【正文】 了一切努力了嗎？’每次回答都是：‘是的，看來(lái)，是盡了一切努力了。示例2：筑路過(guò)程中，保爾患病瀕臨死亡 ，在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列 。 （3）掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。孔乙己，一個(gè)舊社會(huì)的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識(shí)分子的迂腐與自命清高?？梢允褂妹嗣?，最好使用對(duì)偶句的形式。故答案為：⑴插上想象的翅膀，遨游小說(shuō)天地。（2）仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。（2）此題考查學(xué)生對(duì)中華名族傳統(tǒng)節(jié)日常識(shí)的掌握情況，難度不大。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！比氐溃骸拔蚰?，你休亂談。其長(zhǎng)萬(wàn)里、寬八百里，河主人是沙僧。“史大郎”是人名，“夜走華陰縣”整體上是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。若是濺起水泡來(lái)，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深”的語(yǔ)言描寫中，可分析出豬八戒也是一個(gè)很有智慧之人。如“灑家”“—頭罵，一頭大踏步去了”；“八戒”“罷了！來(lái)到盡頭路了！”都有智慧，如：“灑家”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說(shuō)“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)”；“八戒” “尋一個(gè)鵝卵石，拋在當(dāng)中。（3）這是對(duì)名著人物形象分析和對(duì)比閱讀，分析“灑家”魯達(dá)與“八戒”的形象有何區(qū)別，學(xué)生比較容易判斷，二人的共同點(diǎn)就不太容易歸納。這首詩(shī)以________的手法、淺近的語(yǔ)言，勾勒出一幅春光明媚、萬(wàn)物競(jìng)發(fā)的________圖。三、四句，接著寫因?yàn)椤跋嘁?jiàn)時(shí)難”而“別亦難”的感情。詞的獨(dú)特之處在于一反詞人其他詞中常有的哀怨情調(diào)，變?yōu)樯术r明，形象生動(dòng)。文學(xué)常識(shí)包括各種常見(jiàn)文體、作家作品、史書體例等。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。 （3）“胸有成竹”語(yǔ)出________解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。文學(xué)常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括各種常見(jiàn)文體、史書體例、作家作品等。 （2）四川人說(shuō)：“峨眉天下________，夔門天下________，劍閣天下________，青城天下________。答題時(shí)三方面缺一不可?？疾闀r(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基本知識(shí)以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。 （2）根據(jù)對(duì)《無(wú)題》這首詩(shī)常識(shí)的積累可知這首詩(shī)的作者是李商隱，結(jié)合這首詩(shī)的內(nèi)容體會(huì)作者的感情，這是一首思戀之歌，寫盡________之痛，相思之苦。乙文中，八戒道：“罷了！來(lái)到盡頭路了！”沙僧道：“是一段水擋住也。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。如此題從“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)”等語(yǔ)言描寫中可概括出魯提轄粗中有細(xì)很有頭腦的性格特征。補(bǔ)全“回目”。 【答案】（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）不正確。八戒道：“罷了！來(lái)到盡頭路了！”沙僧道：“是一段水擋住也。13．班級(jí)開(kāi)展名著閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)積極參與，充分展示自我。隸書是漢字中常見(jiàn)的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長(zhǎng)而直畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。A．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。12．某校正在舉行“走進(jìn)秋天”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)要注意：。（4）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作答。簡(jiǎn)潔：句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。 【答案】（1）插上想象的翅膀，遨游小說(shuō)天地。 B：________C：________A：競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)．注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征；還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。②經(jīng)歷修建鐵路的過(guò)程中遇到了許多困難：秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅，不過(guò)最終還是把路修好了。