【正文】 們的日記和作文寫得越來越好，號召每位同學(xué)選出自己滿意的作品，互助評改后結(jié)集成冊。 ②小時候的我非常淘氣，趁著爺爺奶奶不在家，我便給鴨子洗澡。 怪臉 幸福還沒等他回過神來，陸老師拋來一句冷冰冰的話語：“重讀”。②評注：即評論與注解?！蓖鮿兕濐澪∥〉卣玖似饋恚骸霸诜▏喜俊幸粋€從橫交錯的小溪……”伴隨著王勝的顫音，教室里是一陣哄堂大笑。修改病句的三個步驟：①讀句子、理句意?！彼娛聞莶恢C，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不動。 （3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是________詞。羅剎，讀音 lu243。 （5）《西游記》中有很多情節(jié)都與“三”有關(guān)，如：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探無底洞。 ⑶本題考查詞性的辨析，注意把握常見的動詞、名詞、形容詞、代詞等。 書法是線條的藝術(shù)。 一千多年前的唐代，大書法家張旭整天沉醉在他的行草世界中，他日日臨摹前代大師的書跡，但進(jìn)步不大。 ）（妙/秘），從此書藝大進(jìn)。 ） （ku224。 尤然而生可以說人的性格特征,也可以說一個地方的環(huán)境風(fēng)俗面貌,有種大氣磅礴的意思,如自然生長般未經(jīng)修飾，屬豪放派的。故①句在最后，故選B。 運(yùn)動——無價良藥【健康調(diào)查】材料一：隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和生活方式的改變，有越來越多的人患上了過去只有王公貴族才易得的痛風(fēng)、糖尿病等富貴病。建議：適當(dāng)控制飲食，每天堅(jiān)持有一定強(qiáng)度的運(yùn)動，如跑步、打球、騎自行車等，每次最好運(yùn)動45—60分鐘，通過出汗來消耗身體熱量，排出毒素，減輕體重。【健康知識】當(dāng)我們運(yùn)動時，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類物質(zhì)沉著，把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力。運(yùn)動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。、關(guān)節(jié)不適等癥狀，休息一兩天后會自行消失。③周日打羽毛球的時間最好調(diào)整到早飯后1小時之后。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡） ⑶ 運(yùn)動能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾?。贿\(yùn)動消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分；運(yùn)動使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動對某些疾病還有直接的療效。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的概述，注意閱讀【健康咨詢】和【健康知識】，有條理地概述。后人趣解“朋”：好友來了，趕進(jìn)拿兩串貝殼掛脖子上出去買酒買食。意指：兩人結(jié)交，協(xié)力互助?！巴T曰朋”，即師從同一個老師者稱為“朋”；“同志曰友”，即志同道和之人稱為“友”。引發(fā)了大家的共鳴。你的探究結(jié)果：________。故選C。有的再次碰面竟是反目之仇，比如和牛魔王的再遇見。在日本留學(xué)時倆人在同鄉(xiāng)會上爭執(zhí)，相互厭惡；后來范愛農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因?yàn)椴涣私舛躺?，因?yàn)榱私舛⒓缜斑M(jìn)成為朋友?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)。 并不是所有的友誼都有一個美好的開始。探究結(jié)果：有些友情只是恰好你在那兒而己。“志同道和”應(yīng)改為“志同道合”；“志同道合”是形容彼此理想、志趣相合。（3）（名著里的“朋友”） 某一組從名著中去探究對“朋友”的認(rèn)識。附注：《論語集解》中說：“同門曰朋，同志曰友。甲骨文 像兩串玉串 系在同一根繩子 上，形成更大的一掛玉串。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 （4）先閱讀文章最后一段文字，了解“運(yùn)動”的注意事項(xiàng)，再比較表中所示班主任陳老師的運(yùn)動計(jì)劃安排，逐一比較，提出修改意見。（4）①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動量。，還可以消耗熱量，燃燒多余脂肪，達(dá)到減輕體重的目的。也不宜飯后馬上運(yùn)動，一般半小時后為宜。建議：①需到大醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。材料三：美國一項(xiàng)基于54000人的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素調(diào)查可能導(dǎo)致的死亡率（%）【健康咨詢】某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢記錄：①方，男，13歲，初一學(xué)生；身高1．60米，體重163斤，食欲旺盛，走路易氣喘，時常提不起精神。 然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。 （2）③句“一個是當(dāng)代舞蹈家在書法中得到舞的智慧”照應(yīng)文段第一段林懷民從行書中悟出舞蹈《行草》，②句“一個是古代書法家從舞蹈中得到書法的啟發(fā)”照應(yīng)第二段張旭從公孫大娘的舞蹈中悟出書法奧秘，因此③是首句，②緊隨其后。 奧妙（ku224。 ）然而生，更從中悟出了書法奧（此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。 （4）由文段中“行者”“借扇子”“羅剎”等可知是出自《西游記》。n，吝嗇；小氣。）手相迎。保得唐僧過山，就送還你。12．請運(yùn)用所積累的知識，完成小題。陸老師也被他的滑稽樣逗笑了。 故答案為：⑴示例：《蒲公英的翅膀》、《百靈鳥文集》、《萌言集》等等； ⑵劃；涌；示例：此段文字寫小時候，給鴨子洗澡。選擇詩意的名字：比如《花開花落》、《晨曦》、《清露》、《流沙》、《夢中的花園》、《萬物生長》等等?！芭尽币宦?，王勝的臉上留下了“五指山”?