20xx小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)問卷調(diào)查報告(存儲版)
【正文】 當你看見老師在你的作業(yè)本上“加星”時，你的心情如何？
非常開心：%
有點觸動：%
無所謂：%
從這一數(shù)據(jù)分析：92%以上的學(xué)生還是對表揚有感觸的，都希望得到表揚，同時通過表揚的激勵，觸動他們更好地學(xué)習(xí)。但同樣也有一大部分的同學(xué)選擇能夠在暑假的時間里，調(diào)查訪問，進行一些有意義的實踐活動。因此，我們需要充分地關(guān)注學(xué)生的基本情況，了解學(xué)生對于作業(yè)的認識，他們的意愿和思考。 開放性作業(yè)是在教師的指導(dǎo)下，提出綜合性、探究性強的問題，讓學(xué)生在“多種解法”或“多種答案”中靈活運用所學(xué)知識，留給學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)的余地，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。自選、自編、自批家庭作業(yè)。
２、操作性作業(yè)。
（二）家庭作業(yè)的布置形式
家庭作業(yè)的布置，不能毫無選擇地照搬課本的課后練習(xí)，教師要有目的、有選擇、有改變、創(chuàng)造性地使用。
２、開放性。
家長們對于孩子的期望是越來越高，對孩子機械的背誦口訣，做大量的口算作業(yè)等等這樣原本常規(guī)的作業(yè)，大多持的是反對票。對現(xiàn)有的作業(yè)進入了深層次的反思，覺得新課程下的作業(yè)應(yīng)該以學(xué)生生活的豐富多彩為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生精神成長的多渠道，著眼于課程發(fā)展的新趨勢，設(shè)計活動化的課外作業(yè)，因此對學(xué)生和家長就作業(yè)的看法進行了一次調(diào)查分析。小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)問卷調(diào)查報告篇一：四年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)情況調(diào)查問卷
四年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)現(xiàn)狀問卷調(diào)查
性別： 年齡：年級：
親愛的同學(xué)：你好！
為提高你的學(xué)習(xí)效率，我們很想知道你在家里的完成作業(yè)情況，希望家庭作
業(yè)的布置，既能減輕你的作業(yè)負擔,又能發(fā)展你的興趣，提高你的綜合能力。為此，經(jīng)過調(diào)查、實踐與反思，本著新課程提倡的三維教學(xué)目標，“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三者并重。而在這樣單調(diào)乏味的作業(yè)面前，學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和反感，從而使作業(yè)成為了一種呆板的機械訓(xùn)練。作業(yè)在設(shè)時應(yīng)采用多樣的形式，直觀形象、圖文并茂、生動有趣的呈現(xiàn)作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。要使學(xué)生感到作業(yè)是自己的需要，不是教師強加給他的作業(yè)。把訓(xùn)練性和趣味性結(jié)合起來，既增添了趣味性，又達到了訓(xùn)練的目的。這類家庭作業(yè)，極大地調(diào)動了學(xué)生做家庭作業(yè)的積極性、參與性，充實了生活，給學(xué)生帶來了無窮樂趣！
３、自主性作業(yè)。開拓學(xué)生思維的積極性、靈活性、創(chuàng)造性。每一次作業(yè)都是學(xué)生成長的生長點。
在放暑假時，你最喜歡老師布置什么數(shù)學(xué)作業(yè)？（多選）
老師發(fā)下來的暑假作業(yè)本：%
數(shù)學(xué)日記：%
社會實踐：%
其他：% (實驗、口算、無作業(yè))
從這里看，半數(shù)以上的同學(xué)選擇了用暑假作業(yè)來陪伴自己的學(xué)習(xí)。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。%的人是非常開心的這一情況離平常老師認為學(xué)生愛表揚的現(xiàn)象似乎還有一定的差距
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