20xx英語教育實習(xí)報告3篇-(存儲版)
【正文】 、修改教案。 2. 課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成績。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。要做一個合格的老師，做一個讓學(xué)生喜歡的老師，簡單地說既要有學(xué)識魅力，又要有人格魅力。相當(dāng)于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節(jié)課。讓我們的教學(xué)活了起來，可以四處走動。當(dāng)然要實現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件，例如高素質(zhì)的老師是必不可少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也十分必要。因此不少人喊著要取消高考，取消考試才能實現(xiàn)素質(zhì)教育，那可就大錯特錯了。而教學(xué)法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了結(jié)構(gòu)，可以堆出高樓大廈，也可以堆出藝術(shù)作品。到了總結(jié)與反思的時候，那些是要改進(jìn)的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學(xué)法。這遠(yuǎn)比只看考試成績要合理的多?？荚?，重知識，輕技能?！ ?. 對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生治理應(yīng)該嚴(yán)厲一些 8. 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。 二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié) 結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師溝通，將心得體會記在日志中。因此不少人喊著要取消高考，取消考試才能實現(xiàn)素質(zhì)教育，那可就大錯特錯了。而教學(xué)法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了結(jié)構(gòu)，可以堆出高樓大廈，也可以堆出藝術(shù)作品。到了總結(jié)與反思的時候，那些是要改進(jìn)的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學(xué)法。這遠(yuǎn)比只看考試成績要合理的多。考試，重知識，輕技能?！ ?. 對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生治理應(yīng)該嚴(yán)厲一些 8. 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重?！ 《?、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié) 結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師溝通，將心得體會記在日志中。評等級時有四個原則：，假如只有一兩處錯誤，就放開手給他（她）a；、大部分都對的學(xué)生給予a+和大印章獎勵；，因為在學(xué)生心目中那是分?jǐn)?shù)，是老師對自己學(xué)習(xí)成果的肯定；，一個稍小的，一個大一點的。 三、要用贊賞的語言和耐心的態(tài)度提升自我，做一位讓學(xué)生愛戴的老師。這是他對我的態(tài)度可是360176?！弊怨乓詠砝蠋煻技缲?fù)著將知識、學(xué)問傳承的責(zé)任。小學(xué)英語教育見習(xí)實習(xí)實習(xí)報告范文 短短的見習(xí)階段讓我在熟悉了自身的不足的同時也看到自己努力的方向，這段時間所學(xué)到的東西每時每刻提醒著我自己——成功，是需要一步一步穩(wěn)扎實打的努力！seeking knowledge is like planting trees:blossoming in spring and bearing fruits in autumn。 作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗?！ ”冉虒W(xué)工作更重要的就是班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。熟悉老師的教學(xué)流程后，我開始著手備課，寫完教案給指導(dǎo)老師查看， 我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，各個環(huán)節(jié)之間的過渡性詞語不夠明確和流暢，課堂駕馭能力不夠強，但總體感覺還可以。實習(xí)第一周，我就開始記住每個學(xué)生的名和樣子，了解他們的基本情況，配合班主任做好常規(guī)工作，看早，晚讀，監(jiān)督衛(wèi)生情況和自習(xí)課，晚自修的紀(jì)律，接下來每日都會做好著寫常規(guī)工作。經(jīng)過多次面談，我不斷鼓舞和支持他。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我對老師這個職業(yè)有了更深的熟悉。有一次，一個學(xué)生手里拿著一枚硬幣在玩，忽然他叫了我一聲“老師”后，問我會不會玩?！ 《?、要用昂揚的激情和充沛的精力包裝自我，做一位對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師。老師千萬不要吝嗇贊賞的語言，時不時給學(xué)生表揚，
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