【正文】 的科學家集體。然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由（五星紅旗是由無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血而得來的，我們每一個中國人都應該要尊重她）說出來，最后也要表明意思（請您將國旗撿起來放回原位）。 ⑦駱父持之以恒，不論嚴寒酷暑，只要出得了門，絕不待在家里。奇跡是兒子的孝心和父親的雙腳聯(lián)袂創(chuàng)造的。 ⑩整理遺物時，朋友發(fā)現(xiàn)父親房間里，那張他小時候曾做過作業(yè)的小書桌，有一只抽屜牢牢鎖著：一把明鎖，一把暗鎖，雙保險。一年多來，他堅持每周末回去，到父親房間坐一會兒，重溫這個味道，好像是上了癮。我知道，他一定是想起父親每天帶著干糧在這條路上走。 ?我想也是，我母親也是這樣。（從描寫手法角度賞析句子）②朋友不知道“重兵把守”的抽屜里到底藏著什么寶貝?！捌呤吮敬嬲邸笔潜疚牡那楦芯€索,運用這一標題,設置懸念,引發(fā)讀者的閱讀興趣?！秉c題之筆，作者深情的理解了父親對自己深深的愛?！钡谝惶帉懜赣H自帶干糧的細節(jié)描寫，為下文父親身患肺病卻活到了八十四歲故事情節(jié)做鋪墊；15自然段“我知道，他一定是想起父親每天帶著干糧在這條路上走。這種發(fā)霉的味道,就是父殺對兒子深摯的愛,兒子感受到了。 ⑵本題考查考生對文章重點語句的理解和分析，解答此題要求考生讀懂句子的意思，結合具體的語言環(huán)境進行分析理解。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。 讀書的時候，人是專注的。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。 【答案】 （1）從整容化妝引出讀書帶給人的美好；和讀書的美好形成對比。同時也起到了激發(fā)讀者閱讀興趣，以及充當論證論點的論據(jù)作用，并為下文做鋪墊，與讀書之美做對比，使讀者更容易接受作者觀點。如通過讀某一本書使我學習到什么東西，而且懂得還有很多未知領域，在讀書的過程中不斷的得到了知識，從而使自己精神也得到了充實和愉悅。 ⑶ 示例：讀《百草園到三味書屋》使我感受到了作者字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。 ⑵考查對文本內容的篩選。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。 但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險?！蹦隳苻k得到的。 這似乎能辦得到。 我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。任選其一，可視為正確答案。③一般在段的末尾的中心句，起歸納和總結作用。結合語境分析，“只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗”，從前文怕那座小懸崖段落找答案，父親說，“不要想著距離有多遠。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。閱讀文章找到人物相關描寫體會人物形象。”“然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。 ⑷ 心理描寫。 ⑷本題考查考生對人物描寫方法的掌握。 ②真的這么急嗎?連給我說聲“再見”的時間都沒有,抑或是我過于矯情?看我又上來,就問何事。 ”老人微笑著說:“我身體不好,不能送你下樓,那就等你走遠了再關門。 ⑥去年有一天,我急于外出辦事。在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行,是一種善。這三件事之間由一個字貫串起來,這個字是________。（5）有些人認為第①⑥段中的兩則材料與主題關聯(lián)不夠緊密,可以刪去或略微調整。所以不能刪去或調整。老人用這種方式來表達對“我”的尊重與關心。還要從是否反映了“善”這一主旨的角度考慮。從材料的安排上看,這三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的,有序且嚴謹。解答時，結合選段內容和文章主旨分析即可。 ⑹本題考查對文章主旨的理解與分析能力。時不時，眼前一亮，也說不定有什么東西讓人心頭一動。花是喇叭花，開得那個熱鬧。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。 ⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。（1）文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標題有哪些含義？ （2）第①段側重描述散步時的心情，這樣寫有什么作用？ （3）結合語境品味下列句子中畫線字的表達效果。不要忘記自己的理想，要努力去實現(xiàn)自己的理想。提醒我們不要忘記自己的理想（夢想）要努力去實現(xiàn)自己的理想（夢想）。 【點評】⑴本題是對題目含義的理解和文章主旨的概括。11．閱讀文段，回答問題 最后一堂語文課曾穎 ⑷本題是對文章主旨的考查。不要忘記自己的理想，要努力去實現(xiàn)自己的理想。 （4）從文章結尾“看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。（3）“呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對喇叭花的驚訝和癡迷；“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。有個朋友還拿起照相機拍了照片，刊登在了當?shù)氐膱蠹埳?。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。那時我還是個村童毛孩，一天早上跟父親下地鋤草，就在一個土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。 ②我不知何時已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。 ①散步的時候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風似的從眼前滑過。解答時，要從兩個方面進行把握，要先看清它在文中的什么位置，處在不同位置上的句在結構上的作用各不相同。解答時，結合句子理解詞語意思，聯(lián)系上下文分析句子的內容，理解詞語的含義。 ⑶ 檢查作業(yè) ； 善 ⑷ （5）分析材料是否該刪除。語境義：氣量和見識都很不夠。（3）檢查作業(yè)；善（4）A（5）示例:從內容上看,三件事是互不相關的日常小事,但都從不同角度恰當?shù)乇憩F(xiàn)了“善”的主旨。,真情無價。我真的感到自己好狹隘。 ⑨客人走遠了再關門,是一種善。 ”事情過了大半年,我早已把那件事忘得一干二凈。我下了幾層臺階,一轉身,發(fā)現(xiàn)老人正看著我。下到一樓時,我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了,便又“咚咚”往上跑。 走遠了再關門解答此題要求考生熟讀文段，理解文段的內容，掌握查找中心語句的方法，結合具體的文段進行理解。 ⑵ 這是我永遠忘不了的一次經(jīng)歷。聽我的話。塑造人物形象的方法、方式有如下幾種：肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫。伏筆：指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。人物描寫主要有肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。中心句的作用不同在文章的位置也不同，一般有這幾種情況：①一般在段的開頭的中心句，起概括和總述作用。（5）“樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰利和我父親的聲音”。”我說?！奥犖艺f吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。這時，樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。 走一步，再走一步（節(jié)選）考生要童平時的學習掌握基本的答題要點：結構：點題、首尾呼應、總結全文。 故答案為：⑴ 從整容化妝引出讀書帶給人的美好；和讀書的美好形成對比?；卮饐栴}時，結合文章的論點進行闡述。 【解析】【分析】（1）本題考查對段落作用的理解和掌握。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，陶醉地笑起來，獨享其樂。 做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。7．閱讀下面文章，完成下列小題。 （意思對即可）【點評】⑴本題考查考生對文章信息的篩選和整合的能力。 故答案為：⑴年紀輕輕便落下了慢性支氣管炎，未及中年,已同老人一樣虛弱,卻活到了八十四歲；去世時,留下了七十二本存折。 （4）通讀文章找到兩處細節(jié)描寫所在段落具體分析?！笨梢娪捎诖娣帕硕嗄?，時間之久，再加上父親的房間“已經(jīng)空落半年之久”，所以存折已經(jīng)發(fā)霉，?段“朋友舉起又放下，流下淚水，捂著臉出門，不回頭，一意孤行地走。（意思對即可）（4）這一細節(jié)不僅表現(xiàn)了父親的節(jié)儉，更為后文寫父親有七十ニ本存折埋下伏筆，使文章波瀾起伏,情節(jié)生動。 （3）按要求回答句子后面的問題。朋友舉起又放下，流下淚水，捂著臉出門，不回頭，一意孤行地走。 ?存折有的已經(jīng)存放二十多年了，變色、發(fā)霉，房間也已經(jīng)空落半年之久，四處積滿灰塵，在夏天的高溫天氣里，不可避免地散發(fā)著一種酸腐味。他卻一路蹣跚，踉踉蹌蹌，挺到八十四，全村人當稀奇事講，編織出各種故事。勸告他人型口語交際：稱呼、勸說的內容得體、語氣委婉。 （4）此題考查的是口語交際能力?！备爬ɑ卮?。 （2）請根據(jù)材料二，說說“共和國勛章”獲得者屠呦呦女士的人物形象。 2019年9月30日，遼寧鞍山網(wǎng)友“俊小哥”在微信群里發(fā)表針對國慶70周年閱兵的惡意言論?！眲ir 深深地知道新中國的成立很不容易?？卖斂耍ㄅ?，加拿大）“友誼勛章”。卡斯特羅5．非連續(xù)性文本閱讀。