【正文】 拉納相信這個(gè)結(jié)論將在未來(lái)10年內(nèi)得到證實(shí)”“庫(kù)拉納據(jù)此認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重”可知，“手機(jī)的危害比香煙更大”只是庫(kù)拉納的預(yù)測(cè)，目前還沒(méi)有成為事實(shí)。 （2）下列選項(xiàng)中,搭配不正確的一項(xiàng)是（ 故答案為：⑴林海音；自傳；⑵D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的掌握能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。越來(lái)越多的研究證實(shí)，我們自己才是身體最好的醫(yī)生，運(yùn)動(dòng)這劑無(wú)價(jià)良藥我們隨時(shí)可以服用。建議：利用零散的時(shí)間運(yùn)動(dòng)，如課間做一做蹲立的動(dòng)作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎自行車(chē)上下學(xué)，以積少成多的運(yùn)動(dòng)方式，促進(jìn)新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)并注意飲食控制即可康復(fù)。她制定了第一個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)方案，這個(gè)方案還有不夠科學(xué)的地方，請(qǐng)你幫助陳老師提出修改建議。 （2）根據(jù)文題，閱讀全文即可了解本文的主題即“運(yùn)動(dòng)有利于健康”。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。多恩說(shuō)“沒(méi)有人是一座孤島 。 篆文 基本承續(xù)甲骨文字形。（1）為使同學(xué)們更好地理解“朋友”二字的本源，其中一組展示了以上材料?！盎茧y與共”中，“與”的讀音是yǔ。在日本留學(xué)時(shí)倆人在同鄉(xiāng)會(huì)上爭(zhēng)執(zhí)，相互厭惡；后來(lái)范愛(ài)農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對(duì)，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因?yàn)椴涣私舛躺?jiàn)，因?yàn)榱私舛⒓缜斑M(jìn)成為朋友。仿照示例，分析《朝花夕拾》或《西游記》中人物之間的關(guān)系進(jìn)行解答。 和 合 ⑵ C ⑶ A 。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字字形的把握，注意同音字字形的辨析。讓這段友情破冰前行的恰是他們志同道合的人生信仰。這種友情特別脆弱，僅僅建立在那時(shí)那刻而己，屬于階段性的心理相互依賴(lài)。 （3）此題考查對(duì)名著人物之間關(guān)系的理解。（提示：①?gòu)摹叭宋锖颓楣?jié)”相結(jié)合去探究；②同門(mén)曰朋，同志曰友；）【答案】 （1）進(jìn)；緊；和；合（2）C（3）A；范愛(ài)農(nóng)；魯迅；并不是所有的友誼都有一個(gè)美好的開(kāi)始。請(qǐng)品讀小詩(shī)，找出下列表述有誤的一項(xiàng)。朋為同學(xué)，友則是同道。 金文 承續(xù)甲骨文字形。友，甲骨文 ⑷本題考查合理性建議的提出，注意結(jié)合文章最后一段文字內(nèi)容的理解，明確表格內(nèi) 有不夠科學(xué)的地方 ，然后提出合理建議。 ⑷ ①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球。（2）圍繞文本主題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你從圖2中得出的結(jié)論。初練者要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加運(yùn)動(dòng)量。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)對(duì)慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預(yù)防作用。②李，女，15歲，初三學(xué)生；臉色蠟黃，消瘦，食欲不振。據(jù)英國(guó)糖尿病協(xié)會(huì)報(bào)告，1935年全球有20億人口，糖尿病患者有1500多萬(wàn)，但糖尿病患者卻足足增加了10多倍?！稛o(wú)常》描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗螅f(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。 （1）《城南舊事》是著名作家________的代表作。，不準(zhǔn)使用手機(jī)。這是迄今為止關(guān)于手機(jī)危害健康的最新、最嚴(yán)重的警告。 （資料一）某媒體報(bào)道：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊天，在面前的孩子們每個(gè)人抱著手機(jī)玩。本題考查考生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。 a b a； ⑵形容草木叢生的樣子； ⑶“篷”；“蓬”；“參”；“摻”； ⑷這；什么/它“莽莽榛榛”的意思是形容草木叢生的樣子。前兩個(gè)一般是“夸獎(jiǎng)”、“挎包”明顯不合文意。枯竭： 1.（水源）干涸；斷絕：水源～。 “疏” 只有一個(gè)讀音 shū 。 ） （2）填入文中“□”最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（人生。 故答案為：⑴淅瀝；花團(tuán)錦簇；靜謐；貯蓄； ⑵D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)漢字字音的掌握，考生要注意平時(shí)的積累。編織 ng 春天，文字就是那xī 8．閱讀下文，回答問(wèn)題。n ⑵ “包”改為“苞”。根據(jù)成語(yǔ)含義去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語(yǔ)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。n；zh224。③每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)（忍不住笑）________綻開(kāi)似的。7．閱讀下面的文段，完成文后問(wèn)題。 ⑵ 示例：閱讀弘揚(yáng)正氣風(fēng) 或：閱讀鑄就書(shū)香國(guó) 或：閱讀培養(yǎng)世界觀(guān)（能與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶，意思連貫，與活動(dòng)主題有關(guān)即可） ⑶ ②；通過(guò)本次活動(dòng)，我對(duì)閱讀有了更深刻的理解?；颍罕敬位顒?dòng)，使我對(duì)閱讀有了更深刻的理解；③；閱讀不僅可以增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能夠提高人的修養(yǎng)。