20xx教案人教版四年級第七冊第二單元(存儲版)
【正文】 評：回憶作文要求。并舉一反三，體悟描寫其他事物的方法。，留意讀準(zhǔn)字音。留意讀準(zhǔn)字音。三．教學(xué)過程：（一）、“日積月累”的教學(xué)。，把最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。中龍是爬行動物，不可能飛渡重洋。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：從魏格納提出大陸漂移說的過程中領(lǐng)悟觀察、考慮、論證的重要。）、把蟋蟀比作人的句子，讀一讀，想一想如此寫的好處。第二課時一、復(fù)習(xí)課文，穩(wěn)固所學(xué)的生字和詞語。）②從哪些地點(diǎn)能夠看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么能夠算是“偉大的工程”？，看一看作者是怎么樣描寫蟋蟀的住宅的，找出描寫蟋蟀住宅特點(diǎn)的有關(guān)段落。讀了課題，有沒有什么咨詢題提出來？學(xué)生質(zhì)疑，師整理歸納。、不肯隨遇而安的精神，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的適應(yīng)。觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳又如何樣呢？四、學(xué)習(xí)第五自然段。（老師巡視，拿一張好的評價）這一段哪一個詞說明作者進(jìn)展了認(rèn)真細(xì)心的觀察？（留意）由于作者留意了，因而把爬山虎腳的特點(diǎn)寫得這么詳細(xì)。你看到了什么？有什么特點(diǎn)？你能用一兩句話把這些特點(diǎn)連起來說說嗎？葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子怎么樣呢？自由朗讀第二自然段。重點(diǎn)檢查生字、詞語的讀音。葉圣陶爺爺不僅喜愛觀察，而且會觀察。教具預(yù)備：實物展示臺。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解詩句意思（1）分組合作學(xué)習(xí)，在組內(nèi)各自交流本人對詩句的理解，理解詩句時，既要借助注釋，又要聯(lián)絡(luò)上下文，既要聯(lián)絡(luò)課文插圖，又要補(bǔ)充詩中沒有的一些詞句，才能正確理解詩句意思，這是理解詩句的一般方法，讓學(xué)生明確方法后各自試著理解詩句大意，然后與組內(nèi)同學(xué)互相討論。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解詩句的意思，讀背古詩；難點(diǎn)：理解詩中包含的哲理，有所啟發(fā)，體會作者細(xì)心觀察，用心考慮的觀察方法。這首詩寫了廬山的千姿百態(tài)，身處山中也難以看清它的真實面目，你從中悟出了一個什么道理？（關(guān)于比擬復(fù)雜的事物，假如不能客觀地、平復(fù)地進(jìn)展分析就可能被部分的現(xiàn)象所迷惑，不能全面地正確認(rèn)識這個事物。教學(xué)課時：2第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理解爬山虎的特點(diǎn)?？纯醋髡呤侨绾斡^察的，又是如何寫的，自由讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：詳細(xì)理解爬山虎的特點(diǎn)，感受作者生動詳細(xì)的描寫和長期細(xì)致的觀察。能夠采取老師讀前半句，學(xué)生補(bǔ)充后半句的讀法，也能夠男女生分組讀，讓學(xué)生充分感受爬山虎葉子的美。三、依照以下幾個方面本人分組學(xué)習(xí)，看哪一些同學(xué)學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得更快。（男、女分開讀）五、發(fā)散思維。教學(xué)課時：2課時第一課時一、談話導(dǎo)入，提醒課題同學(xué)們，如今隨著人們生活水平的日益提高，我們大家所住的房子也越來越美麗了。（板書：選址）②住宅是什么模樣的，找出有關(guān)詞語。聯(lián)絡(luò)課文，學(xué)生理解哪個詞的詞義就講哪個詞，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。三、歸納總結(jié)
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