【正文】 我們：碰到困難，受到挫折時，________②文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。卑微而自持,不仇視,不憤恨,不沮喪,不崩潰,以平和的心態(tài)面對強(qiáng)者。②此題考查對成語寓意的掌握能力。 常常曾經(jīng)）說過；“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命。 兇惡），身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。 魯迅不僅（愛護(hù)” （1）圈出文中括號內(nèi)確切的詞語。 熱愛②用“更”說明晚年魯迅的時間不夠用，所以要更抓緊。（曾經(jīng)）說過、 環(huán)境多么（惡劣）、（愛惜）自己的時間、（耗費(fèi)）別人的時間?！棒斞傅搅送砟?，對于時間抓得更緊”的意思：用上“更”，說明魯迅以前抓得緊，晚年比以前抓得還要緊，突出魯迅一貫抓緊時間。（3）A主要考查學(xué)生對多義字的理解，先理解字義，然后根據(jù)詞語的意思再一 阿根廷著名的高爾夫球手羅伯特”他說道。 “是停車場的孩子們告訴我的?！睖厣嗾f。ng） （2）填空。①重（B．ch243。（4）考查學(xué)生的辨析能力。（3）此題考查對句子的理解能力。sh236。一塊大石下河水中，水波dǒu ）色的碎影。ng n________________云________________________（2）從括號里選擇正確的讀音或字。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （2）本題考查學(xué)生對拼音、漢字的識記能力?？炝?，快到了！忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。 B.牧民們騎馬的速度快。運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，“一百五十里”重復(fù)了三次，表現(xiàn)了草原的遼闊。美麗的草原風(fēng)光，草原人民細(xì)膩優(yōu)雅、含蓄內(nèi)斂的性格。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。12．閱讀小短文，完成練習(xí)（2）這段話先寫了仙人球的________，接著寫了仙人球的________。第一層第1——3句（外形美麗）。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）此題考查搜索信息能力。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。布滿刺芒的圓球旁，綻放出一朵橘紅色的小花，美麗極了，長長的花蕊上還有點點花粉呢?。?）比喻句第3句，擬人句第5句。它祖祖輩輩生活在沙漠里，高溫鍛煉了它的體魄，風(fēng)沙培養(yǎng)了它的堅韌，它是大自然抗御逆境的驕子。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。美麗的草原風(fēng)光，草原人民能歌善舞、熱情好客的性格。運(yùn)用了夸張的修辭手法，“一百五十里”是虛數(shù)，表現(xiàn)了我們旅途的疲憊。有河意味著有人家，就意味快到目的地了，可以看出作者_(dá)_______的心情。 初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。11．閱讀課文片段二，回答問題。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對應(yīng)的字，最后在檢查一遍。；pāo；嘗（3）昏沉的夜是指作者在當(dāng)前一片黑暗社會的描述。 pōu）了 dǒu （1）根據(jù)拼音把詞語寫在橫線上。 c249。 我正要n237。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。劃線句子中的“二話沒說”突出了溫森多的爽快，充滿愛心。ng（2）壞消息；溫森多的錢讓那女人給騙了；最好的消息；他認(rèn)為沒有孩子病得快死了就是最好的消息；善良、充滿愛心（3）飛快、塞（4）不可以刪去，“長吁一口氣”寫溫森多聽到?jīng)]有孩子病死的消息后如釋重負(fù)，突出了溫森多的善良、充滿愛心。ng 溫森多長吁了一口氣。 “你是說根本就沒有一個小孩子病得快死了？” “這是這次比賽的獎金。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。這兩段段話的中心句都是每小節(jié)開頭第一句。 （5）你還了解哪些有關(guān)魯迅的事，請簡單介紹一件。 （3）理解句中詞語，按要求答題。 惡毒 浪費(fèi) 魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊?！濒斞缚傁朐谳^少的時間內(nèi)做更多的事情。魯迅與時間然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。敬重卑微，使“我”把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強(qiáng)。碰到困難，受到挫折時，有什么理由自暴自棄、玩世不恭②？改為：碰到困難，受到挫折時，我們沒有什么理由自暴自棄、玩世不恭。①“我”為什么要敬重卑微？②你最敬重卑微者的哪一點，為什么？ 【答案】（1）單?。槐拔?；微薄（2）不是；而是（3）比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微；我們沒有什么理由自暴自棄、玩世不恭；小事不注意，就會出大問題（4）三；螞蟻用犧牲一部分伙伴的代價保全了整個家族（5）①敬重卑微，使“我”把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強(qiáng) 【解析】【分析】（1）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更具體。 （3）聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題?！咀⑨尅竣俦拔ⅲ旱匚坏拖露煨?。 生命的渺小、體力的（單薄我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ (2)總 、分 、工人 、農(nóng)民 、主力 (3) 到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪；人群；海洋；翻動的紅旗；波浪 【點評】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。 （2）這段文字在寫法上運(yùn)用了先________后________的方法，重點寫了________、________，應(yīng)該說他們是全場三十萬人的“________”。 丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。 （2）考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義?！敬鸢浮?（1）比喻、夸張；把桌面豁開的裂縫比作黃河長江，寫出裂縫既寬且長。 教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江 ， 一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。、水爬上了老漢的胸膛。【答案】 （1）洪水的來勢兇猛。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合具體語句加以判斷。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……（1）按原文填空。 故答案為：（1）①形容黑暗無光。②千鈞一發(fā)：_____