【正文】 排等。
　　六年級開展學(xué)生活動：繪制長方體、正方體展開圖，評出優(yōu)秀作品展出。
　　十一月份：
　　配合學(xué)校做好期中教學(xué)檢查各項工作：各年級教學(xué)質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析、作業(yè)抽查、教案檢查、隨堂聽課、家長會等。
　　配合學(xué)校開展校級青年教師課堂教學(xué)評比活動。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。
　　當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。
　　課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯的地方。
　　全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。
　　開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。
　　聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
　　(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。
　　第一階段教學(xué)檢測。
　　常規(guī)教學(xué)檢查。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學(xué)生實際，進行備課。教研組每一個月將抽查學(xué)生的作業(yè)進行檢查。
　?。ǘ┱J真開展數(shù)學(xué)教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能
　　按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。
　　在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。
　?。?）通過課堂測驗落實教學(xué)目標(biāo)。
　　聽評課：本學(xué)期各教師積極參加聽課、評課活動，積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動。
　　十月份
　　接受區(qū)課堂教學(xué)評估。
　　隨堂聽課。
　　教學(xué)常規(guī)檢查。
。
　　接受區(qū)學(xué)科調(diào)研。
　　參加區(qū)組織的“三優(yōu)名師”教學(xué)風(fēng)采展示及教學(xué)研討活動（實驗小學(xué)）。
　　隨堂聽課（常態(tài)課診斷）。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　（2）講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“課程教學(xué)資源”的運用。
　　二、具體工作安排：
　?。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)、提高認識。
　　高年級做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試。
　　數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
　　三、主要工作
　?。ㄒ唬┘訌姅?shù)學(xué)教學(xué)的五個常規(guī)工作
　　備課。
　　期末考試、閱卷工作。
　　教學(xué)開放周。
　　期初工作檢查。
　　期末檢測。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果。
　　認真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。
　　加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
　　對學(xué)生考查，應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力，增進學(xué)生對運算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”。
　?。ㄈ┨岣呓萄袑嵭?，營造濃厚的教研氛圍。
　　數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
　　教研組進行學(xué)期工作總結(jié)。
　　十二月份：
　　新課改優(yōu)秀教學(xué)錄像課、案例學(xué)習(xí)研討。
　　定期檢查各備課組在集體備課室開展備課活動落實情況。
　　青年教師、骨干教師參加廬陽區(qū)新課標(biāo)研讀活動。
　　三、具體工作安排：
　　九月份：
　　制訂教研組工作計劃。帶領(lǐng)全組教師在活動中加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭每次活動有實效。
　　落實組內(nèi)教學(xué)領(lǐng)講課的活動。充分發(fā)揮各年級備課組的作用，做到每周定時、定地點集體備課一次，執(zhí)行簽到制度。
　　加強對在數(shù)學(xué)教學(xué)中一年級學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)，讓一年級的孩子養(yǎng)成一定的審題能力。全體教師通過進一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。
　　改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。不斷學(xué)習(xí)進步，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合，多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。本屆學(xué)生中學(xué)困生群體比較大，有一些孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上確實遇到了比較大的困難，在事實面前，教師要調(diào)整好心態(tài)，積極樂觀面對問題，與家長多溝通，多聯(lián)系，家校形成合力，盡我們最大努力，幫助孩子在原有的基礎(chǔ)上有所突破。本學(xué)期，學(xué)校有四個提高班、一個素養(yǎng)班及小升初的銜接班，一共六個班級由數(shù)學(xué)組的教師任教，還有三個素養(yǎng)班則由外校老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，各年級的任課教師要積極與提高班和素養(yǎng)班的教師保持交流暢通，關(guān)注優(yōu)秀生群體，從聽課效率、作業(yè)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)等各個方面，進一步提高他們學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。這個活動體現(xiàn)了以下創(chuàng)新點：首先，讓學(xué)生參與到活動的設(shè)計、題目的設(shè)計中去，既考查了學(xué)生靈活運用知識的能力，又激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性；其次，活動形式與學(xué)生生活實際勾連，“密室逃脫”是學(xué)生比較喜歡的一種日常消遣方式，以此為載體，可以創(chuàng)造較好的活動氛圍，點燃學(xué)生的活動熱情；再次，活動內(nèi)容與本學(xué)期數(shù)學(xué)組的研究專題“提供有效學(xué)習(xí)支撐，構(gòu)建智慧課堂”緊密相連，做到研究與評價的一致性。組內(nèi)加強教師的作業(yè)自查和互查，并根據(jù)學(xué)校要求，適時進行年級的學(xué)生作業(yè)與教師批改展示。
　　2．提升認識。組內(nèi)四十歲以下的青年教師共三位，在三位教師參賽的過程中，數(shù)學(xué)組將通過課前研討、課堂展示、微型報告、反思教學(xué)等多樣的方式展示研究的進程。
　　3．進行特征梳理。
　　開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
　　強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。
　　檢查教案
　　四月份：
　　理論學(xué)習(xí)
　　
　　五月：
　　集體備課研討
　　期中測試
　　質(zhì)量分析
　　網(wǎng)絡(luò)教研
　　課題研討會
　　教師信息技術(shù)培訓(xùn)
　　優(yōu)秀作業(yè)展覽
　　期中測試質(zhì)量分析
　　信息技術(shù)培訓(xùn)
　　六月份：
　　集體備課研討
　　編寫校本教材（數(shù)學(xué)日記、教學(xué)反思、教師論文）
　　課題研討會
　　期末復(fù)習(xí)研討
　　數(shù)學(xué)競賽
　　教師備課學(xué)生作業(yè)檢查
　　七月份
　　各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例
　　期末復(fù)習(xí)及考試
　　教師業(yè)務(wù)能力
　　教研組工作總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃2　　一、指導(dǎo)思想
　　本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將依據(jù)校工作計劃，在校教導(dǎo)處的工作安排下，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實，進一步推進教學(xué)常規(guī)落實為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作：
　　二、主要工作
　?。ㄒ唬┩七M教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作。本學(xué)期繼