20xx年班主任工作范文家庭教育的重要性(存儲(chǔ)版)
【正文】 兒也是如此?！ 《?、良好的家庭教育是造就21世紀(jì)人才的必要條件《九十年代中國(guó)兒童開(kāi)展規(guī)劃綱要》中指明：”今天的兒童是21世紀(jì)的主人，兒 童的自下而上保護(hù)和開(kāi)展是提高人口素養(yǎng)的根底，是人類(lèi)開(kāi)展的先決條件。家長(zhǎng)首先要明 確教育方向與國(guó)家利益、人民要求相一致的原則，不能把小孩視為私有財(cái)產(chǎn)，要樹(shù)立 為國(guó)教子的思想，端正教育目的。假如家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)小孩年幼接受才能不太 強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住詳細(xì)的日?，嵤?，協(xié)助小孩認(rèn)識(shí)區(qū)分社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們 詳細(xì)地感遭到真善美光明的一面，也體會(huì)到丑惡的卑鄙，能夠協(xié)助小孩加強(qiáng)揚(yáng)善除邪 的正義感，從而抵抗丑陋陰暗面對(duì)小孩心靈的侵蝕。古人云：”身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó) 治而后天下平“的”齊家、治國(guó)、平天下“觀點(diǎn)確實(shí)是這個(gè)道理。家庭做好這方面的工 作，有助于安定小家庭大環(huán)境。兒童特別是幼兒缺乏理性的區(qū)分是非 才能，但有著比成人敏銳的感受才能。福祿貝爾還說(shuō) 過(guò)：”國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中。而幼兒園、學(xué)校之中，老師面對(duì)著幾十個(gè) 小孩，只能針對(duì)這個(gè)年齡階段的小孩進(jìn)展共性教育，也確實(shí)是群體教育，因時(shí)間及精力 所限，不可能照顧到每個(gè)小孩的特點(diǎn)，容易出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，甚至因而使小孩對(duì) 老師的照顧不周而產(chǎn)生不信任感，而家長(zhǎng)能夠及時(shí)引導(dǎo)小孩端正認(rèn)識(shí)。小孩對(duì)父母的言行舉止往往能心照不宣，以情通情?！暗鹊取＿@種情況。小孩出生后，從小到大，幾乎2/3時(shí)間生活在家庭 之中，朝朝暮暮，都在接受著家長(zhǎng)的教育。歌 德2－3歲時(shí)，父親就抱了到郊外野游，觀察自然，培養(yǎng)歌德的觀察才能。一般來(lái)說(shuō)，小孩出生后通過(guò)三年的發(fā)育，進(jìn)入幼兒時(shí)期，從3歲……6歲是學(xué)齡前 期，也確實(shí)是人們常說(shuō)的早期教育階段，這是人的身心開(kāi)展的重要時(shí)期。為此家長(zhǎng)理解家庭教育的重要性是十分必要的。這是時(shí)代的開(kāi)展，人才的需求，國(guó)民整體素養(yǎng)提 高所必須涉及的咨詢(xún)題。在小孩入園、入校后，配合幼兒 園、學(xué)校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面開(kāi)展。美國(guó)心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為，一個(gè)人的智力開(kāi)展假如把他本人17歲到達(dá)的水平 算作100％，那么4歲時(shí)就到達(dá)了50％。歌德8歲時(shí)能用 法、德、英、意大利、拉丁、希臘語(yǔ)閱讀各種書(shū)籍，14歲寫(xiě)劇本，25歲用一個(gè)有月的 時(shí)間寫(xiě)成了出名于歐洲的詩(shī)歌《青年維特的苦惱》。這種終身性 的教育往往反映了一個(gè)家庭的家風(fēng)，家風(fēng)的好壞往往要連續(xù)幾代人，甚至于十幾代、 幾十代，而且這種家風(fēng)往往與家庭成員從事的職業(yè)有關(guān)?！ 。ㄈ┘彝ソ逃龣?quán)威性 家庭教育的權(quán)威性是指父母
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1