【正文】 教養(yǎng)是一個人最好的名字“別那么獨，讓它吃！”天下的父母，若都把這個故事借過來教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會差。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。俗話說“言談舉止觀品行”，如果把這句話作為上聯，請你對出一個下聯來勉勵自己。）（4）坐臥行立看涵養(yǎng) 【解析】【分析】（1）本題考查文章事件的概括。從本文闡述的內容來看，這句話的意思是說，教養(yǎng)體現一個人的素質，是對一個人的最高評價。）②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認真整理床鋪； ⑵示例：運用了排比和反問的修辭手法，加強語氣，寫出作者的出乎意料，表現這位女士的良好教養(yǎng)； ⑶名字是一個人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對這個人的最高評價，正所謂名副其實。動詞，找出運用的動詞，結合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情?？墒侵灰涍^一場春雨的洗淋，那種灰色和神態(tài)是難以想像的。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。打傘，裁斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經在大門口的時候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。（4）答案要點：人生境遇不同，聽雨的感受也就各異，作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。 （4）要從全文的主旨和情感基調入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上來分析。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經干涸了。我打消在這里過夜的念頭。（1）解釋下列詞語的意思。④段作者主要采用了動作描寫和語言描寫的方法刻畫人物。從修辭角度看：“就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”運用比喻的修辭手法，答作用時除了答出生動形象地描寫出人物的狀態(tài)外，還要答出人物的情感。解答此題，需要仔細閱讀文段，把握文段內容；認真閱讀各選項的分析文字，與文段內容一一對應。至于閱讀的方法，我認為首先是要給自己制定一個系統(tǒng)的閱讀計劃，每天擠出一定的閱讀時間，讓閱讀逐步成為自己的生活方式。而對那些思想文化、知識、審美含量都不充分的作品，速讀沒有什么不好。 這體現在“統(tǒng)編版”語文教材將課外閱讀納入教學體系。：一是讀最偉大的著作，二是制定一個閱讀計劃。，未成年人的閱讀量呈現一定的變化。好多有過良好教育背景的人，實際上并沒有養(yǎng)成終身鬩讀的習慣，很多在校大學生，除了教材之外的閱讀幾乎是零，我們竟然還有這么漫長的路要走”可知“成功實現了全民閱讀”不符文意，故B錯誤，選B。 故答案為：⑴ B ⑵ C ⑶ ①讀久經考驗的經典和有價值的新書；②閱讀和自己工作或生活并不直接相關的閑書。這是答案的主要來源。無論是啄木鳥，還是其他鳥，都是人類的朋友。即使啄洞會導致少量樹木死亡，對于整個森林生態(tài)系統(tǒng)而言也基本沒有影響，因為森林本身就是一個動態(tài)系統(tǒng)，樹木有生有死，整個森林生態(tài)系統(tǒng)才會健康運轉。如果某區(qū)域沒有初級洞巢鳥，那么次級洞巢鳥也很可能消失。其中。（________）（3）為什么說啄木鳥是益鳥？閱讀第④⑥段回答。 故答案為：⑴ 鳥是人類的朋友；鳥類是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分；鳥促進了整個生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)穩(wěn)定,為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。根據第四段重點句子的理解作答。算完錢我就去了學校。每當我勞動歸來，一進大門就高喊母親，聽到她的回應，心中才感到一塊石頭落了地。 ③有一段時間，集市上來了一個說書人。 ④很快的，我就不滿足復述說書人講的故事了，我在復述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結局。但在我身上，卻顯露出極強的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我說故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。 ①但我說故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。（意對即可） 【解析】【分析】（1）文章主要寫了作者回憶自己與母親的三個故事。 （5） “我”多算買菜老人一毛錢，母親對“我”的傷心失望，表現了母親的正直，對孩子教育有方；“我”害怕生病的母親尋短見，母親卻來安慰“我”，表現了母親的堅強和對“我”的慈愛；母親喜歡聽“我”講故事，聽完后又憂心忡忡地思考“我”的前途，表現了母親的感情細膩以及對孩子的關心和期待。