【正文】 了一切努力了嗎？’每次回答都是：‘是的，看來，是盡了一切努力了。示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡 ，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列 。 （3）掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯?？滓壹?，一個舊社會的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識分子的迂腐與自命清高?？梢允褂妹嗣裕詈檬褂脤ε季涞男问?。故答案為：⑴插上想象的翅膀，遨游小說天地。（2）仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。（2）此題考查學(xué)生對中華名族傳統(tǒng)節(jié)日常識的掌握情況，難度不大。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”三藏道：“悟能，你休亂談。其長萬里、寬八百里，河主人是沙僧。“史大郎”是人名，“夜走華陰縣”整體上是個動賓結(jié)構(gòu)。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深”的語言描寫中，可分析出豬八戒也是一個很有智慧之人。如“灑家”“—頭罵，一頭大踏步去了”；“八戒”“罷了！來到盡頭路了！”都有智慧，如：“灑家”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說“你詐死，灑家和你慢慢理會”；“八戒” “尋一個鵝卵石，拋在當中。（3）這是對名著人物形象分析和對比閱讀，分析“灑家”魯達與“八戒”的形象有何區(qū)別，學(xué)生比較容易判斷，二人的共同點就不太容易歸納。這首詩以________的手法、淺近的語言，勾勒出一幅春光明媚、萬物競發(fā)的________圖。三、四句，接著寫因為“相見時難”而“別亦難”的感情。詞的獨特之處在于一反詞人其他詞中常有的哀怨情調(diào)，變?yōu)樯术r明，形象生動。文學(xué)常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。 （3）“胸有成竹”語出________解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。文學(xué)常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。 （2）四川人說：“峨眉天下________，夔門天下________，劍閣天下________，青城天下________。答題時三方面缺一不可?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。 （2）根據(jù)對《無題》這首詩常識的積累可知這首詩的作者是李商隱，結(jié)合這首詩的內(nèi)容體會作者的感情，這是一首思戀之歌，寫盡________之痛，相思之苦。乙文中，八戒道：“罷了！來到盡頭路了！”沙僧道：“是一段水擋住也。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。如此題從“你詐死，灑家和你慢慢理會”等語言描寫中可概括出魯提轄粗中有細很有頭腦的性格特征。補全“回目”。 【答案】（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）不正確。八戒道：“罷了！來到盡頭路了！”沙僧道：“是一段水擋住也。13．班級開展名著閱讀交流活動，請積極參與，充分展示自我。隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。A．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。12．某校正在舉行“走進秋天”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成以下任務(wù)?！军c評】（1）宣傳標語要注意：。（4）解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標題內(nèi)容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。簡潔：句式簡短、字數(shù)較少、表達準確。 【答案】（1）插上想象的翅膀，遨游小說天地。 B：________C：________A：競猜歌詞，走進小說世界這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征；還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。②經(jīng)歷修建鐵路的過程中遇到了許多困難：秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅，不過最終還是把路修好了。示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡 ，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列 。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。 【二】母親把沉甸甸的包裹送到郵局。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他?！军c評】⑴本題考查考生名著閱讀能力。在小說中，嚴監(jiān)生是個很有錢的人，是我國古典諷刺小說《儒林外史》中經(jīng)典的吝嗇人物?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。9．名著閱讀。 ⑷ 生辰綱被劫后，何濤負責(zé)查辦此事；何濤的弟弟何清認得晁蓋并掌握他們假扮賣棗客商的一些線索，因此他們從白勝入手，搜出白勝分得金銀；白勝熬不住苦刑，供出了晁蓋等眾人。蔡京命令府尹捉拿賊人。而晁蓋等人卻早已等候在此，以逸待勞，可以說已掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點。如：吳用智取生辰綱；吳學(xué)究說三阮撞籌；吳學(xué)究雙用連環(huán)計；吳用使時遷盜甲；吳用賺金鈴吊掛；吳用智賺玉麒麟。 （3）“智取生辰綱”的“智”體現(xiàn)在哪些方面？ （4）“智取生辰綱”后來東窗事發(fā)的原因是什么？ 【答案】 （1）智多星?！敝灰妰蓚€客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來。原來是如此。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知?！军c評】⑴本題考查《西游記》經(jīng)典情節(jié)的積累。豬八戒在取經(jīng)路上的吃相：吃人參果，豬八戒“囫圇吞”，不知其味；通天河、陳家莊、女兒國等地，通過與唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比較——唐僧先念齋經(jīng)再吃，豬八戒放開喉嚨，大吃特吃，還連呼“添飯，添飯”。豬八戒在取經(jīng)路上的吃相：吃人參果，豬八戒“囫圇吞”，不知其味；通天河、陳家莊、女兒國等地，通過與唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比較——唐僧先念齋經(jīng)再吃，豬八戒放開喉嚨，大吃特吃，還連呼“添飯，添飯”。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點和事件。因為身上沒錢，只好賣掉祖?zhèn)鞯膶毜丁Ｎ膶W(xué)常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。清代吳敬梓筆下的范進、現(xiàn)代著名文學(xué)家魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運不同，但這兩個人物形象都能反映出封建科舉制度對知識分子的毒害。5．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（掛燈籠舞獅子放爆竹以慶賀新年。寫春聯(lián)貼家門增加過年喜慶氣氛。文化常識知識量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識，解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。九月初九是重陽節(jié)，按照傳統(tǒng)的習(xí)俗人們通常會去登高，然后喝一些雄黃酒，到了晚上還會一起去賞月、猜燈謎，活動豐富多彩。（2）方法很多，可選其中兩種。 （2）如果讓你收集有關(guān)名人是如何度過青春的，你將用哪些方法收集？（至少列舉兩種） （3）青春易逝，青春美好。【點評】分析人物形象，一般可從四方面進行揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。根據(jù)內(nèi)容梳理即可。 （3）文中畫線部分表現(xiàn)出賈雨村怎樣的性格特點？ 至次日坐堂，勾取、千有名人犯，雨村詳加審問，果見馮家人口稀少，不過賴此欲得些燒埋之銀，薛家仗勢倚情，偏不相讓，故致顛倒未決。②后來到底尋了他一個不是。細讀文段，找出這段文字的主要內(nèi)容就這三件事：故亂判案、修書討好、充發(fā)門子。（4）是對文中指代詞的理解，些事是一個近指代詞，應(yīng)該在上文中找到答案，不是難事。請寫出你的贊語。要贊賞“手繪的學(xué)校景觀”的獨特之處和對欣賞者的意義。C. 故答案為：B【點評】本題考查文化常識。） A.B.要求考生在平時注意文化常識的積累，考生在做該題時要明確題干的內(nèi)容和要求，結(jié)合生活實際進行回答，注意對選項進行仔細的辨析。C. 故答案為：B【點評】這道題考查對文學(xué)和文化常識的積累能力。 【解析】【分析】“楊志賣刀”這個故事的主要內(nèi)