20xx校長辦公室范文小學(xué)教師發(fā)展性評價方案(存儲版)
【正文】 些材料能夠協(xié)助老師獲得校方的認(rèn)可，并提供證據(jù)證明； ?。?）學(xué)校治理者，除搜集整理老師檔案袋中的材料，還要搜集老師在教學(xué)和素養(yǎng)開展缺乏方面的有關(guān)材料，協(xié)助老師確定開展基線，進(jìn)而調(diào)查老師在下一段努力后是否獲得進(jìn)展。因而，促進(jìn)老師不斷提高的評價體系是面向?qū)淼拈_展性評價體系，重在信任老師的才能和激發(fā)老師追求不斷提高的內(nèi)在需要和動機(jī)，倡導(dǎo)全體老師的積極參與，因而力求讓老師在民主、開放、上進(jìn)和支持的評價氣氛中以積極的心態(tài)對待開展性評價，是我們促進(jìn)老師本身專業(yè)水平的不斷改良和提高的重要方法。如：老師的自我評價、學(xué)生對老師的評價、同事的評價、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的評價等。評價方法，可通過咨詢卷調(diào)查和訪談的方式進(jìn)展，也能夠通過建立家長開放日、推行家長參與的公開課方式來搜集學(xué)生家長及社會各界對老師教育教學(xué)的評價意見。通過這種方式增加評價主體的多元性，在評價中，評價者和被評價者彼此交換課堂教學(xué)的意見和感受，共同探求改革和完善的意見和策略，協(xié)助老師理清觀念和思路，從而促進(jìn)老師本身素養(yǎng)的提高。新課程對老師提出了新的更高的要求，老師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。校長辦公室范文之小學(xué)老師開展性評價方案 根底教育課程改革是全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的核心，建立符合素
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