【正文】 不由自主地，我又看著他的那條斷腿。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。、激勵(lì)了“我”。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。 “母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢”里的“美麗的夢”指什么？你如何理解這句話？ 6.“兒子知道今后該怎樣做了”，你認(rèn)為兒子今后會怎樣做？ 1.（1）從早到晚都生活在一起。③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。（1）母親用額頭為“我”診斷病痛。把母親比作樹木，把母親額頭上的皺紋比作年輪，生動形象地寫出母親的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對母親的愛（或感恩之情）。王老師詢問美術(shù)老師燕紅今后發(fā)展?jié)摿θ绾?，老師贊揚(yáng)燕紅說，她對色彩和線條非常敏感?！拔蚁胝业揭粋€(gè)和我畫上一模一樣的地方，哪怕哪怕十幾年前曾經(jīng)這樣也行。：關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生的長遠(yuǎn)負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生的選擇；燕紅：學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，性格倔強(qiáng)，思念家鄉(xiāng)。②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車?、甙职值膼蹅α宋业淖宰?，可我找不到拒絕的理由。”請你結(jié)合本文談?wù)剬@句話的理解?！吧险n開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長來。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時(shí)也瞎畫，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。 m236。②放學(xué)看了那張畫后，平息了自己的怒氣，說明“我”是一個(gè)能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。 ⑦中，“水井”一詞語義雙關(guān)，請你結(jié)合語境，寫出“水井”一詞的淺層含義和深層含義。額上滲出了細(xì)小的汗 珠，她也顧不上擦。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。 一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的派克鋼筆。 （3）、（4） 本題考查對句子的理解能力。 有一天，我摔破了家中珍愛的花瓶。 故答案為：（1）思索、清晰、顫抖 （2）“我”剛上小學(xué)，把老師說的“腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)”說成“腳板印”；“我”打碎花瓶，誠實(shí)地和媽媽講述老師告訴的話；“我”的學(xué)習(xí)成績，讓父母臉上無光 （3）父母的關(guān)愛 （4）略②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。顫動：急促而頻繁地振動。結(jié)果卻從二樓摔了下去，醫(yī)院下了病危通知。同學(xué)言辭清晰地回答：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。 （3）考查對句子的理解，要結(jié)合上下文領(lǐng)悟出美國記者問話的弦外之意。②啞口無言：________。16．閱讀下文，回答問題。 （4）為什么說：“老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷人”? 【答案】（1）共分三段。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個(gè)小小的井口?、咴S多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家。請你選擇一個(gè)角度寫一寫他內(nèi)心的話。?我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，我也該走了。⑩“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨（āi 225。③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。這就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更綜紛的顏色。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。（意思對即可）12．我在第三根樹下等你陳柏清①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天晚上9點(diǎn)就到校門口來接我。請分析一下這兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)?！拔覊糁械募亦l(xiāng)就是這樣的！”燕紅說這話時(shí)，眼里已經(jīng)充滿了淚水。既然沒有任何辦法可以阻止她，干脆先讓她學(xué)習(xí)一段時(shí)間，如果她覺得不合適，再讓她回到普通班級學(xué)習(xí)也未嘗不可，王老師有些無可奈何地想。2.“陽光燦爛”指陽光光彩奪目的樣子，在這里生動形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見了針孔在那兒，可就是穿不進(jìn)。④提前讓“我”下車，為了給“我”留面子，“我”深受感動，落下眼淚。我天生是不太流淚的人?！蔽覇査趺醋吣敲催h(yuǎn)？他說：“兩個(gè)韓國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風(fēng)景。我覺得我很不人道甚至卑鄙?？晌逶偌右辉?，就是三元的兩倍，這個(gè)賬我同樣會算，我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。 招徠 充滿 拒絕 示威性地晃悠手中的玉米，寧愿舍棄眼前小利，也要為他人的需求盡到自己的那份責(zé)任。我開導(dǎo)他：“你賣熟的才一塊五，而我買生的是一樣的價(jià)，省了你的炭火，還省了你的力氣，你怎么算不過來賬？”?一聽我嘲笑他不會算賬，他沉下臉，指著我莊嚴(yán)地說：“賣給你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不夠吃了怎么辦？”