【正文】 粟米來救災(zāi)。 ⑵本題考查句子朗讀節(jié)奏的劃分。答題時應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，從中明白道理或得到啟發(fā)?，F(xiàn)在我請求繳還符節(jié)，承受假傳圣旨的罪責(zé)。一年多的時間，東?？け闶智迕魈剑藗兌己芊Q贊他。屬予作文以記之。曾鞏《江州景德寺新戒壇記》）（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 【解析】【分析】（1）涉及的詞語都是常見的文言實詞?！坝洝笔且环N古代文體，可以通過記人、記事、記物、記景，來抒發(fā)作者感情和主張。然后綜述即可。 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。洞庭湖連接著遠處的群山，吞吐長江的江水，水波浩蕩，寬闊無邊。 【乙】當(dāng)初，景德寺屋倒塌幾乎廢棄，智暹慷慨以經(jīng)營為己任，不舍晝夜的努力，共有二十年，修建佛祖殿、三門、兩廊、鐘樓和戒壇，總為房屋若干區(qū)，總花費錢二十多萬。 皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉② ， 為術(shù)甚備，吳人喜競渡，好為佛事。 監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。 jǐn）：餓死的人?；虍惗咧疄椋?）請用“/”給下面的句子斷句。）【答案】 （1）D（2）①不因外物和自己處境的變化而喜悲。①以：應(yīng)為；物：外物。 既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也。 募民興利【點評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進行劃分。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛作佛事，范仲淹就鼓勵民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上。救濟災(zāi)荒的措施，沒有比這一做法更好的了。 （甲）崇禎五年十二月，余住西湖。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。①②相同，③④不同。 蒼顏（蒼老的臉色） 一芥（小草） 余強飲三大白（痛快）C. ①余強飲三大白而別。故選C。故選A。還有“有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”判斷句的翻譯。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。（3）“湖中焉得更有此人”與原文中________相映襯。 【解析】【分析】（1）解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。更：還。還采用了白描的手法，表達了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。作者賞雪偏于“大雪三日，湖中人馬聲俱絕”之時，可見他與眾不同的情趣。 ⑶本題注意要在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析 ⑷白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不藻修飾與渲染烘托的畫法；白描也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人共以子為愛② ， 且不華國③乎！”文子曰：“吾亦愿之。 ①春和景明 仁人：________（3）甲）文表達了作者怎樣曠達的胸襟?（用原文中的語句回答） （4）季文子在思想上與范仲淹有什么相同之處?請結(jié)合（乙）文內(nèi)容說說你的理解。而“衣惡”和“食粗”是并列關(guān)系，“食粗”說的是吃的方面，據(jù)此可以推斷，“衣惡”說的是穿的方面。 （4）我們先要注意審題，題目有兩個要求：兩個人在思想上的相同之處，結(jié)合乙文說自己的理解。 ⑶不以物喜，不以己悲。 ⑶本題難度不大，考查考生對文章內(nèi)容和主題思想的理解，考生結(jié)合文章的內(nèi)容即可回答。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。這正是他“憂國憂民”的體現(xiàn)。作者雖然遭遇貶官，但他不計較個人得失，把全部心思都拿來為國為民。 【解析】【分析】（1）前三個詞語來自教材，“景”屬于古今異義，這里指日光；“一”屬于一詞多義，這里作副詞，全、都；“古仁人”屬于應(yīng)該掌握的重點實詞，指古代品德高尚的人；“衣”來自乙文的課外材料，需要考生運用語境法，結(jié)合材料的上下句進行推斷。 衣：________（2）翻譯下列句子。③華國：使國家有光彩。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。②不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。寫出其中一句即可。一：全或都，一概?！耙缓邸薄耙稽c”“一介”和“兩三?！钡拿鑼懀@“兩三?！闭敲ＣＱ┚爸械牧咙c，顯得悠遠脫俗，卓然獨立。 ①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　保ǘ┳g文：湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。一般來說點明文章主旨，表達作者情感的句子都在文末。表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思，同時也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠離世俗，孤芳自賞的情懷，同時也寄托人生渺茫的慨嘆?！耙砣弧保合聒B張開翅膀一樣。D. 謂：是，叫。 【解析】【分析】（1）①代詞“這”；②判斷動詞“是”，與現(xiàn)漢同；③第一人稱代詞“我”；④第一人稱代詞“我”。D. 宴酣（暢飲） 擁毳衣爐火（細毛）B.C.③見余大喜 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。范仲淹于是自己草擬奏章，申述因為飲宴和興造房舍的緣由，是要調(diào)發(fā)有余的錢財，來救濟貧民?；视佣?，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。 后天下之樂而樂 （3）這句話的意思是：既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績。 （2）范仲淹憂國憂民的情懷既體現(xiàn)在“A________，A________”的抱負中，也體現(xiàn)在為政一方的實際行動里，【乙】文中范仲淹在浙西救災(zāi)時采取了“B________”和“C________”兩項措施，后來這兩項措施被著錄于令典。 ①不以物喜，不以己悲。然則何時而樂也 （選自《夢溪筆談》，有刪改）【注】①殍殣（pi225。15．閱讀文言文，回答問題。 【附參考譯文】 涉及的詞語都是常見的文言實詞。以其故，人皆信服，凡所欲為無不如志?！钡贸觯旱谝豢諔?yīng)填“作記緣由”。②因為這樣的原因，人們都佩服信任他。余嘉其意，故為之記云。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。越明年，政通人和，百廢具興。他治理郡務(wù)，不過是督查下屬按大原則行事罷了，并不苛求小節(jié)。他回來報告說：“那里普通人家不慎失火，由于住房密集，火勢便蔓延開去，不必多憂。答題時應(yīng)注意，總體把握小說人物形象特點，可從三個方面入手：分析人物外貌、動作、細節(jié)、語言、心理活動的描寫，從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征?！军c評】⑴本題考查文言實詞含義的理解。