【正文】 們的日記和作文寫(xiě)得越來(lái)越好，號(hào)召每位同學(xué)選出自己滿(mǎn)意的作品，互助評(píng)改后結(jié)集成冊(cè)。 ②小時(shí)候的我非常淘氣，趁著爺爺奶奶不在家，我便給鴨子洗澡。 怪臉 幸福還沒(méi)等他回過(guò)神來(lái)，陸老師拋來(lái)一句冷冰冰的話(huà)語(yǔ)：“重讀”。②評(píng)注：即評(píng)論與注解?！蓖鮿兕濐澪∥〉卣玖似饋?lái)：“在法國(guó)……南部……有一個(gè)從橫交錯(cuò)的小溪……”伴隨著王勝的顫音，教室里是一陣哄堂大笑。修改病句的三個(gè)步驟：①讀句子、理句意。”他見(jiàn)事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不動(dòng)。 （3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是________詞。羅剎，讀音 lu243。 （5）《西游記》中有很多情節(jié)都與“三”有關(guān)，如：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探無(wú)底洞。 ⑶本題考查詞性的辨析，注意把握常見(jiàn)的動(dòng)詞、名詞、形容詞、代詞等。 書(shū)法是線條的藝術(shù)。 一千多年前的唐代，大書(shū)法家張旭整天沉醉在他的行草世界中，他日日臨摹前代大師的書(shū)跡，但進(jìn)步不大。 ）（妙/秘），從此書(shū)藝大進(jìn)。 ） （ku224。 尤然而生可以說(shuō)人的性格特征,也可以說(shuō)一個(gè)地方的環(huán)境風(fēng)俗面貌,有種大氣磅礴的意思,如自然生長(zhǎng)般未經(jīng)修飾，屬豪放派的。故①句在最后，故選B。 運(yùn)動(dòng)——無(wú)價(jià)良藥【健康調(diào)查】材料一：隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和生活方式的改變，有越來(lái)越多的人患上了過(guò)去只有王公貴族才易得的痛風(fēng)、糖尿病等富貴病。建議：適當(dāng)控制飲食，每天堅(jiān)持有一定強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，如跑步、打球、騎自行車(chē)等，每次最好運(yùn)動(dòng)45—60分鐘，通過(guò)出汗來(lái)消耗身體熱量，排出毒素，減輕體重。【健康知識(shí)】當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類(lèi)物質(zhì)沉著，把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力。運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動(dòng)就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。、關(guān)節(jié)不適等癥狀，休息一兩天后會(huì)自行消失。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡） ⑶ 運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾?。贿\(yùn)動(dòng)消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分；運(yùn)動(dòng)使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動(dòng)對(duì)某些疾病還有直接的療效。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的概述，注意閱讀【健康咨詢(xún)】和【健康知識(shí)】，有條理地概述。后人趣解“朋”：好友來(lái)了，趕進(jìn)拿兩串貝殼掛脖子上出去買(mǎi)酒買(mǎi)食。意指：兩人結(jié)交，協(xié)力互助?！巴T(mén)曰朋”，即師從同一個(gè)老師者稱(chēng)為“朋”；“同志曰友”，即志同道和之人稱(chēng)為“友”。引發(fā)了大家的共鳴。你的探究結(jié)果：________。故選C。有的再次碰面竟是反目之仇，比如和牛魔王的再遇見(jiàn)。在日本留學(xué)時(shí)倆人在同鄉(xiāng)會(huì)上爭(zhēng)執(zhí)，相互厭惡；后來(lái)范愛(ài)農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對(duì)，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因?yàn)椴涣私舛躺?jiàn)，因?yàn)榱私舛⒓缜斑M(jìn)成為朋友。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)。 并不是所有的友誼都有一個(gè)美好的開(kāi)始。探究結(jié)果：有些友情只是恰好你在那兒而己。“志同道和”應(yīng)改為“志同道合”；“志同道合”是形容彼此理想、志趣相合。（3）（名著里的“朋友”） 某一組從名著中去探究對(duì)“朋友”的認(rèn)識(shí)。附注：《論語(yǔ)集解》中說(shuō)：“同門(mén)曰朋，同志曰友。