?天哪，竟然是這理由！我低聲罵著他“蠢貨”，掉頭而去。②有一天，在離我家很近的中山路上，我遇見了一個(gè)賣玉米的人。⑧它出現(xiàn)了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。那時(shí)，只要看見一個(gè)人滿臉喪氣從胡同里走出來，哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了?、圩哌M(jìn)這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔(dān)串進(jìn)來，這就熱鬧了。?作品公演，閔惠芬去聽了。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂了，巍峨大山溫順得像個(gè)孩子，依偎著閔惠芬合影作別。對待弱者，應(yīng)該富有最基本的同情心?！蔽野研沤唤o了護(hù)士，讓她轉(zhuǎn)交給小女孩，出了醫(yī)院，老公問我信里寫了啥，我說，什么都沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。1. 第一段中，作者說“小時(shí)候想長大”，“想長大”的內(nèi)容是什么？ 2. 文中畫“~”的一段有什么作用？ ：文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫/略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫/略寫）。我有些漸愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。（部編語文）五年級下冊閱讀理解解題技巧及練習(xí)題(含答案)一、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練1．我長大了小的時(shí)候想長大，于是昐著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。4.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。第二天，我能下地自己走動了，下午病房門被推開，那個(gè)賣面包的小女孩又來了。（選自《讀者》2016年第11期，有改動）。（意思對即可）3．天階趙愷①在一次晚會上，我朗誦自己寫的詩歌《二泉映月》。⑧曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。?她說：“音階，天階。本來狹窄的道兒常常擁塞；叫車轱轆（gū lu）碰傷孩子的事也不時(shí)發(fā)生。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒（ ）潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。他占據(jù)著很好的地段，背靠著大超市和工人文化官，在過街天橋下，用一個(gè)鐵皮箍起的爐子，烤著玉米。到了下一個(gè)路口，我碰到了另一個(gè)烤玉米的人。，或者說是一種責(zé)任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，是可貴的，值得“我”學(xué)習(xí)。車夫說：“上來吧，就收你三元。我剛?cè)鲱^，有一百三十多斤的體重，體魄強(qiáng)壯，而他比我大二十多歲，身體精瘦，且只有一條腿，從他左腿并不肥大的褲管隨風(fēng)飄動的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可憐。別人的車他們不坐，偏坐我的車。朋友果然在大門邊等我，他望著遠(yuǎn)去的車夫說：”你為什么不讓他送攏？那些可惡的家伙總是騙一個(gè)是一個(gè)！你太老實(shí)了。2.“直直地瞪著”“瞪著”，形容目光長時(shí)間盯在他的“斷腿”和“褲管”上，表現(xiàn)“我”突然發(fā)現(xiàn)車夫是一個(gè)獨(dú)腿后的震撼，以及自己坐在他車上的復(fù)雜心情。她不相信她視力下降得那么厲害。（1）朝夕相處： （2）暢通無阻： （3）行云流水： （4）文思泉涌： ，使句子的意思不變。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。3.（1）動作描寫（或細(xì)節(jié)描寫）。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過去了?！盀槭裁床皇歉篮靡恍┑哪?？”主持人感到奇怪。 ？有什么作用？ ？ ，為了找到家鄉(xiāng)，毅然放棄基礎(chǔ)很好的文化課堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)，并最終憑借一幅美術(shù)畫，在電視臺的幫助下，找到了家鄉(xiāng)。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我們就這樣同在一個(gè)屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。（有刪改）。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。i）揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個(gè)人走就行了。 xi224?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。月亮姑娘好奇地探頭一望，只見那明亮的燈光下有一位老師，她面前放著厚厚的一摞學(xué)生作業(yè)本。第一段(第1節(jié))。 周恩來妙答美國記者（2）寫出下列詞語的反義詞。 （4）要結(jié)合上下文來分析，這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進(jìn)口？周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。”半個(gè)月以內(nèi)，父母一直輪流守在我身旁，晝夜不離。 （2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧。 （4）敘事要注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。 清楚——________平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。她改得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，連一個(gè)小小的錯(cuò)誤也不放過。故事情節(jié)：突遇暴雪→ →發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)→ →