自閉癥游戲團(tuán)體在家庭的應(yīng)用(ppt35)-經(jīng)營管理(存儲版)
【正文】 率性而為 ， 聰慧 。 （二）如何成為一個優(yōu)秀的遊戲引導(dǎo)者？ （ 1）本身認(rèn)同遊戲?qū)和l(fā)展重要性。 22 （ 2）實際引導(dǎo)遊戲時的做法 23 （ 3）介入引導(dǎo)遊戲的時機(jī)及方式 ，引導(dǎo) 者以擔(dān)任主持人的方式介入主導(dǎo)。 ，我會提議相關(guān)遊戲 內(nèi)容，以集中成員的注意力。 ，引導(dǎo)於 一旁靜觀即可。 （六）在進(jìn)行遊戲團(tuán)體時，必須兼顧特殊需求成 員及普通成員的想法和感受。 ◎共同注意力焦點訓(xùn)練。」 34 「對任何事物，我們所知的，還不及百萬分之一。 四、後續(xù)研究者可針對兒童遊戲團(tuán)體各成員間的 互動內(nèi)涵，進(jìn)行深入探究。 （四）家庭式遊戲團(tuán)體中的遊戲引導(dǎo)者，必須 站在孩子的立場，提供最低限度的鷹架 引導(dǎo)，避免急於介入和過多介入。 ，我會 加入新的遊戲想法，以提升遊戲?qū)哟巍? ，我會介入扮演仲裁者或 協(xié)商者的角色，以維繫遊戲的進(jìn)行。 會遊戲的層次。 20 五、誰來擔(dān)任遊戲引導(dǎo)者？ ◎家長不願擔(dān)任引導(dǎo)者的原因。 ， 挫折容忍度低 。 — 甲式標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) 為 8 百分等級 23。 二、遊戲情境 — 偉母家中書房兼遊戲室。 12 （一）人： （ 1） 35人為宜。 ? 關(guān)於家長對孩子不恰當(dāng)?shù)钠谕?… 。 ? 早期療育機(jī)構(gòu)。 1 自閉癥遊戲團(tuán)體 在家庭的應(yīng)用 報告人：胡珮筠 中華民國 92年 1月 24日 2 整合性遊戲團(tuán)體模式 （一）哲學(xué) 遊戲通往融合之橋，透過遊戲 增進(jìn)融合 （二）特色 ＊結(jié)合結(jié)構(gòu)化教學(xué) ＊引導(dǎo)式參與 3 （三）要素 （ 1）設(shè)計支持性的遊戲環(huán)境 — 空間、玩具 （ 2）固定時間及規(guī)則 （ 3）關(guān)注兒童的能力 — 敏銳的觀察者 （ 4）引導(dǎo)式參與 — 成人與同儕的角色 （ 5）持續(xù)評量 — 自閉癥兒童的進(jìn)
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