【正文】 帶動了居民送溫暖的活動：保安、小區(qū)居民的行動又溫暖了“我”。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。④人流在減少，他依然一動不動地往前看。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是怕金森綜合征的早期反應?！币痪渲?，你讀懂了什么？ “我”是因為什么事開始意識到父親在“我”心中的重要的？古人說：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。13．最小的星星也閃光①潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。知道這一切后，我和他父親一起在一家網吧中找到了他，并把他帶回了家。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家?！?“對不起，老師！我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。”?告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐（y236。，人物語言符合各自的身份特征。3.①課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個比較急躁的老師。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠處張望，可是這么大的暴風雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印記都被大雪所埋沒。當時已是傍晚，表弟看到的煙，定是村莊的炊煙。故事情節(jié)：突遇暴雪→ →發(fā)現(xiàn)黑點→ → 發(fā)現(xiàn)村莊人物心理： →焦急萬分→ →失望之極→放下心來，請你說說以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。燈光　　 夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄游。她改得那么認真，那么仔細，連一個小小的錯誤也不放過?！　?啊，夏天的夜晚是多么寧靜！月亮是那么柔和，星星是那么閃爍迷人。（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認真批改學生作業(yè)。（3）這篇課文的中心思想：為了孩子們的成長，她在默默地無私地奉獻著她的每一分光。 認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。平時注意多積累，增加詞匯量。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕訕而笑，一邊借機脫身。我把成績單遞給父親。 清楚——________答案合理即可，不唯一。 （4）敘事要注意把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚。（4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧。平時注意多積累，增加詞匯量。 （2）、（3）考查對課文內容的理解能力。 （4）你有讓父母驕傲的事嗎？用簡短的語言說給大家聽！ 【答案】 （1）思索；清晰；顫抖（2）“我”剛上小學，把老師說的“腳踏實地，好好學習”說成“腳板印”；“我”打碎花瓶，誠實地和媽媽講述老師告訴的話；“我”的學習成績，讓父母臉上無光（3）父母的關愛（4）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。半個月以內，父母一直輪流守在我身旁，晝夜不離?！?我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。熟讀課文，可結合語境理解詞義。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。 （4）要結合上下文來分析，這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產，還要從我們美國進口？周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。（2）寫出下列詞語的反義詞?！泵绹浾咭宦?，頓時啞口無言。 周恩來妙答美國記者（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認真批改學生作業(yè)。第一段(第1節(jié))。為了孩子們的成長，她在默默地、無私地奉獻著她的每一分光。月亮姑娘好奇地探頭一望，只見那明亮的燈光下有一位老師，她面前放著厚厚的一摞學生作業(yè)本。，那么就算遇到再大的困難，也鎖不住內心的熱情，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！體會略。如果把人心當成一眼水井，那么就算生命中的風雪再大，也無法鎖住心里的熱情。⑤終于走到了那個黑點所處的位置，卻原來是一口極深的水井?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。③暗示了文章的主旨，每個人都有閃光的地方（優(yōu)點），我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。 xi224。②段到第⑧段，文章設置了兩個小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動情節(jié)發(fā)展?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個人走就行了。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的。i）揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。正如古人所說，我們總是在失去之后才會懂得珍惜，就像文中的作者，在父親生病后才意識到他們之間的父女情，而慶幸的是她還有機會換回。（有刪改）。一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。我們就這樣同在一個屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。放學了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經把一碗面條擺在我面前。10．1.（B）兒子送衣服給保安（C）兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安），居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外。 ？有什么作用？ ？ ，為了找到家鄉(xiāng)，毅然放棄基礎很好的文化課堅持學習美術，并最終憑借一幅美術畫，在電視臺的幫助下，找到了家鄉(xiāng)。那是幾千里路外的一個小山村，而燕紅的秘密也隨之揭開，原來她是一個被拐賣的孩子。“為什么不是更美好一些的呢？”主持人感到奇怪。學校很多學生都參加了比賽，但是進入決賽階段的只有燕紅一個人。轉眼間，一個學期就過去了。（能圍繞所感受到的親人們的關愛來答題，符合題意，言之有理即可）9．夢想背后的故事王列王老師沒想到一向很聽話的燕紅，突然變得這么倔強。3.（1）動作描寫（或細節(jié)描寫）。（1）“她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。在我心里，您有一張永遠年輕的臉。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。5.“美麗的夢”指母親希望自己對兒子的愛能暢通無阻。（1）朝夕相處： （2）暢通無阻： （3）行云流水： （4）文思泉涌： ，使句子的意思不變。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關心過她的衣食起居了。她不相信她視力下降得那么厲害。天賦和勤奮成就了他的今天。2.“直直地瞪著”“瞪著”，形容目光長時間盯在他的“斷腿”和“褲管”上，表現(xiàn)“我”突然發(fā)現(xiàn)車夫是一個獨腿后的震撼，以及自己坐在他車上的復雜心情。（1）文中畫橫線句子屬于______描寫，體現(xiàn)了________________________。朋友果然在大門邊等我，他望著遠去的車夫說：”你為什么不讓他送攏？那些可惡的家伙總是騙一個是一個！你太老實了。離別墅大門百十米遠的距離，車夫突然剎了車。別人的車他們不坐，偏坐我的車。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。我剛三十出頭，有一百三十多斤的體重，體魄強壯，而他比我大二十多歲，身體精瘦，且只有一條腿，從他左腿并不肥大的褲管隨風飄動的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。他穿著這座城市經營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經花白了，至少有五十歲以上的年紀。車夫說：“上來吧，就收你三元。朋友體諒我的窘迫事先在電話中告知：若坐三輪，只需三元。，或者說是一種責任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，是可貴的，值得“我”學習。有一天路過天橋，在蒼茫的藍色中，我忽然想起了那個烤玉米的人，想起了他清瘦而黝黑的臉，以及他靈活地轉動炭火上的玉米時的知足的神態(tài)。到了下一個路口，我碰到了另一個烤玉米的人。⑤“我想買四穗。他占據(jù)著很好的地段，背靠著大超市和工人文化官，在過街天橋下，用一個鐵皮箍起的爐子，烤著玉米。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒（ ）潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不通。本來狹窄的道兒常常擁塞；叫車轱轆（gū lu）碰傷孩子的事也不時發(fā)生。 閔惠芬對人民和藝術的無限熱愛、尊重、精湛和她為人的率真、善良。?她說：“音階，天階。冥冥之中見一條藍色云帶，她向著縹緲云帶飛去。⑧曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。（意思對即可）3．天階趙愷①在一次晚會上，我朗誦自己寫的詩歌《二泉映月》。 ，得知這個女孩的智商不高，她甚至不懂如何快速賣掉她的面包。（選自《讀者》2016年第11期，有改動）。這天，老公一早趕來，我和他說起賣面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個面包不貴，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想跟他在這件事上無休止地爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。第二天，我能下地自己走動了，下午病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了。2．賣面包的小女孩馬海霞我被護士領著準備去八樓手術。4.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。后來，搬了家。（部編語文）五年級下冊閱讀理解解題技巧及練習題(含答案)一、五年級語文閱讀理解訓練1．我長大了小的時候想長大，于是昐著早些進入中學，早些成為大人?！睗u漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。我有些漸愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。1. 第一段中，作者說“小時候想長大”，“想長大”的內容是什么？ 2. 文中畫“~”的一段有什么作用？ ：文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫/略寫），而照顧老奶奶卻是