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對履歷表應(yīng)用文的把握，要求考生掌握相關(guān)的知識，注意平時對人物的了解。1840年，發(fā)表童話《沒有畫的畫冊》和《惡毒樹》。歷時5年。1805年，安徒生出生于歐登塞城一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。結(jié)合題意，向作家提出的問題應(yīng)與其作品有關(guān)。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。經(jīng)過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。安徒生 （18051875），丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。（2）問題：您為什么把舒克和貝塔設(shè)計(jì)成飛行員和坦克手的形象呢？ 理由：因?yàn)樽约悍浅Ｏ矚g飛行員舒克和坦克手貝塔。10．綜合性學(xué)習(xí) 十二月，學(xué)校開展“張開想象的翅膀，續(xù)走童心之路”讀書節(jié)活動。 故答案為：⑴w??；r243。 【解析】【分析】（1）此題考查的是字音。________改為________（4）語段中多處出現(xiàn)了與“她”詞性相同的詞，請找出兩個________、________。（1）在橫線上寫出劃線字的拼音。本題注意要用禮貌用語，詳細(xì)解釋達(dá)到勸說的目的。②句式一致。說清楚自己的想法和原因：我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)“微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。“啟迪、枯竭”都是常用詞，注意字形。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。 （3）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。 d237。想著□越這種隔膜，可以接觸人類智慧的精華，你就會有耐心讀下去，深入堂奧，大有獲益。 （李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）； ⑵你好，我是你的新同桌。 （2）稱呼得當(dāng)，有問候語，介紹自己，語氣客氣誠懇。（李白《贈汪倫》） ②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。解答此題要求考生讀懂題意，明確主題，語言要得體。表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。在初一學(xué)習(xí)階段一定要注重對敘事類文章主要內(nèi)容的把握，能夠概括出文章主要內(nèi)容并且歸納文章的主旨所在，同時了解文章的語言特點(diǎn)等等。內(nèi)容要符合原意，句子通順即可。（5）示例一：篇目：《春》；作者：朱自清；主題詞：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。”我朗誦時把重音放在了________，我的理由是________。請根據(jù)這首詩的內(nèi)容和句式的特點(diǎn)，發(fā)揮想象，在橫線上補(bǔ)寫兩句。 你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。 ②l236。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。 ⑶本題考查考生對漢字的識記和書寫的能力?！昂钡囊馑际恰昂B(yǎng)”。 ）。要求考生結(jié)合材料內(nèi)容，注意上聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行回答。第③句語序顛倒，應(yīng)將“提高人的修養(yǎng)”與“增長人的知識”交換位置。修改第________句:________修改第________句:________【答案】 （1）黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，但閱讀紙質(zhì)書籍的人數(shù)增長緩慢。（1）活動一:為了更好地了解同學(xué)們的閱讀情況，學(xué)習(xí)組找到了以下一則資料，你從表格中讀到了什么信息？用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。 故答案為：⑴ B；A；⑵ 緲；輪【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對多音字的辨析能力。 ①賣弄________ ③縹miǎo________“緲”不要寫成“渺”，“輪”不要寫成“論”。 在舉國上下“全民閱讀，書香中國”的活動中，北侖區(qū)黃河中學(xué)七（5）班積極開展了“尚閱讀，揚(yáng)正氣”的學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。④我希望這樣的活動能持之以恒地開展下去。 （3）第②句，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。 ⑵本題考查考生對聯(lián)知識的運(yùn)用。 （2）“內(nèi)涵”意思是內(nèi)在的涵養(yǎng)。 ⑵本題考查考生對形近字的辨析能力，解答此題要求考生要結(jié)合語句的內(nèi)容，具體的語境進(jìn)行分析，對近義詞要仔細(xì)辨析理解。____②___了。 （2）此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。 我原想捧起一簇浪花（要求：標(biāo)兩處，標(biāo)在恰當(dāng)?shù)奈恢茫? 你 卻 給 了 我 銀 色 的 世 界（2）調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去兩句。 ________（3）莉莉興奮地說：“我特別喜歡‘我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天’。【答案】 （1）你/卻給了我/銀色的世界（2）我原想擷取一枚紅葉；你卻給了我整個楓林（3）“原”（卻）；“原”（卻）表達(dá)情感轉(zhuǎn)折，突出“我”要的和“你”給的不同（4）示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會為你鼓掌！ 示例二：相信自己，全班同學(xué)都認(rèn)為你行，只要大膽開口，你就是最棒的。 （2）仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