圍繞著如何用人去談啟示即可。重點詞有：節(jié)，符節(jié)；粟，糧食；以，用來；賑，賑濟；句子翻譯為：我憑所持的符節(jié)，下令發(fā)放了河南郡官倉的儲糧，賑濟當(dāng)?shù)貫?zāi)民。 【解析】【分析】⑴①句意為：皇上派汲黯前往視察。 持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思?！?jié)選自《史記”上賢而釋之，遷為滎陽令。趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說∶“打仗，是生死攸關(guān)的地方，而趙括太輕率的討論它了。 　　一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。答題時應(yīng)注意，先翻譯每組學(xué)過句子中的虛詞，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。暴漲：洪水。 ⑶B項錯誤，《河中石獸》一文中，寺僧過高估計了水流的推動而忽視了“石性堅重，沙性松浮”；講學(xué)家只注意到“石性堅重，沙性松浮”，卻忽視了水流運動的規(guī)律，只有老河兵根據(jù)實際經(jīng)驗，將石性、沙性、水流運動等因素全面綜合起來考慮，做出了正確推斷，石獸在下游?！炯住课闹兴律椭v學(xué)家都脫離實際、主觀臆斷，老河兵實踐經(jīng)驗豐富，因而能提出正確的看法；【乙】文中趙括雖懂兵法卻不會實際作戰(zhàn)，因而戰(zhàn)敗。B.如其言事物的道理、規(guī)律C.竟不可得四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括，括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之，（選自司馬遷《史記》）【注】①言兵事：議論用兵打仗的事。嘗與其父奢言兵事，奢不能難② ， 然不謂善。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。12．閱讀下面的文言文，回答小題。 【乙】現(xiàn)在的人喜歡寫肥大的字，就像厚皮饅頭一樣，吃起來也許不錯，可光看形狀就知道是俗物了。太守下山回家，賓客跟隨著。 【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。A； ⑶醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。第二句重難點詞語是：“書”，書法；“存”，存留在心里，記住?！白址ㄖ薪^將五十年”大意是寫字的技巧丟失將近50年了；故“絕”的意思是消失、斷絕。 ①醉能同其樂，醒能述以文者。（選自《書學(xué)集成 世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。這里化靜為動，生動形象地寫出了梅花初綻的盎然生機，表達了詞人對梅花的贊美之情。全詞表現(xiàn)了詩人寄情山水排遣抑郁以及抱負不能施展無比憂憤、痛心的情感。 ） A.醉中渾不記，歸路月黃昏。 ⑶本題考查考生對詩人情感的理解，考生要結(jié)合語句，結(jié)合背景來確定闡述的內(nèi)容。第三個空需要結(jié)合詩歌的寫作背景來理解：詩人經(jīng)過千難萬險，甚至冒著生命危險，才從重慶來到了延安。（3）簡要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。 ⑵本題考查考生對詩人情感的理解。桃花不識人間悲苦，花開依舊。幾處敗垣圍故井，向來一一是人家。 【解析】【分析】 《大堰河我的保姆》是艾青于1933年1月14日寫的一首詩，全詩分為四部分。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。B.【乙】詩頸聯(lián)描繪了山回路轉(zhuǎn)、氣象萬千的景象。（1）下列對兩首詩的內(nèi)容理解不正確的項是（ 【甲】春盡（唐）韓偓惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。直接抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)與濃重鄉(xiāng)思相矛盾的情感。他身負重任，防守危城，天長日久，難免思鄉(xiāng)之情縈繞心頭。（1）下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點的一項是（ ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。D錯誤，暮色中的鄉(xiāng)關(guān)之景，表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 【點評】⑴本題考查對詩人心情的分析。（1）訪友“不值”“不遇”，兩詩都流露出詩人些許________的心情。 ⑵本題考查的是對詩歌內(nèi)容和詩人情感的理解?；蚋鶕?jù)詩歌的意思劃分，“半江瑟瑟半江紅”的意思是“半江碧綠半江艷紅”。（2）“可憐”意為可愛。在平時的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點的課下注釋，然后對通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進行歸納整理。今義是鼻涕。D. ②〈動〉打退：擊退。 聞官軍收河南河北（唐）杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。④〈動〉去：去掉。C.”翻譯為：回頭看妻子和孩子哪還有一點的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。下：經(jīng)過?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。首先是篇幅固定。首先要明確“可憐”是“可愛”之意，圍繞詩歌中描寫的景物，抓住“可愛”這條情感主線，結(jié)合具體詩句進行分析即可。3．閱讀下面兩首古詩，完成小題。 【解析】【分析】（1）“不值”和“不遇”都是指詩人去拜訪朋友，但是朋友都沒有在家，都沒有遇上，這樣的情況下，詩人的心情肯定是失落的。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括，找出人物的共同點。暮色中的鄉(xiāng)關(guān)之景喚起了詩人內(nèi)心無盡的惆悵。尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 漁家傲衡陽雁去長煙落日所以“衡陽雁去”最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點，故選A。這“一杯”與“萬里”形成了懸殊的對比，抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。） A.（2）下列對兩首詩的賞析不正確的一項是（ 【乙】詩“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。 （2）ACD賞析正確。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。 故答案為： 抒發(fā)了作者對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。（1）“小桃無主自開花”一句，“無主”一詞有什么表達作用？ （2）請簡要概括作者在詩中表達的情感。 故答案為：⑴ 盛開的桃花前加上“無主”二字修飾，使樂景頓生凄涼，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂后百姓逃亡，農(nóng)村荒涼無人的景象。 ①為了我的祈愿詩人啊，你起來吧②而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來③說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來