方法：一、段意合并法。 ⑵本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用。12．閱讀《未接來電》，完成下面小題。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。（意對即可） （4）這，指示代詞，根據上下文“我母親經常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子”，“但我說故事的能力，又帶給了她愉悅”可作答。 ②我喜歡說話的天性。 （2）第①段劃線的句子是什么描寫？表現了母親怎樣的心情？ （3）選文③④段中，母親對“我”的態(tài)度發(fā)生了變化，請找出能夠體現母親態(tài)度變化過程的詞語。我在小說《?！防锼鶎懙哪莻€因為話多被村子里厭惡的孩子，就有我童年時的影子。 ②我十幾歲時，母親患了嚴重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。說明方法有舉例子、作引用、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設、引資料等。 （3）根據第四段“從促進生物多樣性的角度來說，啄木鳥發(fā)揮著重要的積極作用”，第五段“啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用”，第六段“啄木鳥對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠遠大于弊”可作答。 ①啄木鳥一直被人們譽為“森林醫(yī)生”，是益鳥。 ⑤此外，啄木鳥“森林醫(yī)生”的稱號可名不虛傳。同時，還為次級洞巢鳥（指沒有啄洞本領，需要利用啄木鳥的舊洞進行繁殖的鳥類）提供“住所”。10．閱讀《啄木鳥真的是益鳥》，完成下面小題。表格的標題反映了表格的主題，把握住表格的標題，聯系表格內容，就不會犯“方向性”錯誤。著作中既有像阿長一樣淳樸善良但是又有一些愚昧、迷信的人，也有像衍太太一樣的壞人，他們共同構成了作者的回憶，在我們的生活中何嘗不是如此呢。祥子是一個典型的小市民，原本每天勤勤懇懇，只為完成他的夢想，擁有一輛車和一個幸福的家庭但最后卻變得狡猾多端的地痞流氓，由此可見封建社會帶給人的危害，現代社會雖已成為一個嶄新的社會，但我覺得只有人與人之間的關系變得更好，才能贏來一個美好的明天。，2015年達到了最高水平。 ） A.《一本好書》是一檔被稱為全民閱讀“試衣間”的大型場景式讀書節(jié)目，深受好評。另外，要處理妤精讀與速讀的關系。今天的青少年基礎知識并不差，各種技藝的訓練也比我們當年要全面得多，但人們常常抱怨青少年的人文修養(yǎng)、文化視野還存在相當多的缺陷，這其實與缺乏“非功利性”閱讀有關。只有通過與它們的對話，才能真正為我們自己所擁有?！苯獯鸫祟}，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化。 （3）讀懂上下文的情節(jié)內容是作答的關鍵。③段中“原來是一個牧羊人，他周圍有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。不過，他顯得自信、平和。原來是一個牧羊人，他周圍有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪。以前一天晚上起，就沒有水喝了。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，抓住關鍵語句來分析； ⑶考查對信息的篩選和整合。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”可以提煉出問題的答案，語言要簡潔。 【答案】 （1）春天的雨清新而純凈；夏天的雨熱烈而粗獷；秋天的雨端莊而沉思；冬天的雨自然而平靜。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。而近處田畦里的油菜，經這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。 也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。 天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了。小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。解答時，需要結合題干所給示例，提取其句式結構，恰當組織語言，對仗工整即可。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。 故答案為：⑴①郭德綱（老郭）攔阻兒子驅趕喜鵲的行為并教育他。結合畫線句子內容來看，可從修辭的角度來賞析，“出了……，坐了……，閱了……”三個相同的句式，構成排比修辭，“哪里見過這個被子還需要疊的？”用了反問的修辭，使語氣更加強烈，突出這位女士的行為難能可貴。示例一：不隨地吐痰；示例二：遵守交通規(guī)則等等。 出了無數趟門，坐了無數次車，閱了無數的人，哪里見過這個被子還需要疊的？（3）請談談你對“教養(yǎng)是一個人最好的名字”的認識，并舉出在生活中能體現自己有良好教養(yǎng)的兩個事例。