示例2：筑路過(guò)程中，保爾患病瀕臨死亡 ，在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列 。他意識(shí)到，一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件的拒絕，那就是他的滅亡。 【二】母親把沉甸甸的包裹送到郵局。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生名著閱讀能力。在小說(shuō)中，嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)很有錢的人，是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中經(jīng)典的吝嗇人物。”他聽(tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。9．名著閱讀。 ⑷ 生辰綱被劫后，何濤負(fù)責(zé)查辦此事；何濤的弟弟何清認(rèn)得晁蓋并掌握他們假扮賣棗客商的一些線索，因此他們從白勝入手，搜出白勝分得金銀；白勝熬不住苦刑，供出了晁蓋等眾人。蔡京命令府尹捉拿賊人。而晁蓋等人卻早已等候在此，以逸待勞，可以說(shuō)已掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點(diǎn)。如：吳用智取生辰綱；吳學(xué)究說(shuō)三阮撞籌；吳學(xué)究雙用連環(huán)計(jì)；吳用使時(shí)遷盜甲；吳用賺金鈴吊掛；吳用智賺玉麒麟。 （3）“智取生辰綱”的“智”體現(xiàn)在哪些方面？ （4）“智取生辰綱”后來(lái)東窗事發(fā)的原因是什么？ 【答案】 （1）智多星?！敝灰?jiàn)兩個(gè)客人去車子前取出兩個(gè)椰瓢來(lái)，一個(gè)捧出一大捧棗子來(lái)。原來(lái)是如此。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來(lái)整體感知。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查《西游記》經(jīng)典情節(jié)的積累。豬八戒在取經(jīng)路上的吃相：吃人參果，豬八戒“囫圇吞”，不知其味；通天河、陳家莊、女兒國(guó)等地，通過(guò)與唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比較——唐僧先念齋經(jīng)再吃，豬八戒放開(kāi)喉嚨，大吃特吃，還連呼“添飯，添飯”。豬八戒在取經(jīng)路上的吃相：吃人參果，豬八戒“囫圇吞”，不知其味；通天河、陳家莊、女兒國(guó)等地，通過(guò)與唐僧等人的“吃相”、“吃法”的比較——唐僧先念齋經(jīng)再吃，豬八戒放開(kāi)喉嚨，大吃特吃，還連呼“添飯，添飯”。在平時(shí)的閱讀中，我們必須多下功夫，對(duì)名著情節(jié)進(jìn)行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點(diǎn)和事件。因?yàn)樯砩蠜](méi)錢，只好賣掉祖?zhèn)鞯膶毜?。文學(xué)常識(shí)包括各種常見(jiàn)文體、作家作品、史書體例等。清代吳敬梓筆下的范進(jìn)、現(xiàn)代著名文學(xué)家魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運(yùn)不同，但這兩個(gè)人物形象都能反映出封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。5．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（掛燈籠舞獅子放爆竹以慶賀新年。寫春聯(lián)貼家門增加過(guò)年喜慶氣氛。文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識(shí)，解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。九月初九是重陽(yáng)節(jié)，按照傳統(tǒng)的習(xí)俗人們通常會(huì)去登高，然后喝一些雄黃酒，到了晚上還會(huì)一起去賞月、猜燈謎，活動(dòng)豐富多彩。（2）方法很多，可選其中兩種。 （2）如果讓你收集有關(guān)名人是如何度過(guò)青春的，你將用哪些方法收集？（至少列舉兩種） （3）青春易逝，青春美好?！军c(diǎn)評(píng)】分析人物形象，一般可從四方面進(jìn)行揣摩：第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。根據(jù)內(nèi)容梳理即可。 （3）文中畫線部分表現(xiàn)出賈雨村怎樣的性格特點(diǎn)？ 至次日坐堂，勾取、千有名人犯，雨村詳加審問(wèn)，果見(jiàn)馮家人口稀少，不過(guò)賴此欲得些燒埋之銀，薛家仗勢(shì)倚情，偏不相讓，故致顛倒未決。②后來(lái)到底尋了他一個(gè)不是。細(xì)讀文段，找出這段文字的主要內(nèi)容就這三件事：故亂判案、修書討好、充發(fā)門子。（4）是對(duì)文中指代詞的理解，些事是一個(gè)近指代詞，應(yīng)該在上文中找到答案，不是難事。請(qǐng)寫出你的贊語(yǔ)。要贊賞“手繪的學(xué)校景觀”的獨(dú)特之處和對(duì)欣賞者的意義。C. 故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文化常識(shí)。） A.B.要求考生在平時(shí)注意文化常識(shí)的積累，考生在做該題時(shí)要明確題干的內(nèi)容和要求，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行回答，注意對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)的辨析。C. 故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】這道題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)的積累能力。 【解析】【分析】“楊志賣刀”這個(gè)故事的主要內(nèi)