20xx教案人教版九年級語文下冊第7課變色龍(存儲版)
【正文】 人物是奧楚蔑洛夫。你們這些鬼東西。老師明確：奧楚蔑洛夫是一個溜須拍馬、媚上欺下、見風使舵、趨炎附勢的沙皇專治統(tǒng)治的忠實走狗形象。要求：想象警官走后又發(fā)生了什么事。如此的一個小官僚，面對一般群眾的時候，他往往會擺出一副官架子，如他一出場。2．學(xué)生自由誦讀全文，體會作品的深意。(3)比喻的修辭手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當作物證向人夸耀，以圖撈一把賠償金。作者以“軍大衣”這一服裝．交代了奧楚蔑洛夫的身份。這里的一“脫”一“穿”，熱而不冷，把奧楚蔑洛夫凌弱臣強的丑態(tài)暴露無遺。作者在描寫這類人物的時候，抓住了他們的共性，通過提煉、概括和總結(jié)，并用夸大、比照等挖苦小說常用的藝術(shù)手法，加以突出，使這類人物往能給人留下深入的印象。讓我們工整地寫就“人”字的一撇一捺。值得我們細心品味。老師明確：奧楚蔑洛夫之因此能給人留下深入的印象。可又有人說：“沒錯兒，將軍家的！“這時他大驚失色：“……給我穿上大衣吧……挺冷……”這是第三次寫他的軍大衣。 學(xué)生挑選、考慮，老師點撥：小說一開場，作者就把這件具有意味意義的道具和它的主人一下子推到讀者面前。暗示了俄國人民饑餓貧困的生活，整個社會死氣沉沉，作者用寥寥幾筆，交代了故事發(fā)生的環(huán)境。指向孕育這種奴性人格的土壤。假如這狗的主人不是將軍的哥哥，結(jié)果就不一定如此了；笑這個社會里，一人失勢，雞犬升天；笑當時窮人不如富人家的一條狗等。師生共同點評朗讀表現(xiàn)。第五次：廚師說是將軍哥哥的狗時對小狗這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭!對赫留金我早晚要拾掇你！4．學(xué)生合作探究：警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”事件中，態(tài)度五次變化，那么其中有沒有一直不變的地點?學(xué)生研討后答復(fù)，老師明確：在五次變色中，奧楚蔑洛夫媚上欺下、見風使舵的性格特征一直不變，充分暴露了他的卑鄙心理。對赫留金確信赫留金被狗咬了。是契訶夫小說創(chuàng)作的特色。ng l236。 荒唐(huāng t225。三、誦讀，整體感知文意1．學(xué)生聽讀課文錄音，初步感知文意。他的早期創(chuàng)作挖苦和揭露了俄國社會官場人物媚上欺下的丑惡面目，寫得諧趣橫生，發(fā)人深思。
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