20xx教育見習(xí)報(bào)告格式(存儲(chǔ)版)
【正文】 對(duì)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度與學(xué)校級(jí)別無關(guān)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)一步
說明,高中物理教師普遍對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不深刻,重視程度不夠,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能持實(shí)事求是的
科學(xué)態(tài)度等是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)不高的主要原因。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn), 城市
中小學(xué)硬件建設(shè)較好, 但大部分農(nóng)村中小學(xué)還停留在傳統(tǒng)的幻燈投影教學(xué)上, 甚至有的中小
學(xué)信息技術(shù)教學(xué)完全是一片空白。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策
(二)調(diào)查方法
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。
學(xué)習(xí)目的九成的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。
學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性 對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查表明，八成的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的
成績。
首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。 一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的
原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我
講，確實(shí)是難能可貴的。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)
性，我想學(xué)好物理還是有不少好處的?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時(shí)的
溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。
5．見習(xí)報(bào)告的格式要求
（1）A4紙打印，上；下、右邊距一律為2cm。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。其中“見習(xí)類型”欄師范類專業(yè)填寫“教育見習(xí)”，非師范類專業(yè)填寫“畢業(yè)見習(xí)”；
（2）正文內(nèi)容必須包含以下四個(gè)方面：
①見習(xí)目的；②見習(xí)單位及見習(xí)崗位介紹；③見習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)；④見習(xí)收獲、體會(huì)和建議。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不
是老師用一種居高臨下的氣勢去對(duì)待他們。他們認(rèn)為物
理很抽象，難懂。對(duì)于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)
為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有
限的。在物理教學(xué)的過程中一定要
多問個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有
關(guān)內(nèi)容。 在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問
題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次
真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。調(diào)查結(jié)果表明，三成準(zhǔn)備
考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等
待的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是
指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多
的實(shí)用技術(shù)。
學(xué)習(xí)需求
當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長”
有正確的認(rèn)識(shí)，其中，九成x的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有五成的學(xué)生希望得到教師的
指導(dǎo)。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)
收入與受教育程度成正比，其中接近六成的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，接近兩成的學(xué)生認(rèn)為高
中畢業(yè)生掙錢多，一成以上的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。它可能使教師對(duì)信息技術(shù)抱有過高的期望, 不顧具體因素的制約,
濫用信息技術(shù), 不利于發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢, 或者只是盲目地添置信息技術(shù)設(shè)備, 而最終卻
只是時(shí)髦的裝飾品
?? 篇二：教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告范文
一、調(diào)查概況
我于2020年10月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。根據(jù)前面的分析結(jié)果, 對(duì)我省信息技術(shù)建設(shè)提出幾點(diǎn)
建議:
領(lǐng)導(dǎo)高度重視并給予政策支持 教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到開展信息技術(shù)教育的重要性, 深入了解中小學(xué)信息技
術(shù)的開展情況, 幫助中小學(xué)解決在開展信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中所遇到的困難。
學(xué)生的實(shí)驗(yàn)科學(xué)態(tài)度有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 學(xué)生經(jīng)過三年的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),對(duì)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度有明顯的轉(zhuǎn)變,但整體情況不盡人意。
（小四宋體）（必須包括以下三個(gè)部分）
（老師、學(xué)生、家長或其他）
（封閉式、半封閉式或開放式問卷）
（如何發(fā)放問卷，發(fā)放多少份，回收多少份）
對(duì)于問題q1大部分同學(xué)比較喜歡多媒體這種新型的教學(xué)方法, 肯定了這種方法可以提
高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
調(diào)查結(jié)果顯示, 盡管學(xué)歷、年齡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、使用信息技術(shù)能力各不相同, 但是中小學(xué)教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)都持有極為積極的態(tài)度。 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)與男女性別無關(guān)。
Q3的調(diào)查結(jié)果顯示, %的同學(xué)認(rèn)為硬件建設(shè)好不夠好, 音視覺效果及穩(wěn)定性有待改善和提高, 以最大限度的發(fā)揮媒體
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