玲玲同學(xué)的感想中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫她修改一下，把修改后的正確的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。提建議要結(jié)合文章內(nèi)容，具有針對(duì)性和可行性。其次那些從非洲來(lái)的運(yùn)動(dòng)員要提早來(lái)到國(guó)內(nèi)，在入境時(shí)接受體檢，看看是否發(fā)熱，即使一切正常，也應(yīng)要求他們積極準(zhǔn)備比賽，不去人多的地方。再次一旦出現(xiàn)任何癥狀，衛(wèi)生部門(mén)要立即采取措施，對(duì)病人緊急隔離和消毒。（3）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。 （2）根據(jù)上述材料，下列表述不正確的一項(xiàng)是（ 不要外出，不使用公共交通工具，不去人多的地方。這7名乘客經(jīng)過(guò)確診不是埃博拉出血熱。2014年2月，埃博拉病毒在西非國(guó)家?guī)變?nèi)亞再次爆發(fā)，隨后蔓延至塞拉利昂、利比里亞及尼日利亞?！?jié)選自《百度百科》材料二：“埃博拉病毒”的傳播途徑 （2）可以簡(jiǎn)要介紹自己的家風(fēng)，注意語(yǔ)句要通順，意思要表達(dá)準(zhǔn)確。材料二：（1）寫(xiě)一下：材料二是孫仁同學(xué)在活動(dòng)中創(chuàng)作的一幅反映家風(fēng)的漫畫(huà)，請(qǐng)你根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容完成下面的仿寫(xiě)。解答此題要求考生 認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)，抓住圖畫(huà)的關(guān)鍵信息及文字，把握準(zhǔn)確主題，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔。因此，啟示主要是針對(duì)這種行為，我們應(yīng)該怎么做。認(rèn)真觀(guān)察漫畫(huà)，抓住漫畫(huà)的一些明顯特征來(lái)擬題。 （1）請(qǐng)你為漫畫(huà)擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時(shí)間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。根據(jù)題意，選擇值得自己自豪的品行，運(yùn)用“這就是我，一個(gè)……的我”的句式，寫(xiě)三個(gè)句式相同，意思相關(guān)的句子作答即可，答案是多元的，符合題目要求即可。（2）這就是我，一個(gè)熱愛(ài)生活的我；這就是我，一個(gè)不驕不躁的我；這就是我，一個(gè)沉著穩(wěn)重的我。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。本題的開(kāi)放性較大，可根據(jù)自身的日常閱讀積累，闡釋自己的觀(guān)點(diǎn)。一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。 初中生讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查表年級(jí)項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比例%%%（1）分析上表，得出的結(jié)論是：________。仿寫(xiě)：一本書(shū)像________。內(nèi)容要與前一句相諧。要么關(guān)注于經(jīng)典有價(jià)值的思想內(nèi)容，要么關(guān)注于精彩的藝術(shù)形式。 （1）請(qǐng)你寫(xiě)出有關(guān)交友的兩個(gè)成語(yǔ)典故。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說(shuō)真心話(huà)。本題作答時(shí)，可采用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀(guān)點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類(lèi)的詞語(yǔ)結(jié)合生活實(shí)際敘寫(xiě)理由，做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，條理清楚，論說(shuō)有力。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽(tīng)其言，不能觀(guān)其行，而且網(wǎng)上所說(shuō)的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。 【答案】 （1）示例1：孝子“孝”誰(shuí)；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道（2）示例：有一個(gè)人身穿印有“孝”的文化衫，一邊遛狗，一邊給媽媽打電話(huà)說(shuō)：“媽?zhuān)艺阱薰?，沒(méi)空陪你。 （2）這道題考查概括漫畫(huà)主要內(nèi)容的能力。 故答案為：⑴ 示例1：孝子“孝”誰(shuí)；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道 ⑵ 示例：有一個(gè)人身穿印有“孝”的文化衫，一邊遛狗，一邊給媽媽打電話(huà)說(shuō)：“媽?zhuān)艺阱薰罚瑳](méi)空陪你。 ⑶本題考查考生對(duì)漫畫(huà)主旨的理解和感悟。（2）說(shuō)一說(shuō)：假如你家自薦參加“最美家庭”評(píng)選，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你家的家風(fēng)和踐行情況?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。1976年，一種不知名的病毒光臨“埃博拉”河沿岸55個(gè)村莊，致使數(shù)百人死亡，有的家庭甚至無(wú)一幸免，“埃博拉病毒”也因此而得名。 埃博拉是通過(guò)密切接觸到感染動(dòng)物的血液、分泌物、器官或其他體液而傳給人類(lèi)的，且傳染速度極快。對(duì)于疫區(qū)之外的普通百姓而言，如何從個(gè)人層面做好防范？一，個(gè)人盡可能不要去非洲疫區(qū)旅行。世界衛(wèi)生組織不建議病人在家中治療，主張病人或他們的家庭成員尋求醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)救治。） ，也可能發(fā)生感染。當(dāng)前在世界各國(guó)面臨埃博拉入境的緊張時(shí)期，主辦方如何做好賽事的安保工作成了廣大馬拉松愛(ài)好者，甚至是普通民眾最為關(guān)心的問(wèn)題。 （2）D項(xiàng)，該病毒可在低溫零下70℃至高溫60℃間存活，患者主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、嘔吐、出血等。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。③閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。 （2）此題圍繞“尚閱讀，揚(yáng)正氣”的主題來(lái)思考即可。解答此題要求考生讀讀懂材料，