⑥一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來，我心下一喜，縱馬朝它奔去。③我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著似乎不太樂意?！袄蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生”承接上文老師希望他寫一篇可以點評的作文，“不管怎樣的一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊”引出下文他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文。后來，他考上了中學(xué)；再后來，考上了大學(xué)；再再后來，成為大學(xué)教授，教古典詩詞，講起詞語與花，一往情深……他是我的友人，一個溫良寬厚之人?！彼牭絼⒗蠋煹钠拮忧恼Z：“你不可以這樣。一聯(lián)系以人，他就聽出，教誨開始了。為了唯一的一次開放，自我保護(hù)是合乎植物生長規(guī)律的。對面是公園 一面鐵柵欄，幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。他們是一對新婚夫妻，正在度蜜月。媽媽不止一次地指出：“家里明明窮，你還愛面子！早知道你打小就活得這么不開心，不如當(dāng)初不生你?！蓖瑢W(xué)們也都這么認(rèn)為，疏遠(yuǎn)他不說，還給他起了個小綽號—“逃學(xué)鬼”。，留信未果 淚光閃爍，請求看畫 有些猶豫 有所感動，臉上有了笑意；二是想到“父親”的遺作終于能被繪畫大師所認(rèn)可并向外推介而高興；三是為“父親”過早去世，看不到他的畫作在北京美術(shù)館展出而遺憾。費用、場地、新聞發(fā)布會，我們來安排，不用你操心?！薄按覂羰址傧?，我要好好看看你父親的大手筆。他把一只手習(xí)慣性地扶住門框，依舊沒有請客人進(jìn)屋的意思。他當(dāng)了一輩子的鄉(xiāng)村教師，業(yè)余畫了一輩子的山水畫，對您又極為折服。3．大師上午九點鐘的時候，八旬著名山水畫家黃云山，正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶，目光卻移動在一張鋪好的四尺宣紙上，構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。 suǒ wān y225。過些日子，這紙條給風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長久地保留下來。他走進(jìn)胡同，一直往里，可過不久就返回來?？墒沁@么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑了長長一段冤枉路。【點評】⑴本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。后常形容使人十分驚駭緊張到極點（2）小山雞的母親被獵人打死了，獵人也怔住了。 他大喜過望，取下肩上的獵槍，瞄準(zhǔn)其中的一只。①充耳不聞：________②驚心動魄：________ （2）寫出這篇短文第二自然段的意思。（4）略 【解析】【分析】⑴詞語理解的考查。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動極大。⑶此題主要考查對句子的理解能力。本來狹窄的道兒常常擁塞；叫車轱轆（gū lu）碰傷孩子的事也不時發(fā)生。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不通。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒（ ）潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫室，穿過客廳，猛一下把門打開了。黃云山有些猶豫，像這樣上門來求鑒定的人太多了。“好吧。黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲，說：“能得積墨法炒處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要教資賓虹和你父親了。看看壁上的掛鐘，十一點了。4． 堅持，寫出了天氣的惡劣，推動情節(jié)的發(fā)展，為下文母親發(fā)電報的情節(jié)作鋪墊。貧窮使他交不起學(xué)費，買不起新書包。他那從破鞋子里戳出來的航臟的腳趾，頓時模糊不清厖媽媽的話令他產(chǎn)生負(fù)罪感。劉教師這小記者協(xié)會，他曾是小記者協(xié)會的一員……劉老師向新婚妻子鄭重地介紹了他。”他很久沒聽到過稱贊的話了，差點兒哭了，低下頭去。若將人與花比，人太幸運了。劉老師話鋒一轉(zhuǎn)，說星期一要到他的班里去講一講怎樣寫好作文?！崩蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生，不管怎樣一名學(xué)生，都是難以拒絕的??！他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文。贖罪（ ）輟學(xué)（ ）教誨（ ）稠密（ ）2. 請從語言表達(dá)的角度，對文中畫橫線句進(jìn)行評析。這個位于伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那樣單調(diào)，那樣沉靜。④在白皚皚的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍，牧犬的后面，是一伙騎馬的獵人?？梢钥闯觯呛倓x那間驚呆了，它可能萬萬沒有想到這里埋伏著一支人馬。這時，我的眼前出現(xiàn)了一幅令我震撼的畫面：在一片閃爍著陽光的雪野上，它躍動著，竄跳著，一起一伏，特別清晰?！短优艿幕鹧妗罚罕磉_(dá)了作者對弱小生命的愛憐和關(guān)愛，對狐貍抗?fàn)幎蜻\所表現(xiàn)出的努力與凄美的驚嘆。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)?！摆s”“跑”“追”“喘”等動詞，準(zhǔn)確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬馬，老是呼嘯著想沖出來；然而，在現(xiàn)實生活中，我卻是個木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對于社交生活一片空白的我來說，充滿了一種難以抵擋的誘惑力。以后，有很長的一段時間，這件事一直是我心里很大的一個疙瘩。（1）第⑨段中“發(fā)霉面包”： （2）第11段中“撐破”： （3）第13段中“疙瘩”： ，