例句為“如果沒有在春天的新葉盛發(fā)之后悄然飄落的老葉，哪會有常綠的灌木和喬木”，句式結構為“如果沒有……，哪會有……”的反問句。（4）示例：如果沒有春天的花朵綻放，哪會有秋天的碩果累累？如果沒有小溪的不斷匯入，哪會有大海的波瀾壯闊？（5）作者贊美了落葉的堅韌頑強，無私奉獻的精神。 ⑧我不知道，古往今來，有誰贊美過春天的落葉，也許壓根兒就沒人注意過它。 ⑥嚴冬降臨，寒凝大地，雪壓青松，那些曾經(jīng)繁花似錦的，婀娜多姿，濃蔭蔽日的，此時都剝落了它們的光彩，只剩些光禿的枝條，在寒風中搖動。 ②一片黃葉，無聲地飄落，飄落在我的腳前。4．閱讀下面的文字，完成下列小題。解答此題時，將題干與原文語句內容進行對應比較即可作答； ⑵本題考查賞析句子。讀完本文，結合自己的生活經(jīng)歷，寫出自己印象最深，最能表現(xiàn)某種情感的“味道”即可。 （4）段落的作用通常包括結構和內容兩部分：結構作用一般有過渡、引起下文、總結上文、為下文做鋪墊、首尾呼應、點題等；內容作用一般是點明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調等。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。（5）香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道（答對三點即可）（6）示例：紅燒肉的味道。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春夭的味道?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬千后還可以吃。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親先是把這些香一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。豎在房角的長桿終于派上了用場。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。理解句子含義時，需結合具體語境和全文內容分析其內在含義。我懂得反省自己，反思生活，讓自己變得偉大，讓人生有意義、有價值。 （3）閱讀句子，“發(fā)了狂”“知道它的成績”賦予母雞以人的情感態(tài)度，是擬人的修辭，形象地再現(xiàn)母雞下蛋后的快樂與炫耀的樣子；“就是聾子也會被它吵得受不了”是夸張的修辭，以此來突出母雞下蛋后叫聲的巨大。（4）我不再幼稚無知，隨意輕視負責、慈愛、勇敢、辛苦的雞母親。請你從修辭角度說說下面句子表達的妙處。 ⑩我不敢再討厭母雞了。 ⑦它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。 ②它永遠不反抗公雞。 母雞老舍 ⑶ 作者將小時候看紅葉沒有感悟與現(xiàn)在看紅葉深有感悟進行對比，突出了眼前的紅葉讓自己感悟到了紅葉沉穩(wěn)和內斂的內涵，并借此抒發(fā)自己對小時候多次錯過理解紅葉機會的遺憾之情。前后對比，突出如今對紅葉的感悟之深，對當時感悟不深深表遺憾。另一片的葉緣有一小塊灰斑，除此以外卻更加鮮紅。紅葉輕揚，飄飄灑灑，有如 蓬萊仙島，亦如天上瑤池。從紅葉中能領悟一些內涵。此刻，我已陶醉在夢幻般的仙境中。 ④小時候經(jīng)常到山里去看那滿山紅葉，心里喜歡那一片片紅彤彤的風景，曾拾得無瑕的葉子夾在書中。紅葉在風中搖曳，一切都順其自然。此刻想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美妙詩句。于是，我在下午時分，獨自去了附近的山坡。打開電腦就會情不自禁去搜尋紅葉的圖片，去尋找那一片片紅透半山的安然。這深淺不一的紅葉火海，交相映襯，深紅的比火紅的玫瑰熱烈，淺紅的比深紅的牡丹貴氣。那一抹生命的血紅，讓我感覺到這一切的不完美也盡在完美之中。人總是后天才悟出些道理。當楓葉悟透了春夏秋冬，便在秋天選擇了火紅。成千上萬的紅葉隨風飄舞，在天地間盡情地展示生命的純真。【答案】 （1）賞；悟（2）①該句運用了比喻的修辭手法，將遠處的山峰和紅葉分別比喻成少女和紅裝，生動形象地寫出了山峰和紅葉組成的畫面美麗動人，表達了作者對紅葉的喜愛和贊美之情?！笨捎靡粋€“悟”字。另一片的葉緣有一小塊灰斑”來說的，指的是事物的外在不完美；“完美”是針對“沒有刻意地張揚和掩飾，該綠時綠了，該黃時黃了，該紅時也盡情地紅了。 ⑵本題考查句子的賞析。 ①一向討厭母雞。結果，每一只雛雞都吃飽了，象剛裝了一兩個湯圓似的，它自己卻消瘦了許多。它偉大，因為它是雞母親?！碧N含的深意有哪些? 【答案】 （1）開篇點題，引起下文，為后文贊美母雞做鋪墊。我懂得反省自己，反思生活，讓自己變得偉大，讓人生有意義、有價值。 故答案為：⑴開篇點題，引起下文，為后文贊美母雞做鋪墊。常用的文章線索有六種“人線、事線、地線、時線、物線、情線”等六種； ⑵本題考查記事順序和概括能力?？晌壹保瑯洳患?，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。不一會兒，香椿已散落一地。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裏一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。等回來，又會吃上一大碗。這種干香椿