全國著名特級教師觀摩課研討會北京學(xué)習(xí)匯報(存儲版)
【正文】 接拿出學(xué)具或生活中的長方體的事物如牙膏盒等物體進(jìn)行看一看、摸一摸、比一比等數(shù)學(xué)活動進(jìn)行長方體特征的學(xué)習(xí)與探究，而是非常大膽地先示范切蘿卜，切出一個長方體，每切一刀，提出一個非常有價值的有關(guān)研究長方體特征的問題，在老師邊操作邊追問中長方體的特征、各部分名稱水到渠成地學(xué)會了。賈老師雖年紀(jì)已高，個別音也讀不好，但課堂上仍堅持范讀，主張朗讀要像平時說話一樣自然，不要裝腔作勢。amp。我對劉老師十分欽佩?！ ?shù)學(xué)活動的巧妙設(shè)計?！ ≌n件的使用 專家們就是不一樣要么不用課件比如《雞兔同籠》，照樣把課講得有聲有色，學(xué)生學(xué)得輕輕松松?！蓖瑯右坏李}目老師講了三遍，學(xué)生還不會，是誰笨？應(yīng)該調(diào)整講課的方法，換一個方法角度?！ ≌n堂因差錯而精彩 著名教育家夸美鈕斯說：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)，使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦，獨具閑暇、快樂及堅實的腳步?！币约啊敖Y(jié)合有關(guān)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，適當(dāng)滲透集合、函數(shù)等數(shù)學(xué)思想和方法，以加深對基礎(chǔ)知識的理解?！ ∫弧?shù)學(xué)課 注重數(shù)學(xué)課情境的創(chuàng)設(shè)。下面我就從數(shù)學(xué)和語文兩門學(xué)科分別將我聽課后的感受向大家作以匯報?！缎W(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到了：“學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法。華老師又以古人“圓，一中同長也”的說法進(jìn)行了圓與其它平面圖形進(jìn)行了詳細(xì)地分析和比較，明確了圓只有一個中心點即圓心，半徑都相等的特征。有人說：“一個聰明的人不應(yīng)該被同一個錯誤絆倒兩次。因此我思考我們真的要“居高臨下”看教材，游刃有余地處理教材，有深度地設(shè)計數(shù)學(xué)問題。就像這樣課件做的并花俏，非常實用，非常說明問題?！ 《巧险n老師中男老師多，而且都是年
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