車開動不久，老人說，咱們早點兒休息吧。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨，讓它吃！”全面準確地把握文章的內容，進行綜合性分析，進而概括； ⑶對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息； ⑷本題考查學生口語表達能力，答題時應注意語境，語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明?！敝v述了香港警察劉sir深愛國家、愛國旗的舉動；材料四“在微信群里發(fā)表針對國慶70周年閱兵的惡意言論”“將店家懸掛歡迎國慶的國旗扯下棄于地上”講述了兩個人侮辱國家、侮辱國旗的舉動，這兩則材料形成鮮明對比，突出“愛國、愛國旗是每一個中國人應盡的責任和義務”。請您將國旗撿起來放回原位，好嗎？ 【解析】【分析】（1）本題可由材料一的第一段“國家主席習近平9月17日簽署主席令，……授予42人國家勛章、國家榮譽稱號。（1）請用簡潔的語言概括材料一的內容。主持人海霞問他對閱兵有何感受，劉澤基說印象最深是群眾游行，“有很多老兵坐大巴出來，我覺得他們應該很老了，行動也不方便了，我心里面很感動，他們是在中國最艱難的時候，為我們打拼出現在的中國的一群人，他們的努力鑄就了我們現代的中國?！蓖肋线弦圆蛔兊牡?、執(zhí)著，詮釋著科學家“心中有國家、造福無國界”的大愛情懷，在青蒿素后續(xù)研究之路上奮力前行。這是中國生物醫(yī)學界迄今為止獲得的世界級最高級大獎。拉法蘭（法國）、伊莎白 授予勞爾 國家主席習近平9月17日簽署主席令，根據十三屆全國人大常委會第十三次會議17日下午表決通過的全國人大常委會關于授予國家勛章和國家榮譽稱號的決定，授予42人國家勛章、國家榮譽稱號。例題不僅在題干中有明確要求，題目中的分號又進一步暗示了話題不能變； ⑸解答本題需通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句（議論與抒情的句子）分析，用自己的語言概括即可。 （4）在格式上，例題要求“句式、修辭手法”與上文句子相同，分析題目提供的例句，可以看出句式相同指所仿寫的每個句子要運用比喻；從分號看，所仿寫的句子還要與前面的句子構成排比。還染著鮮紅的胭脂呢！春天的落葉又是英雄的，堅韌的。 ④春天的落葉又是英雄的，堅韌的。解答時，通讀全文，簡要概括即可。（意思對即可）； ⑷因為童年天真、爛漫、純樸、坦誠，對陌生世界充滿好奇心；而人過中年，這些都再也找不回來了?！碧釤捀爬ㄗ鞔鸺纯?。 （2）本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯，按照其主題內容“讀第一本書”動詞+第+數量詞仿寫即可?！闭Z境相符。因此，故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現實生活中將永難尋覓。海外華僑以及外籍華人，都是“中國老鄉(xiāng)”，他們對祖國的刻骨銘心、永無停歇的摯愛，就是鄉(xiāng)情的凝聚與升華。人過中年，再也找不回兒時對陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。從家鄉(xiāng)的田林山水開始，逐漸認識和走進這個神秘而廣袤的世界。人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會性，將其提升為對故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛。 故答案為：⑴文章的題目運用了反復的修辭方法和感嘆號（感嘆句）；這樣既強調了人物的身份，又表達了作者對老師的崇敬和贊美的強烈感情，起到吸引、震撼讀者的作用； ⑵承上啟下（過渡作用）。 （3）概括文段內容。（2）承上啟下（過渡作用）。o di233。一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班里十幾個相好的男同學，去幫我母親捕捉蚜蟲。 ④生于上世紀的20代末，老師讀書輟學，輟學讀書，反反復復，走在田埂與人生的夾道中，經歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭，有了1949的紅旗飄揚，記憶中從來都是饑餓辛勞，土改時家里卻忽然成了地主。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾前在初中讀書時，我的學習，我的作業(yè)，我的逃課。 ①我又見著我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應愿之神。要求考生結合題干的要求，確定答題的范圍，結合語句理解詞語的含義。盲人在只有一個名額能進入天堂的時候，毅然地把機會讓給了陪伴自己多年的導盲犬，導盲犬選擇了始終和主人在一起，即便是在地獄，他們的靈魂都是善良的，但是天使卻無端的猜忌別人，以小人之心度君子之腹，讓善良的靈魂墮入地獄。（3）圍繞“猜忌”、“以小人之心，度君子之腹”等回答即可。所以導盲犬又跟主人在一起了，即使是在地獄，導盲犬也永遠守護著它的主人。如果可以的話，我真希望永遠看著它走下去。 ?這時，主人笑了，他扭過頭對天使說:“我終于把我的狗送到天堂了，我最擔心的就是它根本不想上天堂，只想跟我在一起。 ⑩可是，無論是主人還是他的狗，