甲骨文 像兩串玉串 系在同一根繩子 上，形成更大的一掛玉串。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 （4）先閱讀文章最后一段文字，了解“運(yùn)動(dòng)”的注意事項(xiàng)，再比較表中所示班主任陳老師的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃安排，逐一比較，提出修改意見(jiàn)。（4）①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量。，還可以消耗熱量，燃燒多余脂肪，達(dá)到減輕體重的目的。也不宜飯后馬上運(yùn)動(dòng)，一般半小時(shí)后為宜。建議：①需到大醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。材料三：美國(guó)一項(xiàng)基于54000人的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素調(diào)查可能導(dǎo)致的死亡率（%）【健康咨詢(xún)】某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢(xún)記錄：①方，男，13歲，初一學(xué)生；身高1．60米，體重163斤，食欲旺盛，走路易氣喘，時(shí)常提不起精神。 然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句。 （2）③句“一個(gè)是當(dāng)代舞蹈家在書(shū)法中得到舞的智慧”照應(yīng)文段第一段林懷民從行書(shū)中悟出舞蹈《行草》，②句“一個(gè)是古代書(shū)法家從舞蹈中得到書(shū)法的啟發(fā)”照應(yīng)第二段張旭從公孫大娘的舞蹈中悟出書(shū)法奧秘，因此③是首句，②緊隨其后。 奧妙（ku224。 ）然而生，更從中悟出了書(shū)法奧（此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。 （4）由文段中“行者”“借扇子”“羅剎”等可知是出自《西游記》。n，吝嗇；小氣。）手相迎。保得唐僧過(guò)山，就送還你。12．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成小題。陸老師也被他的滑稽樣逗笑了。 故答案為：⑴示例：《蒲公英的翅膀》、《百靈鳥(niǎo)文集》、《萌言集》等等； ⑵劃；涌；示例：此段文字寫(xiě)小時(shí)候，給鴨子洗澡。選擇詩(shī)意的名字：比如《花開(kāi)花落》、《晨曦》、《清露》、《流沙》、《夢(mèng)中的花園》、《萬(wàn)物生長(zhǎng)》等等?！芭尽币宦暎鮿俚哪樕狭粝铝恕拔逯干健??！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)履歷表應(yīng)用文的把握，要求考生掌握相關(guān)的知識(shí)，注意平時(shí)對(duì)人物的了解。1840年，發(fā)表童話(huà)《沒(méi)有畫(huà)的畫(huà)冊(cè)》和《惡毒樹(shù)》。歷時(shí)5年。1805年，安徒生出生于歐登塞城一個(gè)貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。結(jié)合題意，向作家提出的問(wèn)題應(yīng)與其作品有關(guān)。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩(shī)集和詩(shī)劇。經(jīng)過(guò)8年奮斗，終于在詩(shī)劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。安徒生 （18051875），丹麥19世紀(jì)童話(huà)作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。（2）問(wèn)題：您為什么把舒克和貝塔設(shè)計(jì)成飛行員和坦克手的形象呢？ 理由：因?yàn)樽约悍浅Ｏ矚g飛行員舒克和坦克手貝塔。10．綜合性學(xué)習(xí) 十二月，學(xué)校開(kāi)展“張開(kāi)想象的翅膀，續(xù)走童心之路”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。 故答案為：⑴wā；r243。 【解析】【分析】（1）此題考查的是字音。________改為_(kāi)_______（4）語(yǔ)段中多處出現(xiàn)了與“她”詞性相同的詞，請(qǐng)找出兩個(gè)________、________。（1）在橫線上寫(xiě)出劃線字的拼音。本題注意要用禮貌用語(yǔ)，詳細(xì)解釋達(dá)到勸說(shuō)的目的。②句式一致。說(shuō)清楚自己的想法和原因：我想邀請(qǐng)小華來(lái)我家一起學(xué)習(xí)“微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論?！皢⒌稀⒖萁摺倍际浅Ｓ迷~，注意字形。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書(shū)寫(xiě)能力。 d237。想著□越這種隔膜，可以接觸人類(lèi)智慧的精華，你就會(huì)有耐心讀下去，深入堂奧，大有獲益。 （李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）； ⑵你好，我是你的新同桌。 （2）稱(chēng)呼得當(dāng)，有問(wèn)候語(yǔ)，介紹自己，語(yǔ)氣客氣誠(chéng)懇。（李白《贈(zèng)汪倫》） ②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。解答此題要求考生讀懂題意，明確主題，語(yǔ)言要得體。表現(xiàn)了家庭之愛(ài)和人類(lèi)天性的美好與圣潔，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛(ài)。在初一學(xué)習(xí)階段一定要注重對(duì)敘事類(lèi)文章主要內(nèi)容的把握，能夠概括出文章主要內(nèi)容并且歸納文章的主旨所在，同時(shí)了解文章的語(yǔ)言特點(diǎn)等等。內(nèi)容要符合原意，句子通順即可。（5）示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主題詞：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。”我朗誦時(shí)把重音放在了________，我的理由是________。請(qǐng)根據(jù)這首詩(shī)的內(nèi)容和句式的特點(diǎn)，發(fā)揮想象，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩句。 你卻給了我整個(gè)海洋讓我怎樣感謝你辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。 ②l236。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。 ⑶本題考查考生對(duì)漢字的識(shí)記和書(shū)寫(xiě)的能力。“涵”的意思是“涵養(yǎng)”。 ）。要求考生結(jié)合材料內(nèi)容，注意上聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行回答。第③句語(yǔ)序顛倒，應(yīng)將“提高人的修養(yǎng)”與“增長(zhǎng)人的知識(shí)”交換位置。修改第________句:________修改第________句:________【答案】 （1）黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，但閱讀紙質(zhì)書(shū)籍的人數(shù)增長(zhǎng)緩慢。（1）活動(dòng)一:為了更好地了解同學(xué)們的閱讀情況，學(xué)習(xí)組找到了以下一則資料，你從表格中讀到了什么信息？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。 故答案為：⑴ B；A；⑵ 緲；輪【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)多音字的辨析能力。 ①賣(mài)弄________ ③縹miǎo________“緲”不要寫(xiě)成“渺”，“輪”不要寫(xiě)成“論”。 在舉國(guó)上下“全民閱讀，書(shū)香中國(guó)”的活動(dòng)中，北侖區(qū)黃河中學(xué)七（5）班積極開(kāi)展了“尚閱讀，揚(yáng)正氣”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。④我希望這樣的活動(dòng)能持之以恒地開(kāi)展下去。 （3）第②句，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。 ⑵本題考查考生對(duì)聯(lián)知識(shí)的運(yùn)用。 （2）“內(nèi)涵”意思是內(nèi)在的涵養(yǎng)。 ⑵本題考查考生對(duì)形近字的辨析能力，解答此題要求考生要結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容，具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，對(duì)近義詞要仔細(xì)辨析理解。____②___了。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。 我原想捧起一簇浪花（要求：標(biāo)兩處，標(biāo)在恰當(dāng)?shù)奈恢茫? 你 卻 給 了 我 銀 色 的 世 界（2）調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩(shī)悄悄擦去兩句。 ________（3）莉莉興奮地說(shuō)：“我特別喜歡‘我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天’。【答案】 （1）你/卻給了我/銀色的世界（2）我原想擷取一枚紅葉；你卻給了我整個(gè)楓林（3）“原”（卻）；“原”（卻）表達(dá)情感轉(zhuǎn)折，突出“我”要的和“你”給的不同（4）示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會(huì)為你鼓掌！ 示例二：相信自己，全班同學(xué)都認(rèn)為你行，只要大膽開(kāi)口，你就是最棒的。 （2）仿寫(xiě)語(yǔ)句試題有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